Фрагмент содержания рабочей программы учебного предмета; Фрагменты календарно-тематического планирования по учебным предметам (по математике)

Наименование раздела

(соответствует срокам практики)

Содержание учебного предмета

Количество часов

Характеристика деятельности учащихся

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Предметные

(к разделу)

Метапредметные

(к разделу)

Личностные

Арифметические действия

(25 часов)

1. Умножение и деление

1. Арифметические действия с числами в пределах 100

12

Учебный диалог: участие в обсуждении возможных

ошибок в выполнении арифметических действий.

Дифференцированные задания на устное

умножение и деление, проверка правильности

вычислений с использованием модели, обратного

действия.

Работа в группах: приведение примеров, иллюстрирующих смысл арифметических действий

умножения, деления; решение практических задач

на применение смысла умножения, деления

Упражнения на применение терминологии,

использование правил (умножения на 0, на 1)

при вычислении.

Пропедевтика исследовательской работы:

переместительное свойство умножения,

зависимость между компонентом и результатом

действия в арифметических вычислениях.

1. Выполнять арифметические действия умножение и деление в пределах 50 с использованием таблицы умножения.

2. Сравнивать величины длины, массы, устанавливая между ними соотношение «больше или меньше на».

3. Называть и различать компоненты действий умножения (множители, произведение), деления (делимое, делитель, частное).

1. Познавательные:

- сравнивать группы объектов (чисел, величин, геометрических фигур)

по самостоятельно выбранному основанию;

- распределять (классифицировать) объекты (геометрические фигуры) на группы.

1. Коммуникативные:

- комментировать ход вычислений;

- объяснять выбор величины, соответствующей ситуации измерения;

- называть числа, величины, геометрические фигуры, обладающие заданным

свойством;

- записывать, читать число, числовое выражение.

1. Регулятивные:

- организовывать, участвовать, контролировать ход и результат парной работы

с математическим материалом;

- находить с помощью учителя причину возникшей ошибки или затруднения.

1. Применять правила совместной деятельности со сверстниками, проявлять

способность договариваться, лидировать, следовать указаниям, осознавать личную

ответственность и объективно оценивать свой вклад в общий результат.

1. Характеризовать свои успехи в изучении математики, стремиться углублять

свои математические знания и умения, намечать пути устранения трудностей.

№ урока

Дата

Тема урока

Электронные (цифровые) образовательные ресурсы

Форма реализации воспитательного потенциала темы

1.

22.04.25

Табличное умножение в пределах 50. Умножения числа 6 и на 6.

https://uchi.ru/podgotovka-k-uroku/math/2-klass/division-1072_arifmeticheskie-deystviya/topic-1074_umnozhenie-i-delenie

- Проведение практических заданий, где дети решают задачи, связанные с повседневной жизнью (например, покупка товаров в магазине).

- Организация игры «Математическая эстафета», где учащиеся в командах решают примеры на умножение.

- Обсуждение важности умения умножать для различных профессий и жизненных ситуаций.

2.

23.04.25

Табличное умножение в пределах 50. Деление на 6.

- Проведение заданий на деление, связанных с реальными ситуациями (например, разделить конфеты между друзьями).

- Организация игры «Математический детектив», где учащиеся находят ошибки в решённых примерах и исправляют их.

- Беседа о значении деления в повседневной жизни и науке.

3.

24.04.25

Табличное умножение в пределах 50. Умножение числа 7 и на 7.

https://uchi.ru/podgotovka-k-uroku/math/2-klass/division-1072_arifmeticheskie-deystviya/topic-1074_umnozhenie-i-delenie

- Проведение практических заданий, где учащиеся решают задачи, связанные с умножением в контексте природы (например, количество лап у нескольких пауков).

- Организация игры «Математическое лото», где дети находят и закрывают правильные ответы на карточках.

- Обсуждение важности умножения в различных сферах жизни.

4.

25.04.25

Табличное умножение в пределах 50. Деление на 7.

https://uchi.ru/podgotovka-k-uroku/math/2-klass/division-1072_arifmeticheskie-deystviya/topic-1074_umnozhenie-i-delenie

- Проведение заданий на деление с использованием реальных примеров (например, разделение яблок между учениками).

- Организация игры «Математические гонки», где учащиеся соревнуются в решении примеров на деление.

- Беседа о значении деления для понимания распределения ресурсов.

5.

28.04.25

Табличное умножение в пределах 50. Умножение числа 8 и на 8.

https://uchi.ru/podgotovka-k-uroku/math/2-klass/division-1072_arifmeticheskie-deystviya/topic-1074_umnozhenie-i-delenie

- Проведение заданий, связанных с умножением в контексте окружающего мира (например, количество ног у нескольких осьминогов).

