| Организационный момент | - Здравствуйте, ребята! Меня зовут Вера Владимировна. - Рада приветствовать вас на сегодняшнем уроке, садитесь. - Давайте проверим вашу готовность к уроку. У вас на парте должны лежать: тетрадь, ручка, карандаш, цветные карандаши. | приветствуют, слушают учителя и настраиваются на работу.
проверяют готовность к уроку | Регулятивные Познавательные Личностные Коммуникативные |
| Актуализация знаний | Начнем работу с разминки для пальчиков: На двери висит замок, Кто открыть его бы мог. Потянули, покрутили, Постучали и открыли. (2 раза) Откройте тетради, запишите число, «Классная работа». На следующей строчке пропишите заглавную и строчную букву «К». И их соединения. Кк, ко, ка, ку, ке, ки - Ребята, из чего состоит наша речь? - А предложения? - Сколько значений может быть у слова? - Где мы можем узнать, уточнить значение слова? - Оказывается, есть предложения, смысл которых складывается не из значения отдельных слов, а только от их сочетания. Напишите словосочетание «Осень на носу». Как вы понимаете его значение?
| Выполняют движения.
Открывают тетради, записывают.
Из предложений Из слов Одно или несколько В словаре
Высказывают свои предположения | Коммуникативные Познавательные Регулятивные
Личностные |
| Мотивация | - Чтобы разобраться, какое же значение у этого выражения, послушайте стихотворение: Осень на носу Сказала мама Славке:
— Холодно в лесу!
Надень под куртку шарфик,
Ведь осень на носу! И Славка-дошколёнок
Задумался всерьёз:
«Оранжевая осень
На чей же села нос?» Забрел мальчишка в ельник,
Увидел там козу,
Но признаков осенних
Не встретил на носу… Ежа приметил Славка:
Пыхтит как паровоз,
Спешат четыре лапки,
А нос опять как нос… Вверху заметил дятла –
Краснел среди берёз.
Нет, осень сядет вряд ли
На этот чудо-нос… Вдруг телка: «Му-у-у!» — за ёлкой…
И Славку ждал сюрприз –
Увидел: к носу тёлки
Прилип осенний лист! Мальчишка крикнул: — Осень
На тёлкином носу!!!
Сниму я листик с носа
И маме отнесу! - Что имела в виду мама, давая совет сыну?
- Как понял выражение «осень на носу» Славка?
- Ребята, а вы знаете, как называются словосочетания, употреблённые в переносном значении? | Внимательно слушают учителя
Мама хотела сказать, что, хотя ещё стоят солнечные дни, тепло уже не так, как летом. И скоро станет совсем холодно.
Так как Славка был совсем маленьким, он понял это выражение в прямом смысле. А мама выражение «осень на носу» употребила в переносном значении. | Познавательные Личностные |
| Определение темы | - Сейчас вы отгадаете загадки, выделите у отгадок первые буквы. У и этих букв получится тема сегодняшнего урока. (по щелчку появляются буквы на слайде)
- Слива, яблоко, груша
- Семицветное коромысло
- Буквы русского языка в определенном порядке
- Самое холодное время года
- Главный герой сказки «По щучьему велению»
- Какое сейчас время года?
- Царь зверей
- Что плывет по небу
- В нем 12 месяцев
- Первый летний месяц
- Полосатая лошадь
- Его дает корова
- Вторая буква в слове сыр
Итак, у нас получилось – фразеологизмы.
- Какая же тема нашего урока? Как вы думаете, а что мы узнаем на уроке, посвященному фразеологизмам?
- Попробуйте сформулировать цель урока. Восстановите предложения (слайд)
- Наверняка и вы в своей речи употребляете словосочетания в переносном значении. Такие словосочетания называются фразеологизмами. Именно с ними мы и будем работать сегодня на уроке. - Фразеологизмы являются одним из лучших украшений нашей речи, но важно помнить, что фразеологизмы – это не любые словосочетания, а устойчивые. Их нельзя расчленить на отдельные слова, потому что утратиться весь смысл выражения. - Например, фразеологизм «Купить кота в мешке». Как вы думаете, что он означает? - Давайте попробуем дать определение каждому слову. Что значит «купить»?
- Кот – это? - И что такое «мешок»?
- А фразеологизм «Купить кота в мешке» означает приобрести что-либо такое, не зная ничего об этой покупке. - Значит, чтобы не допустить ошибки мы должны объяснить значение всего устойчивого словосочетания, а не значения отдельных слов, которые в него входят. В них нельзя заменить или пропустить какое- либо слово, иначе изменится смысл. |
Фрукты Радуга Алфавит Зима Емеля Осень Лев Облако Год Июнь Зебра Молоко Ы
Фразеологизмы
Научиться употреблять фразеологизмы в речи Узнать значение фразеологизмов Узнать, что такое фразеологизмы
- Высказывают свои предположения.
