Фотоотчет по лексической теме "Животные жарких стран"

Фотоотчет по лексической теме

«Животные жарких стран»

Подготовила воспитатель МБДОУ№39 Семина Т.Г.

В нашей группе прошла тематическая неделя «Животные жарких стран». Дети познакомились с разнообразием животного мира жарких стран, их связью со средой обитания, их внешним видом, характерными повадками. Дети учились отгадывать загадки, составлять описательные рассказы о животных. Слушали рассказы, стихи, сказки: Маршак: «Обезьяна», «Где обедал воробей?». К.Чуковский: «Крокодил». Р.Киплинг: «Слоненок», «Как леопард стал пятнистым».

Сравнивали животных: Слон высокий, а жираф ещё выше.

Бегемот тяжелый, а слон ещё …

Лошадь выносливая, а верблюд ещё …

Заяц прыгает далеко, а кенгуру ещё …

Составляли сложные слова: У жирафа длинная шея, значит он длинношеий.

У слона толстые ноги, значит он толстоногий.

У обезьяны длинный хвост, значит она длиннохвостая.

Находили четвертого лишнего: Верблюд, медведь, лев, жираф.

Носорог, бегемот, тигр, волк.

Лев, тигр, морж, зебра.

Крокодил, бегемот, носорог, коза.

Лев, гепард, леопард, олень.

Выучили физминутку: Возле пальмы на полянке

Скачут, скачут обезьянки.

С ноги на ногу весь день,

Им скакать совсем не лень. (Прыжки с ноги на ногу)

Из пластилина дети лепили черепах:

На аппликации дети вырезали, раскрашивали и приклеивали жирафа и пальму. Вот так они сосредоточено работают.

А вот такие работы у нас получились.

И рисовать дети умеют сами. Вот таких высоких, стройных, пятнистых жирафов они нарисовали.

На итоговом НОД провели викторину по теме «Животные жарких стран». Обобщили знания детей о животных жарких стран. Уточнили их названия, место их обитания и способы приспособления к окружающей среде, собирали животного из разрезных картинок, танцевали под песню «Чунга-чанга».