Газета "Ладушки"

Газета для родителей

Выпуск № 1

март 2019 г.

В этом выпуске:

• Чем заняться на прогулке...пока тает снег

• Городские соревнования «В ритмах спорта».

• Как научить ребенка читать.

• Что должен знать и уметь ребенок, идущий

в первый класс школы?

Морозный зимний или солнечный летний денек дают прекрасную возможность детям и родителям отлично провести время. Зато когда на улице текут ручьи и тает снег, у многих возникает один и тот же вопрос: «Чем заняться на улице с ребенком?» Некоторые родители и вовсе сомневаются выходить на улицу в такую погоду. Напрасно. Возможно, вам пригодятся наши рекомендации.

Сейчас, когда весна только- только дает о себе знать

первыми скромными лучиками солнца и звенящей капелью, малыши зовут на прогулку активнее и настойчивее, чем зимой. Да и мамам хочется подышать свежим весенним

воздухом и послушать трель птиц.…

Уважаемые мамы и папы, бабушки и дедушки, а также девчонки и мальчишки!

Мы рады приветствовать Вас на страницах очередного выпуска нашей ежеквартальной газеты. В этом номере Вы найдете много полезной информации.

Весна - время перемен, надежд на лучшее. Весна – это и пора пробуждения природы, и праздничное состояние души, и попытка начать что-то новое. 

Чем заняться на прогулке…пока тает снег  
Ищите весну. Рассказывайте крохе о  ее первых признаках. Любуйтесь тающими  сосульками, слушайте пение птиц, ищите  первые ростки травы, наблюдайте за течением ручейков. Каждый день вы можете находить что-то новое на одной и той же территории. Смастерите с карапузом один или несколько корабликов. Их можно сделать из пенопласта, старой пластиковой бутылки или пустой баночки из-под йогурта. Даже простые щепки могут превратиться в быстроходные суда, если их спустить по ручейкам. Кораблик, спущенный на воду в луже, можно подгонять: дуть, дуть и еще раз дуть. Опустите на воду два кораблика и соревнуйтесь с малышом: проверьте, кто из вас быстрее «задует» свое судно на противоположный край лужи.
Можно предложить крохе палку, предварительно отметив на ней уровень, безопасный для детских резиновых сапожек. Предложите сорванцу стать вашим проводником по стране луж. Ребенок должен проверять лужи перед собой своей палкой и, если уровень воды превышает допустимую отметку, искать другой путь. Детям также будет интересно перепрыгивать через лужи. Только не ругайте их за брызги, если уж разрешили такое развлечение.

В лужи можно бросать снег и наблюдать за его таянием. Можно выйти во двор с мыльными пузырями и пускать их над лужами. Крохе понравится, что перед тем как лопнуть, пузыри какое-то время еще держатся на воде.
С появлением первых сухих «пятачков» можно рисовать извилистые тропы. Предлагайте ребенку пройти по такому закрученному пути, попрыгать по нему на одной или двух ногах. На этом же сухом участке можно играть в «Море волнуется раз…» и подобные игры.
Любителей велосипедов можно одеть в непромокаемую одежду и позволить им покататься по лужам, создавая невероятные брызги. Такое развлечение доставит детям ни с чем несравнимое удовольствие.
Лужи можно обмерять шагами, обходя вокруг каждую из них, сравнивая ее с предыдущей.

В лужах можно изучать свойства предметов. Например, тонет/не тонет. Возьмите дома различных безделушек и проверяйте с карапузом, утонут они в глубокой луже или нет. Это могут быть детские формочки, ластик, бумажки, всевозможные крышки и так далее.
Развить ловкость и координацию ребенка помогут соревнования на меткость. Поместите в луже емкость (например, детскую формочку или коробочку, которая не утонет) и предложите малышу забрасывать в нее камешки. Он может делать это правой или левой рукой, на разном расстоянии, на двух или одной ногах, сидя. Вариантов может быть много.
В оставшемся еще снегу мама или папа могут прятать небольшую игрушку, а ребенок будет ее откапывать. Сначала можно класть игрушку под снег на глазах у малыша, а позже просить его отвернуться, а затем давать наводки «близко/далеко» или «холодно/горячо».
Можно делать кормушки для птиц и развешивать их на деревьях или окнах. Пусть ребенок привыкнет регулярно их подкармливать.
Во время прогулки общайтесь с чадом, объясняйте ему каждую мелочь. Вернувшись домой, вспомните еще раз все, что видели, и попросите сына или дочку нарисовать увиденное или свои впечатления.

