Газета "Радуга" ДОУ

Интервью с воспитателем первой младшей группы Хасановой Алсу Азаматовной

Какими качествами, по-вашему, должен обладать воспитатель?

- Дети представляют настоящего воспитателя,  как творца их радости, способного придумать что-то новое, веселое и неожиданное, и как мудреца, все знающего и все умеющего, и как защитника, готового оградить их от бед и несправедливости.

Какой Ваш основной метод в воспитании и обучении детей?

- По-моему, главным методом в обучении, развитии и воспитании детей является игра. Ведь дети живут в игре, на собственном опыте убеждаясь, как неприятно, когда обижают слабого, и как радостно получить помощь, когда ты в ней нуждаешься.

Часто говорят, что ребенку ничего нельзя запрещать, чтобы он рос творческой личностью. Так ли это?

- Ребенок должен понимать, что можно, а что нельзя. Но когда взрослые что-то запрещают своему ребенку — нужно всегда это аргументировать. Нужно объяснить, почему ребенку это нельзя, и он должен с этим согласиться. Здесь должен быть индивидуальный подход к каждому ребенку.

Что вам нравится в вашей работе?

— Прежде всего, возможность мыслить, развиваться. Постоянно получаешь положительные эмоции. Дети – они ведь аккумуляторы теплоты, добра, нежности.

Что вы пожелали бы тем, кто решил стать воспитателем?

— Если выбирают такую профессию, то должны понимать, куда они идут. Это тяжелый труд, мы несем ответственность и за детей, и за родителей. Желание посвятить этому свою жизнь должно исходить от сердца, от души. А также нужно осознавать, что да, это мое, именно то, чем я хочу заниматься. И, конечно же – любовь к детям.

_____________________________________________________________________________

1 мая – Праздник весны и труда.

9 мая - День Победы Введён в 1945 году. В 1965 году День Победы стал нерабочим. Первый парад Победы на Красной площади состоялся 24 июня 1945 года.

1 5 мая - Международный день семьи

Семья является основной хранительницей всех человеческих ценностей. Только влияние семьи, только родительское внимание и обучение способно сделать из ребенка настоящего, полноценного человека, развитого как физически, так и психологически, и интеллектуально.

18 мая - Международный день музеев. В этот день музеи открывают свои двери для всех желающих, совершенно бесплатно и с радостью показывая свои выставочные залы, новые экспонаты, рассказывают, просвещают и работают в духе девиза "Музеи - это важное средство культурного обмена, обогащения культур и развития взаимопонимания, сотрудничества и мира разных народов".

2 4 мая - День славянской письменности и культуры (отмечается с 1986 г. в честь славянских просветителей Кирилла и Мефодия). Как известно, братья Кирилл и Мефодий происходили из знатного греческого рода. Были созданы две азбуки — глаголица и кириллица. Кроме того, братья-греки перевели на славянский язык Евангелие, Апостол и Псалтырь.

2 7 мая - Всероссийский день библиотек (отмечается с 1995 г.) и по праву является профессиональным праздником российских библиотекарей. Считается, что самая первая библиотека на Руси была основана Ярославом Мудрым в 1037 году при Софийском соборе в Киеве. 28 мая – День пограничника. Есть такая профессия — Родину защищать! Эта «крылатая» фраза, как нельзя лучше отражает смысл этой профессии.

2 9 мая - День оздоровительного бега. Оздоровительный бег является наиболее простым и доступным (в техническом отношении) видом циклических упражнений (к ним относят бег, спортивную ходьбу, плавание и т.п.), а потому и самым массовым. Наиболее сильным стимулом для занятий бегом является именно удовольствие, огромное чувство радости, которое он приносит. Бег - это выбивание психологического стресса физическим..

30 мая – Международный день женской эмансипации. Это день свободы и равенства! Женщина «эмапсипэ» - раскрепощённая и уверенная в себе женщина, которая может всё!

_____________________________________________________________________________

Расскажите детям о весне :

Май - конец весны, преддверие лета. Месяц май в народе называют «веселым» месяцем. В этом месяце прилетают к нам и последние перелетные птицы: в начале месяца кукушки, козодои, сизоворонки, ласточки, соловьи. Намного оживленнее становятся леса, луга и поля. Это месяц первых гроз, обновления земли, зеленого шума. Майские холода и дожди считаются благоприятными, так как прохладная погода препятствует размножению вредителей сельскохозяйственных культур и сберегает влагу.

Музыкальный руководитель Латипова Физалия Фирдависовна

МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ В СЕМЬЕ

Как воспитывать музыкальное восприятие у ребѐнка в семье? Как пробудить у него интерес к музыке, эмоциональное отношение к ней, умение не только слышать, но и слушать?

Каждому родителю нужно помнить, что детей невосприимчивых к музыке нет, каждый нормальный, здоровый ребѐнок всегда эмоционально реагирует на неѐ. К тому же главным является не само по себе обучение музыке, а воздействие музыкой на общее развитие и духовный мир ребѐнка.

Родители должны интересоваться, чему учат ребѐнка на музыкальных занятиях в детском саду. Важно вызывать у него желание и дома петь те песни, которые он учил в детском саду. В семье наиболее доступным средством приобщения детей к музыкальному искусству является слушание музыки, которое развивает у ребѐнка эмоциональную отзывчивость, вырабатывает художественный вкус, способствует формированию эстетических идеалов, помогает понимать прекрасное в жизни. В ребѐнке будет воспитан культурный уровень в том случае, если музыка рано входит в его жизнь, если ребѐнок с малых лет «встречается» с песней, инструментальной музыкой.

