СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Фрагмент тех.карты по окружающему миру "Личная гигиена".

Нажмите, чтобы узнать подробности

Просмотр содержимого документа
«Фрагмент тех.карты по окружающему миру "Личная гигиена".»

Министерство образования, науки и молодёжной политики

Краснодарского края

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края

«ЕЙСКИЙ ПОЛИПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»















Технологическая карта урока по окружающему миру

Развитие мотивации





Выполнила:
студентка Ш-42 группы
Бузмакова Марина

Ейск, 2021г.





Класс: 3

Тема урока: Личная гигиена.

Тип урока: Открытие новых знаний.

Цель: формировать у детей представления значимости сознательного отношения к своему здоровью.

Задачи:

Образовательная: прививать навыки здорового образа жизни, развивать гигиенические навыки: мытьё рук, чистка зубов, еженедельное купание. Активизировать словарь детей словами: "личная гигиена", «предметы личной гигиены, «микробы».

Развивающая: развивать познавательный интерес и умение наблюдать, делать выводы.

Воспитательная: воспитывать умение слушать друг- друга, общаться, быть терпимым, уважать мнение товарища, чувствовать ответственность за знания других.

Формирование УУД:

Личностные УУД: 1) проявлять положительное отношение к уроку, 2) понимать необходимость в учении; 3) проявлять самостоятельность в различных видах деятельности

Познавательные УУД: 1) выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; 2) рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Регулятивные УУД: 1) умение осуществлять самоанализ своей деятельности; 2) вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; 3) высказывать своё предположение.

Коммуникативные УУД: 1) сотрудничать со сверстниками; 2) оказывать взаимопомощь сверстникам; 3) оформлять свои мысли в устной форме; 4) слушать и понимать речь других.

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД

2. Актуализация и фиксирование индивидуальных

затруднений в пробном действии

Добрый день! Я - Чистота!

С вами быть хочу всегда:

Я пришла вас научить,

Как здоровье сохранить.

— Как вы думаете, чьи это слова?

— Молодцы, вы правы, так о чем же у нас сегодня будет урок?

— Сегодня разговор пойдет о вашем внешнем виде, чистоте, красоте, а главное - о здоровье.

Посмотрите на свои руки.

Мыло бывает разным-преразным:

Синим, зеленым, оранжевым, красным...

Но не пойму,

Отчего же всегда Черной-пречерной

Бывает вода?

— Попробуйте ответить на вопрос стихов.

— Как вы думаете, что такое «личная гигиена»?







Гигиены.

О правилах гигиены.











Личная гигиена – это уход за своим телом, содержание его в чистоте

К3.

Л1,3.

3. Локализация

индивидуальных

затруднений

— Представь, что у твоего друга, не оказалось тех предметов, которые я перечислю и не стоит делиться даже с лучшим другом и почему?

(Мыло, зубная щетка, полотенце для рук, мочалка, зубная паста, шампунь, тапочки, полотенце для тела, расческа, носовой платок).

— Чем покрыто наше тело?

— Рассмотрите кожу на своих руках, обратите внимание на то, что кожа гладкая, эластичная, она способна растягиваться при движениях. Кожа - надежная защита организма.

Ничем из выше перечисленного делиться нельзя, потому что это предметы личной гигиены




Кожа защищает наше тело от болезней. Когда мы бегаем, прыгаем на уроках физкультуры и нам становится жарко, то на коже появляются капельки пота. На коже есть тонкий слой жира. Если кожу долго не мыть, то на ней накапливается жир, пот, которые задерживают частицы пыли. От этого кожа становится грязной, грубой, она перестает защищать наше тело.

Грязная кожа может принести вред здоровью. На коже размножаются микробы. Если не следить за чистотой кожи, то могут возникнуть кожные заболевания.

Р3.

Л3.

4. Построение проекта коррекции выявленных затруднений

— Ребята, особенно важно следить за чистотой своих рук. Руками вы берете различные предметы: карандаши, ручки, книги, тетради ит.д., беретесь за дверные ручки, притрагиваетесь к различным предметам в туалетных комнатах. На всех этих предметах есть грязь, часто невидимая для глаз. С немытыми руками эта грязь попадает сначала в рот, а затем в организм. С грязью передаются различные болезни от больного человека к здоровому. Необходимо соблюдать «Правила личной гигиены» и тогда вы будете здоровы.







— А теперь давайте подумаем, что необходимо сделать для сохранения здоровья нашей личной гигиены?

Стихотворение «Мой руки».

Не видали разве на руках грязь вы

А в грязи – живет зараза, незаметная для глаза.

Если, руки не помыв, пообедать сели мы,

Вся зараза эта вот к нам отправится в живот.

Грязные руки грозят бедой.

Чтобы хворь тебя не сломила,

Будь культурен: перед едой мой руки мылом!

Будь аккуратен, забудь лень,

Чистить зубы

Нужно каждый день.

Умывайся утром и перед сном.

  1. Мой уши, шею каждый день.

  2. Чисть зубы, после еды полощи рот.

  3. Мой руки перед едой и после каждого загрязнения.

  4. Содержи волосы в чистоте.

  5. Мой ноги перед сном.

  6. Коротко стриги ногти.

  7. Еженедельно мой все тело.

  8. Не три глаза руками.

  9. Пользуйся носовым платком.

Р3.

К3.