В ритмах спорта.

​ С 11 по 15 марта 2019 года  в городе прошли традиционные веселые старты «В ритмах спорта», проводимые в рамках Спартакиады дошкольных образовательных учреждений «Малыши открывают спорт». В отборочных соревнованиях приняли участие 250 детей из 31 дошкольного  образовательного учреждения, среди которых была и команда МБДОУ д/с № 22. В состав нашей команды входили воспитанники  подготовительных групп № 4 и №5. К данным соревнованиям ребята готовятся длительное время, прилагая свои спортивные навыки и показывая в итоге достойные результаты. Участники с уверенностью преодолевали эстафеты «Бег в шляпах», «Кости», «Собери дом». «Хоккей с шайбой», «Дратс», «Боулинг» для капитанов. В упорной и нелегкой борьбе наша команда заняла 2 место в отборочном турнире. Поздравляем наших юных чемпионов!!!

Конечно, без помощи родителей это мероприятие не состоялось бы. Поэтому выражаем благодарность родителям всех ребят, принявших участие в состязании.

Как научить ребенка читать? Все очень просто!

С букварем Н.С.Жуковой.

Если Вы считаете, что Ваш ребенок готов или ему необходимо в соответствии с возрастом (скоро в школу) начать читать, а может, он сам проявляет желание к изучению букв, то, конечно, эта статья для вас.

Сейчас в продаже есть Букварь  Н. С. Жуковой и магнитные доски, и другие дополнительные книги по методике данного автора. Но мы предлагаем Вам ограничиться только букварем и магнитной азбукой (или набором букв).

Одна из главных особенностей букваря - это наличие методических рекомендаций в нем для родителей, которые будут заниматься с ребенком по этой книге. Согласитесь, ведь, чтобы обучать самим своего собственного ребенка, нужно еще и знать, как правильно это сделать. Наверняка, мало кто из нас помнит, как он учился читать. Поэтому такого рода рекомендации и указания автора совсем не лишние. Они чаще встречаются на первых страницах букваря, а потом совсем исчезают за ненадобностью.

Букварь начинается с буквы "А". Сначала мы знакомим детей со звуком, а не с буквой: «р», а не «эр». Каждая страничка или разворот знакомят с очередной буквой или содержат задания, которые направлены на формирование навыка чтения.

Далее, когда ребенок уже будет свободно читать подобные слоги, можно будет читать уже слоги из трех букв (сма-, сла-).

Параллельно проводим звуковой анализ слога.

Так постепенно и происходит обучение.

Помимо этих моментов в букваре текст организован по вертикали и горизонтали (учим читать столбики и строчки), есть большое количество картинок, которые помогут малышам дополнительно.

Есть небольшие рассказики с вопросами к тексту или просто ряд вопросов к иллюстрациям. Также можно встретить правила, которые надо соблюдать в жизни, они выделены в рамочки (беречь лес) и т.д.

 общем, букварь очень хороший! Он действительно поможет взрослому обучить малыша навыкам чтения.

От себя могу дать небольшой, но очень полезный совет написать на бумажках слова печатными буквами и приклеить их аккуратно (скотчем) к предметам в доме. Например, СТОЛ, СТУЛ, ШКАФ и т.д. Это очень поможет ребенку и привыкнуть к зрительному образу слова, букв, он будет лучше запоминать правильное его написание и учиться читать его.

Так ребенок благодаря этой книге, и имеющейся дома магнитной доске с буквами быстро освоится и научится читать (мой ребенок начал слитно читать слога в 4,5 года).

Букварь рекомендую! Очень замечательный!

Что должен знать и уметь ребенок, идущий в первый класс школы?

Итак, что должен знать и уметь будущий первоклассник, в различных областях?