Самым доступным средством является аудиозапись. Слушая запись, дети учатся различать характер музыкальных произведений, у них накапливается багаж музыкальных впечатлений.

Нельзя давать сразу много произведений для слушания, а также принуждать ребѐнка помимо его воли слушать музыку. Это вызывает сопротивление и нежелание слушать музыку.

Слушание музыки должно быть специально организованным, а не служить фоном к еде, игре и другим занятиям. Это принесет только вред: вырабатывается привычка рассеянного внимания, снижается интерес к музыке, пропадает желание слушать еѐ, тем более слушать до конца.

Мастерим вместе с детьми открытку к 9 мая.

Не оставим без внимания праздник 9 мая. Предлагаем сделать вместе с детьми поздравительную открытку «С Днем Победы».

Для ее изготовления нам понадобятся: картон для основы, гофрированная красная, розовая или оранжевая бумага для цветов, цветная бумага, ножницы, клей, простой карандаш, фломастеры, линейка, циркуль.

1. На красной, розовой или оранжевой гофрированной бумаге рисуем по 3 круга разного диаметра – 10 см, 8 см и 6 см. Каждый складываем, как показано на схеме. Получаем треугольник, на котором нарезаем бахрому.

2. Все кружки разворачиваем и раскладываем по три, друг на друга, разного диаметра. Склеиваем их по центру.

3. Каждый полученный цветок складываем пополам так, чтобы самый меньший кружок был снаружи.

4.Из зеленой бумаги вырезаем стебли и листья цветов.

5 . На открытку приклеиваем цветы, нанося клей на их основание, к ним стебельки и листики.

6. Украшаем открытку ленточкой и праздничной надписью. Ленточку можно сделать, вырезав из оранжевой цветной бумаги, полоску, шириной 3 см, и наклеив на нее три тонкие черные полоски, шириной 4-5 мм.

7. Наша открытка готова.

Мира Вам и Вашим детям!

Стихи ко Дню Победы

День Победы.

Майский праздник –
День Победы,
Отмечает вся страна.
Надевают наши деды
Боевые ордена.
Их с утра зовёт дорога,
На торжественный парад.
И задумчиво с порога,
Вслед им бабушки глядят.

(Т. Белозёров)

Что такое День Победы?

Что такое День Победы?
Это утренний парад:
Едут танки и ракеты,
Марширует строй солдат.
Что такое День Победы?
Это праздничный салют:
Фейерверк взлетает в небо,

Рассыпаясь там и тут.

Что такое День Победы?

Это песни за столом,
Это речи и беседы,
Это дедушкин альбом.
Это фрукты и конфеты,
Это запахи весны…
Что такое День Победы –
Это значит – нет войны.

(А. Усачёв)

День Победы.

День Победы 9 Мая –

Праздник мира в стране и весны.

В этот день мы солдат вспоминаем,

Не вернувшихся в семьи с войны.

В этот праздник мы чествуем дедов,

Защитивших родную страну,

Подарившим народам Победу

И вернувшим нам мир и весну!

7 МАЙ 2018 № 5 (5)

Советы логопеда Шакировой Рафиды Рифгатовны

Взаимосвязь логопеда и семьи

Иногда умственно и психически нормально развивающиеся дети испытывают трудности в овладении речью. Чаще это бывает у ослабленных постоянными болезнями ребят. Такие дети, как правило, нуждаются в дополнительной работе над звукопроизношением, общим речевым развитием. Своевременное формирование правильного произношения имеет важное значение для общей культуры речи и, следовательно, для нормального речевого общения, для успешного овладения грамотой, а при поступлении в школу - для усвоения школьной программы.

Исправить речь у ребенка можно только объединенными усилиями.

Не надейтесь и не полагайтесь только на логопеда и тем более на своего ребенка – без Вашей помощи исправить речь у него не возможно.

Установите дома правильный режим дня для ребенка, чтобы он успевал погулять и приготовить логопедические задания.

Регулярно посещайте консультации логопеда, так как, не зная сущности работы, Вы не сможете выполнять домашние задания.

В выходные дни занимайтесь с ребенком по заданию логопеда.

Не поручайте эту работу родственникам, так как они не смогут заменить Вас в таком трудном деле.

Помните, что постоянные упражнения помогут усвоить правильную, ритмичную речь и развить речевую мускулатуру.

Исправить речь можно независимо от степени ее нарушения,

но при условии выполнения логопедических правил

и систематических занятий

Овладение ребенком речи успешно идет тогда, когда с ним занимаются не только в дошкольном учреждении, но и в семье:

• р одители должны посещать консультации логопеда, на которых он рассказывает о предупреждении и исправлении недостатков развития речи у детей;

• просматривать стенды для родителей, где даются рекомендации последовательной работы с ребенком над звукопроизношением и развитием речи;

• посещать родительские собрания, на которых педагоги и родители совместно решают текущие вопросы группы;

• в повседневном общении упражнять детей в четком произнесении слов, в правильном использовании интонации, учить говорить достаточно громко, не спеша.