Купить – значит что-то приобрести за деньги Домашнее животное Вместилище для чего-нибудь, сделанное из мягкого материала |
|
| Работа с правилом | - Итак, давайте вместе сформулируем правило. Что же такое фразеологизмы? - Любые сочетания слов?
- Молодцы! Можно ли заменять или пропускать слова во фразеологизмах? - Почему? Что произойдёт? - Если у нас попросят объяснить значение фразеологизма, мы будем объяснять значение каждого слова? - Молодцы! Давайте соединим то, что у нас получилось (слайд) ….сочетания слов называются фразеологизмами. В них … заменить или пропустить какое-либо слово, иначе …. Когда мы объясняем значение фразеологизмов, мы имеем в виду смысл … …., а не отдельных слов. - Молодцы! Теперь давайте откроем учебники на странице 50 и выполним 85 упражнение. Соедините выражения в первом столбике со словами во втором.
гладить по головке .................... унывать
падать духом .................... быстро
надуть губы .................... хвалить
во все лопатки .................... мало
ломать голову .................... думать
рукой подать .................... обидеться
капля в море .................... близко - Как называются выражения в первом столбике? - Запишите парами по образцу. - Составьте предложение, употребив в нём одно из данных устойчивых сочетаний.
- Фразеологизмы нельзя составить самому. Они, как и пословицы, придумывались народом и шлифовались веками, их нужно запоминать. Чем больше вы их будете знать, тем интереснее будет ваша речь, точнее выражена мысль.
- Как вы думаете, где можно найти информацию о значении фразеологизма?
- Конечно в словаре. Во фразеологическом словаре (В учебнике с. 157 – 158) (слайд) - Там вы можете найти толкование различных устойчивых сочетаний, фразеологизмов. Таких как «считать ворон», «заморить червячка», «обвести вокруг пальца». - Ребята, перед вами карточки с фразеологизмами. Вам необходимо в парах найти их значение в словаре в учебнике на странице 157-158. Глаза на мокром месте - …. ….. – очень далеко Кот наплакал - … … - несообразительный, невнимательный человек Гонять лодыря - …. - Многие фразеологизмы связаны с частями тела человека. Давайте немного поиграем Игра «Покажи у себя»
Я загадываю загадки, а вы, ребята, не называете слово, а показываете у себя.
- Его вешают в унынии,
- Его задирают, зазнаваясь,
- Его всюду суют, вмешиваясь не в своё дело (нос)
Не цветы, а вянут,
Не ладоши, а ими хлопают, если чего-то не понимают,
Не бельё, а их развешивают (уши)
- Его проглатывают, упорно не желая о чём-то говорить,
Он хорошо подвешен у человека, который умеет бойко и метко говорить,
Его держат за зубами, когда не хотят говорить лишнего (язык)
Они могут разбегаться в разные стороны,
В них пускают пыль, если хотят обмануть,
Их можно сделать большими от удивления (глаза) | Сочетания слов
Фразеологизмы – устойчивые сочетания слов Нет
Изменится смысл Нет, нужно объяснять значение всего выражения
Хвалить Унывать Обидеться Быстро Думать Близко Мало Фразеологизмы
Кто-либо часто плачет За тридевять земель Очень мало Голова садовая Бездельничать | Коммуникативные Регулятивные Познавательные Личностные |
| Итог урока. Рефлексия | - Что такое фразеологизмы? Приведите примеры.
- Как вы думаете, зачем в речи нужны фразеологизмы?
- Русский язык очень богат фразеологизмами. И чем больше вы, ребята, будете их знать, тем выразительнее и богаче станет ваша речь.
Фразеологизмы украшают нашу речь, делают ее образной, яркой. Их употребление уместно в разных жизненных ситуациях, в споре, в житейском разговоре, в выступлениях, в написании сочинений. Но чтобы «не попасть впросак» необходимо точно знать, что означает тот или иной фразеологизм.
- Мы сегодня «не переливали из пустого порожнее», а «работали засучив рукава». И хотя к концу урока мы немного устали, но не «вышли из себя», а «взяли себя в руки» и продолжили урок.
- Кто доволен своей работой на уроке? Поднимите зелёный карандаш
- Кому было трудно? Поднимите красный карандаш
Спасибо за урок!
| Устойчивые сочетания слов. Приводят примеры Высказывают свои предположения
| Коммуникативные Регулятивные |
1 363
50 486 