- Организация игры «Математическая мозаика», где учащиеся собирают картинки, решая примеры.

- Обсуждение применения умножения в различных профессиональных областях.

6.

29.04.25

Табличное умножение в пределах 50. Деление на 8.

https://uchi.ru/podgotovka-k-uroku/math/2-klass/division-1072_arifmeticheskie-deystviya/topic-1074_umnozhenie-i-delenie

- Проведение практических заданий на деление, связанных с реальными ситуациями (например, деление порций еды).

- Организация игры «Математические пазлы», где дети решают примеры и собирают картинки.

- Беседа о роли деления в повседневной жизни и его значении для понимания пропорций.

7.

30.04.25

Табличное умножение в пределах 50. Умножение числа 9 и на 9.

https://uchi.ru/podgotovka-k-uroku/math/2-klass/division-1072_arifmeticheskie-deystviya/topic-1074_umnozhenie-i-delenie

- Проведение практических заданий, связанных с умножением в контексте науки (например, количество клеток в таблице).

- Организация игры «Математическое домино», где учащиеся находят и соединяют правильные ответы.

- Обсуждение значимости умножения в различных сферах жизни, включая науку и технику.

8.

1.05.25

Табличное умножение в пределах 50. Деление на 9.

https://uchi.ru/podgotovka-k-uroku/math/2-klass/division-1072_arifmeticheskie-deystviya/topic-1074_umnozhenie-i-delenie

- Проведение заданий на деление с использованием реальных примеров (например, распределение книг по полкам).

- Организация игры «Математический лабиринт», где дети решают примеры и находят выход.

- Беседа о значении деления для понимания равномерного распределения.

9.

2.05.25

Умножение на 1, на 0. Деление числа 0.

https://uchi.ru/podgotovka-k-uroku/math/2-klass/division-1072_arifmeticheskie-deystviya/topic-1074_umnozhenie-i-delenie

- Проведение заданий, где дети решают примеры на умножение и деление с 0 и 1 в контексте реальных ситуаций (например, умножение количества предметов на 0).

- Организация игры «Математические загадки», где учащиеся решают задачи и объясняют свои ответы.

- Беседа о значении нуля и единицы в математике и их применении в жизни.

10.

5.05.25

Работа с величинами: сравнение по массе (единица массы - килограмм).

https://uchi.ru/podgotovka-k-uroku/math/2-klass/division-1072_arifmeticheskie-deystviya/topic-1074_umnozhenie-i-delenie

- Проведение практических заданий, где дети сравнивают массу различных предметов.

- Организация игры «Весы», где учащиеся взвешивают предметы и записывают результаты.

- Обсуждение значимости понимания единиц массы для повседневной жизни и различных профессий.

11.

6.05.25

Итоговая контрольная работа.

https://uchi.ru/podgotovka-k-uroku/math/2-klass/division-1072_arifmeticheskie-deystviya/topic-1074_umnozhenie-i-delenie

- Подготовка учащихся к контрольной работе через обсуждение важности честности и ответственности.

- Проведение рефлексии после контрольной работы, где дети обсуждают свои успехи и области для улучшения.

- Обсуждение значимости контрольных работ для оценки знаний и умений.

12.

7.05.25

Составление утверждений относительно заданного набора геометрических фигур. Распределение геометрических фигур на группы.

https://uchi.ru/podgotovka-k-uroku/math/2-klass/division-1072_arifmeticheskie-deystviya/topic-1074_umnozhenie-i-delenie

- Проведение практических заданий на классификацию геометрических фигур.

- Организация игры «Геометрическое лото», где дети находят и классифицируют фигуры.

- Беседа о значении геометрии в повседневной жизни и различных профессиях.

13.

8.05.25

Алгоритмы (приёмы, правила) построения геометрических фигур.

https://uchi.ru/podgotovka-k-uroku/math/2-klass/division-1072_arifmeticheskie-deystviya/topic-1074_umnozhenie-i-delenie

- Проведение практических заданий по построению геометрических фигур.

- Организация игры «Геометрический конструктор», где дети строят фигуры по правилам.

- Обсуждение важности точности и аккуратности в построении геометрических фигур.

14.

12.05.25

Единица длины, массы, времени. Повторение.

https://uchi.ru/podgotovka-k-uroku/math/2-klass/division-1072_arifmeticheskie-deystviya/topic-1074_umnozhenie-i-delenie

- Проведение практических заданий, связанных с измерением длины, массы и времени.

- Организация игры «Математический марафон», где дети решают задачи на измерение.

- Беседа о значимости единиц измерения для повседневной жизни и различных профессий.