Предмети: ГЕОМЕТРИЯ , 11-класс , мөөнөтү ____________________
Сабактын темасы: III глава. § 14 , Эки грандуу бурч ( 1-саат).
Сабактын максаты: а) билим берүүчүлүк : Эки грандуу бурч жөнүндө түшүнүк
жана ага аныктама берип аны чиймеде көрсөтүү, Эки грандуу бурчтун сызыктуу бурчун аныктап, сызып көрсөтүү;
б) тарбиялык: Чындыкты көрсөтүү, өзүнө ишенүүгө, элестетүүгө;
в) өнүктүрүүчүлүк: Керектүү маалыматтарды туура колдонуусун өркүндөтүү;
Сабактын тиби: Жаңы билимдерди өздөштүрүүчү сабак.
Сабактын жабдылышы: Окуу китеби, чиймелер, мультимедиалык презентация, ОТК.
Сабакта колдонуулучу методдор: Көрсөтмөлүүлүк , эвристикалык аңгеме , байкоо,
өз алдынча иштөө, түрдүү түстөрдү колдонуу;
Сабакты жүрүшү: а) уюштуруу
б) үй текшерүү, таяныч билимдерин кайталап калыбына келтирүү.
Сабактын темасын жана максатын жарыялоо:
в) жаңы теманы түшүндүрүү (мультимедиалык презентация);
Ден соолукту сактоочу көнүгүүлөр (2-3 мүнөт) ;
д) билимдерди бышыктоо жана аларды биринчи жолу колдонуу;
III глава. § 14 , №№ 1, 2, 4;
е) сабактын жыйынтыгын чыгаруу жана үйгө тапшырма берүү;
III глава. § 14 , №№ 3-маселе, 1-, 2- , -3- суроого жооп даярдоо.
Окуучуларды баалоо.
Предметтик компетенттүүлүк: Эки грандуу бурч жөнүндө түшүнүк алышат,
эки грандуу бурчту чиймеде көрсөтөт, Эки грандуу бурчтун сызыктуу бурчун аныктап, сызып көрсөтө алышат;
Предмети: ГЕОМЕТРИЯ , 11-класс , мөөнөтү ____________________
Сабактын темасы: III глава. § 14 , Эки грандуу бурч ( уландысы, 2-саат).
Сабактын максаты: а) билим берүүчүлүк : Эки грандуу бурчтун чоңдугун
аныктоо, аларды салыштыруу жана алардын барабардыгы жөнүндө түшүнүк берүү,
маселелерди чыгарууда чиймелерди сызып көрсөтүү;
б) тарбиялык: Чындыкты көрсөтүү, өзүнө ишенүүгө, элестетүүгө;
в) өнүктүрүүчүлүк: Керектүү маалыматтарды туура колдонуусун өркүндөтүү;
Сабактын тиби: Билимдерин жана билгичтиктерин калыптандыруучу сабак.
Сабактын жабдылышы: Окуу китеби, чиймелер, мультимедиалык презентация, ОТК.
Сабакта колдонуулучу методдор: Демонстрациялоо, эвристикалык аңгеме , байкоо, окуу
менен өз алдынча иштөө, түрдүү түстөрдү колдонуу;
Сабакты жүрүшү: а) уюштуруу
б) үй текшерүү, таяныч билимдерин кайталап калыбына келтирүү.
Сабактын темасын жана максатын жарыялоо:
в) жаңы теманы түшүндүрүү (мультимедиалык презентация);
Ден соолукту сактоочу көнүгүүлөр (2-3 мүнөт) ;
д) билимдерди бышыктоо жана аларды биринчи жолу колдонуу;
III глава. § 14 , №№ 6, 11 ;
е) сабактын жыйынтыгын чыгаруу жана үйгө тапшырма берүү;
III глава. § 14 , окуу, №№7, 8 , 9, 10 ;
Окуучуларды баалоо.
Предметтик компетенттүүлүк: Эки грандуу бурч жөнүндө түшүнүгүн
калыптандырышат, Эки грандуу бурчтун чоңдугун аныкташат, аларды салыштырат жана
алардын барабардыгын көрүп, маселе чыгарышат.
