Фрагмент содержания программы по русскому языку

Раздел курса

Содержание учебного предмета

Количество часов

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Предметные результаты

Универсальные учебные действия

Формы контроля

Как образуются из слов предложения (113ч)

Грамматические формы имени прилагательного. Второстепенные члены предложения – определение.

8 часов

- Составление словосочетаний сущ.+прил. на основе текста, определение грамматических признаков прилагательного, причин выбора такой формы;

- Знакомство с понятием «согласование», значением слов с приставкой со_;

- Словообразовательный анализ, нахождение антонимов, составление словосочетаний существительных разного рода и числа и прилагательных;

- Определение роли существительных и прилагательных в предложении, нахождение главных членов;

- Наблюдение изменения окончания прилагательного и вопроса к нему при подстановке существительного другого рода;

- Составление словосочетаний по заданной схеме;

- Работа с безударными окончаниями прилагательных, определение роли существительных и прилагательных в предложении;

- Знакомство с ролью прилагательного в предложении –определением;

- Нахождение предложения по схеме членов предложения, определение грамматических признаков существительных и прилагательных;

- Выделение грамматической основы, установление связей существительных и прилагательных, определение их как членов предложения, морфологический разбор прилагательного;

- Редактирование предложений, исправление лексических и орфографических ошибок;

- Работа с текстом, обсуждение готовых работ.

Познавательные УУД:

– Осуществлять поиск нужного материала в дополнительных изданиях, рекомендуемых учителем;

– Анализировать изучаемые объекты с выделением существенных и несущественных признаков;

Коммуникативные УУД:

– Договариваться, приходить к общему решению (при работе в паре, в группе);

– Адекватно использовать средства устной речи для решения различных коммуникативных задач;

Регулятивные УУД:

– Адекватно воспринимать оценку своей работы учителями, товарищами, другими лицами;

– Вносить необходимые коррективы в действие на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок;

Личностные УУД:

– Интерес к познанию русского языка;

– Предпосылки для готовности самостоятельно оценивать результат своей деятельности на основе требований учебной задачи и предложенных критериев;

Текущий контроль

Однородные члены предложения

9 часов

- Наблюдение в тексте слов с одинаковой падежной формой и ролью в предложении, произнесение их с перечислительной интонацией, маркировка запятых и союзов;

- Знакомство с однородными членами предложения;

- Редактирование предложений с повторами слов, определение роли однородных членов в предложении;

- Маркировка однородных членов, нахождение предложения по схеме однородных членов;

- Определение способов выражения однородных членов;

- Грамматическая работа с однородными членами предложения, определение главного слова;

- Упражнение в чтении схемы предложения;

- Редактирование предложений, упражнение в использовании однородных членов, постановке знаков препинания;

- Нахождение однородных главных членов предложения;

- Наблюдение изменения смысла предложения при перестановке запятой;

- Создание собственного текста, правильное составление предложений, оформление диалог;

- Постановка и объяснение знаков препинания, самопроверка с помощью данной в учебнике схемы;

- Решение орфографических задач.