"Г.Доманның дамытушылық әдістері

Развивающая методика Глена Домана –как средство умственного развития в процессе обучения, развития и воспитания.

ГленДоман (1920 г.р.) - американский врач-нейрофизиолог, автор программы интенсивного интеллектуального и физического развития детей с момента рождения, основанной на результатах детального изучения закономерностей развития детей. В 1940 году ГленДоман окончил Пенсильванский университет в Филадельфии и после его окончания работал физиотерапевтом в больнице. Он с коллегами организовал и начал проводить работы по восстановлению детей с различными повреждениями головного мозга и тяжелыми поражениями нервной системы. В 1955 году Доман основал Институт Развития ЧеловеческогоПотенциала.  

• Әдістемесінің негізгі идеясы :
• в любом ребенке скрыт огромный потенциал, который можно развить, тем самым предоставляя ему неограниченные возможности в жизни.

КАРТОЧКИ Г. ДОМАНА

• Обучение математике состоит в том, что ребенку показывают карточки с крупными красными точками (по пять штук) и громко называют их количество. Доман показывает количество точками, а не цифрой, для того, чтоб ребенок мог почувствовать реальное количество, а не абстрактный значок цифры.

Кроме обучения чтению и математике Глен Доман рекомендует еще давать и энциклопедические знания.

Для этого родители делают подборку карточек с изображением растений, животных, великих людей и многого другого.

Последовательность обучения чтению выстроена от простого к сложного:

• Первый этап - отдельные слова.  
• Второй этап - словосочетания.  
• Третий этап - простые предложения.  
• Четвертый этап - распространенные предложения.  
• Пятый этап - книги.

КАРТОЧКИ Г. ДОМАНА

ОБУЧЕНИЕ РЕБЕНКА ЧТЕНИЮ ПО Г. ДОМАНУ

• 1-й день. В течение 5-10 секунд мама показывает ребенку друг за другом 5 карточек со словами и четко произносит написанное на них: «мама», «папа», «бабушка» и т.д. Всё, занятие окончено. Теперь малыш получает награду – мамин поцелуй, объятия, ласку, слова любви и т.п. В течение первого дня показ этих карточек нужно повторить еще 2 раза.
• 2-й день. Повторите вчерашние карточки и добавьте еще 5 новых карточек. Сегодня малыш уже получит 6 коротких занятий – 3 по старым карточкам и 3 по новым.
• 3-й день. Добавляется еще 5 новых карточек и, следовательно, будет проведено девять показов.
• 4-й и 5-й день. Таким образом, постепенно вы доходите до 25 карточек и 15 демонстраций в день.
• 6-й день. Добавляем новые пять карточек, убирая в изученных комплектах по одному слову

• Доман рекомендует показывать каждую карточку, вне зависимости от того, что на ней изображено, по 1 - 2 секунды. Таким образом, весь урок занимает 5 - 10 секунд.

Отрицательные стороны методики Домана

• ребенок из активного участника процесса обучения превращается в его объект.

• работает только его зрительная система, охватывая ту информацию, которая расположена на карточках.

• Малыша нагружают фактами (делают из него "ходячую энциклопедию"), но не учат думать (использовать полученные знания).

• Страдает эмоциональное и когнитивное развитие.

ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ СТОРОНЫ МЕТОДИКИ Г. ДОМАНА

• ребенок усваивает большой объем информации приятным для него способом.
• для развития творческих и исследовательских способностей можно применить и другие методики.
• большой плюс в том, что Глен Доман воспитывает родителей, объясняет им, что с детьми надо много заниматься.
• Качество методики подтверждается еще и ее результатами: в мире существует уже несколько десятков нобелевских лауреатов, которые в детстве учились по Доману.

Основные принципы и правила обучения ребенка:

• 1 .    Начинайте как можно раньше – чем меньше ребенок, тем легче его всему научить.
• 2.    Радуйтесь успехам малыша и хвалите малыша.
• 3.    Уважайте своего ребенка и доверяйте ему.
• 4.    Учите лишь тогда, когда процесс обучения нравится вам обоим.
• 5.    Создавайте подходящую обстановку для обучения.
• 6.    Останавливайтесь прежде, чем ваш ребенок сам этого захочет.
• 7.    Чаще вводите новый материал.
• 8.    Будьте организованы и последовательны, проводите регулярные занятия.
• 9.    Не проверяйте знания своего ребенка.
• 10.    Тщательно готовьте учебные материалы и делайте это заранее.
• 11.    Если вам или вашему ребенку неинтересно - прекратите занятия

Чему можно научить своего ребенка за 30 секунд (по книге Г.Домана «Гармоничное развитие ребенка»)

•   Доман считает, что «Человеческий мозг - это самый совершенный компьютер, и он подчиняется тем же самым правилам: чем больше фактов ему известно, тем больше выводов он сможет из них извлечь. Поэтому мы должны снабжать их точной, отчетливой и недвусмысленной информацией». Итак, рассмотрим на примере: если к вам подошел ребенок и спрашивает вас по поводу увиденной собаки, вы можете сказать ему:  
• 1.     "Отстань";  
• 2.     "Это - гав-гав";  
• 3.     "Это - собака";  
• 4.     "Это - сенбернар";  
• 5.     Показать ему десять картинок с собаками;  
• 6.     Научить его устанавливать связь между фактами (показать ему десять карточек с собаками и сказать:"Взгляни, детка, все эти картинки изображают животных, называемых "собаками": немецкая овчарка, колли, лабрадор, пудель, коккер-спаниель, боксер, доберман-пинчер, ротвейлер, чау-чау, болонка").  Если вы предпочтете именно шестой вариант, то ребенок сможет сам сделать выводы: все собаки имеют шерсть, лапы, хвост и т.д., но могут иметь разный окрас, размер, рост, длину хвоста и т.п.