Фрагмент урока с разными видами наглядности

- Здравствуйте, дети! Меня зовут  Марина Константиновна,  и урок сегодня проведу я.  Проверьте готовность к уроку. На парте должны лежать учебник, тетрадь, пенал, цифры.

Напомню правила посадки за партой: спина ровная, ноги, ноги под столом стоят на полной стопе и не забываем про наклон тетради.  

Сейчас улыбнитесь соседу по парте и с хорошим настроением начнём наш урок!

Тема сегодняшнего занятия: «Устный счет ». Но прежде, чем мы начнем новую тему, скажите, может быть кто-то из вас помнит все цифры от 1 до 10?

Давайте все вместе еще раз повторим! Дружно смотрим на доску и проговаривает вслух каждую цифру. (Презентация)

- Ребята, а давайте поиграем в игру «Молчанка». Сейчас нам понадобятся цифры. Ими мы будем показывать ответы, не называя их.(Карточки)

-Какое число предшествует числу 4?(3)

- Числу 6?(5)

-Какое число следует за числом 2?(3)

 -За числом 7? (8)

-Какое число находится между числами 8 и 10?(9)

-Между числами 5 и 7?(6)

-Какие числа являются «соседями» числа 4?(3 и 5)

-Какое число больше числа 4 на 1? (5)

-Какое число меньше числа 7 на 1?(6)

-Молодцы, ребята. Удачно поиграли.

Сегодня у нас в гостях маленький лесной житель-бельчонок Рыжик. Но так как наш друг очень вежливый и заботливый, Рыжик пришел не с пустыми руками. Давайте посмотрим, а что же у него в корзинке?(показываю) Конечно это грибочки!!! Он решил с нами поделиться. Какой хороший у нас друг!!! А вы делитесь со своими друзьями? Какие молодцы!

К сожалению, так как бельчонок живет в лесу и не ходит в школу, он не знает цифр и не смог сосчитать сколько у него лакомств в корзинке. Давайте ему поможем? (Считаем грибочки)

Какие мы с вами молодцы!!! Давайте вспомним, что мы с вами сегодня делали? (карточки, грибочки) Правильно! А какая тема урока у нас была?(устный счет) Все верно! Теперь мы все можем с гордостью сказать: «Я умею считать до 10! Какой я молодец!» А теперь давайте похлопаем друг другу, ведь мы все сегодня поработали на славу.

Спасибо за внимание!!!