Фрагмент урока по реализации технологии сотрудничества

Тема: Глагол как часть речи . Неопределенная форма глагола.

Цель: познакомить детей с особенностями глаголов неопределённой формы.

Задачи:

• развивать речь детей, их мышление, орфографическую зоркость.

• уметь слушать, оценивать себя и одноклассников.

• умение работать в группах, воспитывать наблюдательность, внимание, чувства товарищества и взаимопонимания. Урок был также призван способствовать развитию у учащихся любви к родине, русскому языку.

- Ребята, на доске записаны слова, подскажите, что их объединяет, докажите своё мнение?

(Пишет, думал, нести, анализирует, подскажет, будет оценивать, любить, беречь, рисовал).

Д.перед нами глаголы, т.к. все они обозначают действие предмета.

- Предположите, какое задание вам предстоит выполнить?

Д.нам предстоит распределить глаголы в 3 группы.

- Распределите глаголы по временам.

- Какие слова не вошли ни в одну из групп? Как вы думаете, почему они остались лишними?

Д.У этих глаголов нельзя определить время. А можно ли определить число? Именно глаголы в такой форме станут объектом нашего внимания на уроке. Такая форма глагола называется НАЧАЛЬНАЯ или НЕОПРЕДЕЛЕННАЯ? Мы подошли к теме сегодняшнего урока. Вы догадались, как она звучит?

У.Назовите тему нашего урока.

Д.Неопределенная форма глагола.

У.Запишите тему .

-Действительно, сегодня мы получаем знания по этой теме, что же мы должны достичь или усвоить к концу урока?

Д. 1.Определять глаголы в речи;

2.Находить глаголы в неопределённой форме;