ФПСР. Нормы орфоэпии. Словесное ударение. Звуки П, С, К. РРС. Тема "Столовая"

Урок по формированию произносительной стороны речи (ФПСР) и

развитию речевого слуха (РРС) в 3 классе

Тема. ФПСР Нормы орфоэпии .Словесное ударение .Звуки [ П,С,К ]

РРС Столовая

Цель

--продолжить работу по ознакомлению и закреплению норм орфоэпии

(безударное О как А ; по надстрочному знаку и без применять знакомые орфоэпические правила при чтении новых слов)

- формировать умение говорить голосом нормальной высоты ,силы ,тембра;

-овладевать навыками самоконтроля;

- различать, опознавать с/з и на слух знакомый и необходимый в общении на уроках и во внеурочное время речевой материал.

Ход урока

I Оргмомент.

-Надень наушники.

- У меня слуховой аппарат.

- Как ты слышишь?

- Я слышу хорошо (нормально)

С/З Ты пойдёшь в столовую?

-Да .Я пойду в столовую.

- Что сегодня на обед?

- Я ещё не знаю табличка

II ФПСР

1. Работа над голосом

Говори кратко ,протяжно

О У А ПО ПУ ПА

О____У_______А______________

ПО______________ПУ__________ПА__________________

Говори громко ,тихо

ПА ПУ ПА ПА ПУ ПА

СА СУ СА СА СУ СА

1. Скажи с ударением (картинка)

Пла________тье

Ска_________терть

Ча_____________шка

Ма_____________сло

Ка____________ша

1. Прочитай сочетания звуков

Ашо Ашу Аша Вкусная каша

Оп Ап Уп Рисовый суп

Асло Усло Асла Сливочное масло

1. Объедини слова в группы

масло,шкаф,куртка,кровать,стол,платье,пюре,майка,котлета,колбаса

одежда продукты мебель

1. Игра «Для чего?» (выбери слова)

Картинки: глубокая тарелка

мелкая тарелка

стакан, чашка

словарь :для супа (пюре ,сока ,чая, борща, воды ,каши)

Дополни.

Глубокая тарелка нужна (для чего?)

Стакан нужен (для чего?)

Ч ашка нужна …

М елкая тарелка нужна …

1. И гра «Какие буквы спрятались?»

Л ожка вилка, чашка, стакан ,тарелка, кастрюля ,чайник – это

У (посуда)

пппппппппп

III РРС

1. Работа с текстом

Вова!Иди обедать. –Я не хочу есть.

-Пора обедать.

- Я не буду есть суп. – Ешь, суп вкусный

2) Слова и словосочетания с/з ,на слух

нож ,чашка ,ложка ,вилка ,картошка, рыба ,мясо, котлеты ,чай, молоко ,компот

1. Фразы (различение, опознавание)

- Попроси ложку (вилку)

- Ты хочешь есть?

- Скажи спасибо

-Спасибо за обед. Очень вкусно

IY Итог урока

Что делала на уроке?

Выбери ответ

Своей работой на уроке я довольна (не довольна)

Молодец! Ты хорошо отвечала, звуки говорила без ошибок.

Твоей работой на уроке я очень довольна