Общий кругозор

7-летний ребенок уже достаточно развит, чтобы без запинки назвать:

• свое имя, фамилию и отчество;

• свой возраст и дату рождения;

• фамилию, имя и отчество родителей, их род занятий и место работы;

• имена других членов семьи и кем они ему приходятся;

• свой адрес – город, улицу, дом, подъезд, этаж, квартиру;

• страну, в которой живет, и ее столицу;

• основные достопримечательности своего города;

• основные цвета и их оттенки;

• части тела человека;

• предметы одежды, обуви, головные уборы (и понимать разницу между ними);

• профессии, виды спорта;

• виды наземного, водного, воздушного транспорта;

• известные русские народные сказки;

• великих русских поэтов и писателей (Пушкин А.С., Толстой Л.Н., Тютчев Ф.И.,Есенин С.А. и др.) и их самые известные произведения.

Кроме того, ребенок, поступающий в школу, должен знать правила поведения в общественных местах и на улице. Все эти знания при постоянном общении с родителями, совместном чтении книг и обсуждении мира вокруг у вашего ребенка к школьному возрасту наверняка имеются.

 

Развитие речи (русский язык, подготовка к освоению грамоты)

Уровень развития речи является основой для последующего овладения грамотой – т.е. для чтения и письма. Будущий первоклассник должен уметь:

• четко произносить все звуки, иметь хорошую артикуляцию;

• выделять определенный звук в слове интонацией;

• определять место звука в слове (находится в начале, середине или конце слова);

• определять количество и последовательность звуков в коротких словах («дом», «сани», «кошка»);

• произносить слова по слогам с хлопками или притопами;

• называть слово по его порядковому номеру в предложении (например, повторить только второе слово или только четвертое слово из заданного предложения);

• различать единственное и множественное число, живое и неживое, женский и мужской род;

• знать разницу между гласными и согласными звуками;

• называть группу предметов обобщающим словом (чашка, ложка, тарелка – это посуда);

• отвечать на вопросы и уметь их задавать;

• составлять рассказ по картинке;

• последовательно и подробно пересказывать знакомый сюжет (например, сказку) или только что прослушанный рассказ;

• понимать многозначность слов, называть слово со значением, противоположным значению заданного слова;

• сказать несколько предложений о заданном предмете;

• составлять предложение из 3-5 предложенных слов;

• различать тексты по жанру – стихотворение, рассказ, сказка;

• заучивать наизусть и выразительно рассказывать небольшие стихотворения;

• отгадывать загадки.

Для развития речи самое полезное – это читать вместе с ребенком и обсуждать прочитанное. Учите будущего школьника четко и последовательно выражать мысли, анализировать описываемые события, чтобы в будущем он с легкостью мог отвечать на уроках. Поощряйте ребенка к высказыванию развернутых фраз, уточняйте детали и его мнение, задавайте вопросы: «Почему ты так думаешь? Как ты считаешь, а что было бы, если…?» и т.п. Полезными будут игры для развития словарного запаса: в антонимы (вы бросаете ребенку мяч со словом «мокрый» – он бросает обратно, отвечая «сухой», аналогично «темный» – «светлый», «чистый» – «грязный» и т.п.); «угадай слово» (водящий должен угадать слово по описанию нескольких игроков) и многие другие.

 

Математика, счет

Умение считать до ста является необязательным для будущего первоклассника, но базовые знания в области счета у ребенка должны быть. Необходимые математические представления к 1 классу:

• знать цифры от 0 до 9;

• уметь называть числа в пределах 10 в прямом и обратном порядке (от 5 до 9, от 8 до 4 и т.п.);

• уметь называть число в пределах 10, предшествующее названному и следующее за ним;

• понимать смысл знаков «+», «–», «=», «», «3);

• уметь обозначить количество предметов с помощью цифр;

• уметь сравнить количество предметов в двух группах;

• решать и составлять простые задачи на сложение и вычитание в пределах 10;

• знать названия геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал, ромб);

• уметь сравнивать предметы по размеру, форме, цвету и группировать их по этому признаку;

• ориентироваться в понятиях «лево-право-вверху-внизу», «перед», «между», «за» на листе бумаге в клетку и в пространстве.

Чтобы помочь ребенку освоить счет и цифры, чаще считайте вместе бытовые предметы, птичек, людей в одежде определенного цвета, машины, дома. Задавайте ему простые задачи: у тебя есть 2 яблока и 3 груши – сколько всего у тебя фруктов? Помимо навыков счета, вы будете таким способом учить ребенка воспринимать задание на слух, что обязательно пригодится ему в учебе. Пишите вместе цифры на бумаге, мелом на доске, выкладывайте их из камушков, пишите палочкой на песке.

