Фрагмент рабочей программы с календарно-тематическим планом по "Окружающему миру"

Раздел курса

Содержание учебного предмета

Кол-во часов

Формы организации учебного процесса

Планируемые результаты

Личностные результаты

Метапредметные результаты

Предметные результаты

Человек и природа

Природа — среда обитания человека. Природа и предметы, созданные человеком. Природные материалы. Бережное отношение к предметам, вещам, уход за ними. Неживая и живая природа. Наблюдение за погодой своего края. Погода и термометр. Определение температуры воздуха (воды) по термометру. Сезонные изменения в природе. Взаимосвязи между человеком и природой. Правила нравственного и безопасного поведения в природе. Домашние и дикие животные (различия в условиях жизни). Забота о домашних питомцах.

3

Фронтальная, индивидуальная, парная, групповая

-проявление культуры общения, уважительного отношения к людям, их взглядам, признанию их индивидуальности;

-осознание роли человека в природе и обществе, принятие экологических норм поведения, бережного отношения к природе, неприятие действий, приносящих ей вред.

-понимать целостность окружающего мира (взаимосвязь природной и социальной среды обитания), проявлять способность ориентироваться в изменяющейся действительности;

-определять существенный признак для классификации, классифицировать предложенные объекты;

-согласно заданному алгоритму находить в предложенном источнике информацию, представленную в явном виде;

-соблюдать правила ведения диалога и дискуссии; проявлять уважительное отношение к собеседнику;

-использовать смысловое чтение для определения темы, главной мысли текста о природе, социальной жизни, взаимоотношениях и поступках людей;

-осуществлять контроль процесса и результата своей деятельности;

-понимать значение коллективной деятельности для успешного решения учебной (практической) задачи;

-активно участвовать в формулировании краткосрочных и долгосрочных целей совместной деятельности (на основе изученного материала по окружающему миру).

-различать объекты живой и неживой природы, объекты, созданные человеком, и природные материалы, части растений (корень, стебель, лист, цветок, плод, семя), группы животных (насекомые, рыбы, птицы, звери);

-оценивать ситуации, раскрывающие положительное и негативное отношение к природе;

-соблюдать правила безопасного поведения в природе.

Правила безопасности

Понимание необходимости соблюдения режима дня, правил здорового питания и личной гигиены. Правила безопасности в быту: пользование бытовыми электроприборами, газовыми плитами.

5

Фронтальная, индивидуальная, парная, групповая

-соблюдение правил организации здорового и безопасного (для себя и других людей) образа жизни; выполнение правил безопасного поведении в окружающей среде (в том числе информационной);

-определять существенный признак для классификации, классифицировать предложенные объекты;

-согласно заданному алгоритму находить в предложенном источнике информацию, представленную в явном виде;

-соблюдать правила ведения диалога и дискуссии; проявлять уважительное отношение к собеседнику;

-использовать смысловое чтение для определения темы, главной мысли текста о природе, социальной жизни, взаимоотношениях и поступках людей;

-осуществлять контроль процесса и результата своей деятельности;

-понимать значение коллективной деятельности для успешного решения учебной (практической) задачи;

-активно участвовать в формулировании краткосрочных и долгосрочных целей совместной деятельности (на основе изученного материала по окружающему миру).

-соблюдать правила безопасности на учебном месте школьника; во время наблюдений и опытов; безопасно пользоваться бытовыми электроприборами;

-соблюдать правила здорового питания и личной гигиены;

-соблюдать правила безопасного поведения пешехода.

№

Тема урока

Кол-во часов

Дата изучения

ЦОР

Виды, формы контроля

Формы взаимодействия

56.

Мой домашний питомец.

1

20.04.2023

http://viki.rdf.ru/

Устный опрос; Тестирование; Самооценка с использованием «Оценочного листа»;

Фронтальная, парная, индивидуальная

57.

Обобщение по теме «Животные».

1

26.04.2023

http://nachalka.edu.ru/

Устный опрос; Самооценка с использованием

«Оценочного листа»;

Фронтальная, парная, групповая

58.

Итоговое повторение по теме «Человек и природа»

1

27.04.2023

-

Устный опрос; Тестирование; Самооценка с использованием «Оценочного листа»;

Фронтальная, парная, индивидуальная

59.

Режим дня.

1

03.05.2023

https://learningapps.org/

Устный опрос; Письменный контроль; Самооценка с использованием «Оценочного листа»;

Фронтальная, парная, групповая

60.

Правила здорового питания.

1

04.05.2023

http://nachalka.edu.ru/

Устный опрос; Самооценка с использованием «Оценочного листа»;

Фронтальная, парная, индивидуальная

61.

Правила личной гигиены.

1

10.05.2023

https://learningapps.org/

Устный опрос; Письменный контроль; Самооценка с использованием «Оценочного листа»;

Фронтальная, парная, групповая

62.

Правила безопасности в быту: пользование бытовыми электроприборами, газовыми плитами.

1

11.05.2023

https://learningapps.org/

Устный опрос; Письменный контроль;

Фронтальная, групповая, индивидуальная

63.

Итоговая Контрольная работа

1

17.05.2023

-

Контрольная работа;

Фронтальная, индивидуальная