Предмети: ГЕОМЕТРИЯ , 11-класс , мөөнөтү ____________________
Сабактын темасы: III глава. § 15 , Көп грандуу бурчтар жөнүндө түшүнүк ( 1-саат).
Сабактын максаты: а) билим берүүчүлүк : Көп грандуу бурчтар жөнүндө түшүнүккө
аныктама берип аны чиймеде көрсөтүү, Эки грандуу бурчтун сызыктуу бурчун аныктап, сызып
көрсөтүү;
б) тарбиялык: Чындыкты көрсөтүү, өзүнө ишенүүгө, элестетүүгө;
в) өнүктүрүүчүлүк: Керектүү маалыматтарды туура колдонуусун өркүндөтүү;
Сабактын тиби: Жаңы билимдерди өздөштүрүүчү сабак.
Сабактын жабдылышы: Окуу китеби, чиймелер, мультимедиалык презентация, ОТК.
Сабакта колдонуулучу методдор: Көрсөтмөлүүлүк , эвристикалык аңгеме , байкоо,
өз алдынча иштөө, түрдүү түстөрдү колдонуу;
Сабакты жүрүшү: а) уюштуруу
б) үй текшерүү, таяныч билимдерин кайталап калыбына келтирүү.
Сабактын темасын жана максатын жарыялоо:
в) жаңы теманы түшүндүрүү (мультимедиалык презентация);
Ден соолукту сактоочу көнүгүүлөр (2-3 мүнөт) ;
д) билимдерди бышыктоо жана аларды биринчи жолу колдонуу;
III глава. § 15 , №№ 1, 2, 6;
е) сабактын жыйынтыгын чыгаруу жана үйгө тапшырма берүү;
III глава. § 15 , №№ 3 , 5, 6 -маселе, 4-, 5- , 6- суроого жооп даярдоо.
Окуучуларды баалоо.
Предметтик компетенттүүлүк: Көп грандуу бурчтар жөнүндө түшүнүк алышат,
көп грандуу бурчтарды чиймеде көрсөтөт, көп грандуу бурчтун кырларынын,
грандарынын, жалпак бурчтарынын жана кырындагы эки грандуу бурчтарынын ар
биринин саны үчтөн кем болбой тургандыгын билишет.
Предмети: ГЕОМЕТРИЯ , 11-класс , мөөнөтү ____________________
Сабактын темасы: III глава. § 16 , Көп грандыктар жөнүндө түшүнүк ( 1-саат).
Сабактын максаты: а) билим берүүчүлүк : Көп грандыктар жөнүндө түшүнүк
жана ага аныктама берип аны чиймеде көрсөтүү, томпок көп грандык, анын
диагоналы жана диагоналдык тегиздик жөнүндө түшүнүктөрдү берүү. Көп
грандыктын элементтерин ( граны, кыры, чокусу, жалпак бурчтары) аныктоону
камсыздоо.
б) тарбиялык: Чындыкты көрсөтүү, өзүнө ишенүүгө, элестетүүгө;
в) өнүктүрүүчүлүк: Керектүү маалыматтарды туура колдонуусун өркүндөтүү;
Сабактын тиби: Жаңы билимдерди өздөштүрүүчү сабак.
Сабактын жабдылышы: Окуу китеби, чиймелер, мультимедиалык презентация, ОТК.
модель( тик бурчтуу параллелепипед, куб ж.б.)
Сабакта колдонуулучу методдор: Көрсөтмөлүүлүк , эвристикалык аңгеме , байкоо,
өз алдынча иштөө, түрдүү түстөрдү колдонуу;
Сабакты жүрүшү: а) уюштуруу
б) үй текшерүү, таяныч билимдерин кайталап калыбына келтирүү.
Сабактын темасын жана максатын жарыялоо:
в) жаңы теманы түшүндүрүү (мультимедиалык презентация);
Ден соолукту сактоочу көнүгүүлөр (2-3 мүнөт) ;
д) билимдерди бышыктоо жана аларды биринчи жолу колдонуу;
III глава. § 16 , №№ 1, 2, 6-маселелер;
е) сабактын жыйынтыгын чыгаруу жана үйгө тапшырма берүү;
III глава. § 16 , 78-бет, №№ 3, 5, 7-маселе, 7-, 8- , -9 . 10- суроого жооп даярдоо.