 

Моторика, подготовка руки к письму

Будущий первоклассник должен уметь:

• правильно держать карандаш, ручку, кисточку;

• складывать геометрические фигуры из счетных палочек, складывать фигуры по образцу;

• рисовать геометрические фигуры, животных, людей;

• закрашивать карандашом и штриховать фигуры, не выходя за контуры;

• проводить без линейки прямую горизонтальную или вертикальную линию;

• писать по образцу печатные буквы;

• аккуратно вырезать из бумаги (разрезать лист бумаги на полосы или геометрические фигуры – квадраты, прямоугольники, треугольники, круги, овалы, вырезать фигуры по контуру);

• лепить из пластилина и глины;

• клеить и делать аппликации из цветной бумаги.

Развитая моторика не только помогает ребенку выполнять необходимые творческие задания в школе, но и тесно связана с овладением навыком письма и качеством речи. Поэтому обязательно занимайтесь дома лепкой и рисованием, собирайте пазлы, создавайте вместе украшения и поделки – благо что пособий по развитию мелкой моторики сейчас существует огромное количество.

 Окружающий мир

Рассмотрим, что должен знать первоклассник, идя в школу, об окружающем мире. Ребенку необходимо:

• различать домашних и диких животных, уметь называть детенышей животных, знать, какие животные обитают на юге, а какие – на севере;

• называть несколько зимующих и перелетных птиц, различать птиц по внешнему виду (дятел, воробей, голубь, ворона и т.д.);

• знать и различать растения, характерные для родного края, и называть их особенности (ель, береза, сосна, лиственница, подсолнух, клевер, ромашка и т.п.);

• знать названия 2-3 комнатных растений;

• знать названия овощей, фруктов, ягод;

• иметь представление о различных природных явлениях;

• называть в правильной последовательности – дни недели, месяцы, времена года, а также знать основные приметы каждого времени года (весна – распускаются почки на деревьях, тает снег, появляются первые цветы), стихи и загадки о временах года.

 Что еще должен уметь будущий первоклассник?

Перечисленные выше умения преимущественно относятся к учебным навыкам, но во время учебы первоклашке пригодятся и другие, важные для нормальной адаптации к школьной и общественной жизни в целом.

Итак, что еще должен уметь ребенок, идя в школу:

1. Понимать и точно выполнять задания взрослого из 5-6 команд.

2. Действовать по образцу.

3. Действовать в заданном темпе, без ошибок, сначала под диктовку, а затем самостоятельно, в течение 4-5 минут (например, взрослый просит нарисовать узор из фигур: «кружок – квадрат – кружок – квадрат», а дальше ребенок некоторое время продолжает рисовать узор уже сам).

4. Видеть причинно-следственные связи между явлениями.

5. Внимательно, не отвлекаясь, слушать или заниматься монотонной деятельностью 30-35 минут.

6. Запоминать и называть по памяти фигуры, слова, картинки, символы, цифры (6-10 штук).

7. Сохранять правильную осанку, сидя за партой в течение 30-35 минут.

8. Выполнять основные физические упражнения (приседания, прыжки, наклоны и пр.), играть в простые спортивные игры.

9. Без стеснения находиться в коллективе детей и взрослых.

10. Уметь вежливо общаться с взрослыми: здороваться («Здравствуйте», а не «Здрасьте» или «Привет»), прощаться, не перебивать, правильно просить о помощи (говорить «Пожалуйста») и благодарить за оказанную помощь, извиняться при необходимости.

11. Мальчику – пропускать девочек и женщин вперед, открывать перед ними дверь, помогать. Девочке – правильно реагировать на агрессивное поведение мальчиков (когда дергают за косички, толкают, отбирают вещи).

12. Разговаривать спокойно, без крика и лишних эмоций.

13. Следить за аккуратностью своего внешнего вида и чистотой личных вещей (добавьте к списку необходимых вещей для школьника бумажные платочки и влажные салфетки). Мыть руки с мылом после прогулок и посещения туалета, перед едой. Причесываться, чистить зубы, пользоваться носовым платком.

14. Ориентироваться во времени.

Ну вот и последняя строчка нашей газеты. Немного грустно расставаться с Вами наши уважаемые читатели, но мы будем ждать новой встречи, и готовить интересную для Вас информацию.