Фрагмнт урока по теме "Деление"

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Выявление места и причин затруднения, постановка учебной задачи

- А теперь, я хочу, чтобы кто-нибудь был моим помощником. Остальные будут судьями. Вы внимательно следите правильно ли выполняют задание ваши товарищи.

- 12 тетрадей нужно раздать по 3 тетради каждому. Сколько учеников получили тетради?

- 10 карандашей нужно раздать 2 ученикам поровну. Сколько карандашей получит каждый?

- Что мы делали с тетрадями, карандашами? 

- Сейчас, когда вы раздавали тетради и карандаши, вы выполняли действие деления.

- Кто сможет сказать какая тема урока?

- Какие задачи нам нужно решить, чтобы узнать все о делении?

Выходит один человек и выполняет задание

- Мы их раздавали, делили.

- Тема нашего урока «Деление»

Задачи:

1. познакомиться с действием деления.

2. Какой знак у деления.

3. Как записать и как прочитать деление.

4. Применять полученные знания при решении примеров и задач.

Построение проекта выхода из затруднения

-  Давайте попробуем вместе решить задачу. Ребята, перед вами 10 груш. Нам нужно разложить по 2 груши на тарелки. Как вы думаете, сколько тарелок нам понадобится?

- А как вы догадались? А как мы сможем проверить, правы вы или нет? Раскладываем.

- Да, действительно, убеждаемся, что 5 тарелок.

- А как нам записать решение задачи?

- Итак, было 10 груш, их разделили, разложили по 2 на каждую тарелку, получили 5 тарелок.

- Обратите внимание на две точки(:)

- Две точки – это знак деления. Читаем так: 10 разделить на 2 будет 5. Запишите это выражение в тетрадь.

- А теперь 8 груш нам нужно разложить на 2 тарелки поровну. Сколько груш будет на каждой  тарелке?

- Как нам проверить?

- Какое действие используем для решения задачи?

- Как записывается знак действия?

- Прочитайте второе выражение. Запишите его в тетрадь.

- 5

- Мы разложили 10 на 2.

- Мы разложим.

- Решение задачи можно записать выражение.

- 10:2=5(т.)

Записывают в тетрадь

- По 4 груши на каждой тарелке.

- Разложим по одной груше на каждую тарелку по очереди.

- Мы используем деление.

- Он записывается двумя точками.

- 8 разделить на 2 будет 5.