Фрагмент рабочей программы воспитателя доо в старшей группе по реализации темы художественно – эстетического развития «это чудо - красота»

Дни

недели

Приоритетные виды детской деятельности

Организованная образовательная

деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)

Образовательная деятельность в режимных моментах

по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности

Индивидуальная организованная непосредственно образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)

Проектирование

ППРС в рамках реализации образовательной темы

Взаимод

с родителями /

социальными

партнерами

Понедельник –

физическое развитие

Двигательная деятельность в интеграции с речевой и изобразительной деятельностью (рисование)

Беседа «Детям о балете».

Двигательная импровизация под музыку.

Комплекс упражнений «На балете».

Рассматривание и составление общего рассказа по картине Э.Дега из цикла «Танцовщицы».

Рисование «Балерина».

Рассматривание фотографий балерин в движении.

Слушание музыки П.И.Чайковского.

Наблюдение за птицами.

Д/и «Узнай по описанию».

Сюжетно-ролевая игра «Театр оперы и балета».

Подвижная игра «Фигура замри!».

Дидактическая игра «Что изменилось?».

Индивидуальная работа над развитием выразительных. танцевальных движений

Выполнение упражнений на развитие мелкой моторики.

Настольная игра «Мозаика».

Фотографии балерин.

Фонограмма музыки П.И.Чайковского.

Репродукции картин.

Метериал для самостоятельной художественной деятельности .

Атрибуты к сюжетно-ролевой игре «Театр».

Консультация «Организация подвижных игр на свежем воздухе».

Вторник –

социально-коммуникативное развитие

Познавательно-исследовательская деятельность (приобщение к социокультурным ценностям) в интеграции с коммуникативной и музыкальной деятельностью

Ситуативный разговор «Зачем нужны хорошие поступки?».

Беседа «Что значит быть красивым человеком?».

Чтение В.Осеевой «На берегу реки». Беседа по содержанию.

Изготовление продуктов детского творчества из природного материала.

Слушание П.И.Чайковского «Времена года».

Наблюдение «Разнообразие красок природы».

Словесная игра «Доскажи словечко» (вежливые слова).

Подвижные игры «Не попадись!», «Разрывные цепи», «Шишки, желуди, орехи».

Игра-экспериментирование «Тонет - не тонет».

Составление описательного рассказа на основе жизненных ситуаций «Мои хорошие поступки».

Музыкальная игра «Поссорились – помирились».

Слушание классической музыки.

Индивидуальная помощь в изготовлении поделок.

Индивидуальная беседа «С кем бы ты хотел подружиться?».

Организация в уголке изобразительной деятельности выставки поделок из природного материала.

Фонограмма классической музыки.

Сюжетные картинки на тему «Хорошие и плохие поступки».

Природный материал (шишки, каштаны, камешки, желуди, листики).

Методические рекомендации к проведению нравственных бесед с детьми дома.

Среда –

познавательное развитие

Познавательно - исследовательская деятельность (ФЭМП) в интеграции с конструированием и двигательной деятельностью

Рассматривание игрушек и иллюстраций.

Беседа «Дымковские чудо – игрушки».

Чтение О.Левицкий «Хороша игрушка расписная».

Дидактическая игра «Помоги Оле» (дифференциация геометрических фигур).

Продуктивная деятельность «Составление дымковских узоров» (конструирование)

Набдюдение за осенним солнцем.

Чтение А.Дьяков «Веселая дымка».

Загадки.

Дидактическая игра «Дорисуй узор».

Сюжетно-ролевая игра «Дымковские мастера».

Роспись бумажных шаблонов дымковской игрушки.

Слушание фольклорной музыки.

Подвижная игра «Веселый музыкант».

Народная подвижная игра «Жмурки».

Дидактическая игра «Пройди лабиринт» (развитие моторных навыков)

Индивидуальная работа с детьми в уголке изобразительной деятельности.

Индивидуальная работа по закреплению порядкового и количественного счета.

Беседа об оттенках цветов (развитие цветовосприятия).

Образцы различных видов дымковской игрушки.

Образцы элементов дымковской росписи.

Шаблоны для создания росписи игрушек (козлик, лошадка, олень).

Организация выставки дымковских игрушек для родителей

Четверг –

речевое развитие

Восприятие художественной литературы в интеграции с коммуникативной, изобразительной и музыкальной деятельностью

Рассматривание репродукции осени.

Знакомство со стихотворением А.С.Пушкина «Уж небо осенью дышало» (из романа «Евгений Онегин»)

Пение «Осень» - музыка Ю.Чичкова, слова И.Мазнина.

Беседа «Какие бывают звуки?».

Рисование осеннего пейзажа.

Наблюдение за деревьями на площадке детского сада.

Дидактические игры «С какого дерева лист?», «Кто больше придумает слов об осени?».

Подвижные игры «Листопад», «Краски».

Дыхательная гимнастика «Вертолетики» (сдувание с ладони семян клена).

Чтение и обсуждение рассказа К.Ушинского «Четыре желания».

Упражнения для закрепления правильного произношения «трудных звуков».

Дежурство в уголке природы.

Трудовое поручение по уборке листьев на площадке.

Игра «Наряди куклу» (нахождение предметов по словесному описанию).

Репродукции картин русских художников об осени.

Фонограммы звуков природы,музыкальных инструментов.

Настольно-печатные игры.

Индивидуальные наборы для рисования.

Набор инструментов для трудовой деятельности.

Попросить родителей изготовить поделки для выставки.

Посоветовать родителям понаблюдать с детьми за красотой природы по дороге в детский сад.

Пятница –

художественно - эстетическое развитие

Изобразительная деятельность (лепка/аппликация) в интеграции с познавательно-исследовательской деятельностью (ознакомление с миром природы)

Экскурсия по экологической тропе детского сада.

Наблюдение за кустами и деревьями.

Дидактическая игра «Чем похожи и чем отличаются» (сравнение дерева и куста).

Исследование в природе: сравнение шуршания сухой и влажной листвы.

Игровая ситуация «В поисках красоты» (поиск красивых листьев).

Аппликация «Это чудо-ковер» (из осенних листьев).

Наблюдение за листопадом.

Хороводная игра «Осенний хоровод».

Чтение стихотворения И.Бунина «Листопад», А.Майкова «Осенние листья по ветру кружатся…».

Дидактические игры «Отгадай на ощупь», «Собери целое».

Настольно-печатная игра «Выложи цветок» (мозаика).

Загадки о природных явлениях.

Подвижные игры «Цветы и ветер», «Море волнуется…».

Изготовление чудо - бус из ягод рябины.

Психогимнастика «Шиповник».

Изобразительное творчество «Букет для красавицы-осени».

Трудовые поручения по уборке листьев с участка.

Лото «Мир растений».

Дежурство в уголке природы.

Настольно-печатные игры.

Природный материал.

Лейка с водой для опыта.

Набор инструментов для трудовой деятельности.

Порекомендовать зкскурсию с детьми в парк для сбора природного материала.

Поместить в родительский уголок информацию по теме «Русские поэты об осени».

ИТОГОВОЕ МЕРОПРИЯТИЕ: МУЗЫКАЛЬНОЕ РАЗВЛЕЧЕНИЕ «ОСЕНЬ, В ГОСТИ ПРОСИМ! »