Окуучуларды баалоо.
Предметтик компетенттүүлүк: Көп грандыктар томпок көп грандык, анын
диагоналы жана диагоналдык тегиздик жана анын элементтерин
( граны, кыры,чокусу, жалпак бурчтары) аныкташат.
Предмети: ГЕОМЕТРИЯ , 11-класс , мөөнөтү ____________________
Сабактын темасы: III глава. § 17 , ПРИЗМА ( 1-саат).
Сабактын максаты: а) билим берүүчүлүк : Призма жөнүндө түшүнүк жана ага
аныктама берип анын элементтерин чиймеде көрсөтүү, маселе чыгаруу
б) тарбиялык: Чындыкты көрсөтүү, өзүнө ишенүүгө, элестетүүгө;
в) өнүктүрүүчүлүк: Керектүү маалыматтарды туура колдонуусун өркүндөтүү;
Сабактын тиби: Жаңы билимдерди өздөштүрүүчү сабак.
Сабактын жабдылышы: Окуу китеби, чиймелер, мультимедиалык презентация, ОТК.
модель( тик бурчтуу параллелепипед, куб ж.б.)
Сабакта колдонуулучу методдор: Көрсөтмөлүүлүк , эвристикалык аңгеме , байкоо,
өз алдынча иштөө, түрдүү түстөрдү колдонуу;
Сабакты жүрүшү: а) уюштуруу
б) үй текшерүү, таяныч билимдерин кайталап калыбына келтирүү.
Сабактын темасын жана максатын жарыялоо:
в) жаңы теманы түшүндүрүү (мультимедиалык презентация);
Ден соолукту сактоочу көнүгүүлөр (2-3 мүнөт) ;
д) билимдерди бышыктоо жана аларды биринчи жолу колдонуу;
III глава. § 17 , №№ 1, 2, 11, 5, 14 -маселелер;
е) сабактын жыйынтыгын чыгаруу жана үйгө тапшырма берүү;
III глава. § 17 , 78-бет, №№ 3, 6, 9, 10, 12-маселе, 12,13- суроого жооп даярдоо.
Окуучуларды баалоо.
Предметтик компетенттүүлүк: Призмага аныктама беришет, анын элементтерин
чиймеде , моделде көрсөтө алышат, маселелерди чиймелерин сызып алып чыгарууну
үйрөнүшөт. Окуучулар туура жана тик призмаларды ажыратууну үйрөнөт.
Предмети: ГЕОМЕТРИЯ , 11-класс , мөөнөтү ____________________
Сабактын темасы: III глава. § 18 , Призманын бетинин аянты ( 1-саат).
Сабактын максаты: а) билим берүүчүлүк : Көп грандыктын бетинин аянты жөнүндө түшүнүк жана
призманын каптал жана толук бетинин аянтын аныктоо берилет да 30-теорема далилденет.
Маселе чыгаруу.
б) тарбиялык: элестетүү сезимдерге, өзүнө ишенүүгө,пикир алмашууга;
в) өнүктүрүүчүлүк: өз алдынча иштөөсүн өркүндөтүү;
Сабактын тиби: Жаңы билимдерди өздөштүрүүчү сабак.
Сабактын жабдылышы: Окуу китеби, чиймелер, мультимедиалык презентация, ОТК.
модель( тик бурчтуу параллелепипед, куб ж.б.)
Сабакта колдонуулучу методдор: Көрсөтмөлүүлүк , эвристикалык аңгеме , байкоо,
өз алдынча иштөө, түрдүү түстөрдү колдонуу;
Сабакты жүрүшү: а) уюштуруу
б) үй текшерүү, таяныч билимдерин кайталап калыбына келтирүү.
Сабактын темасын жана максатын жарыялоо:
в) жаңы теманы түшүндүрүү (мультимедиалык презентация);
Ден соолукту сактоочу көнүгүүлөр (2-3 мүнөт) ;
д) билимдерди бышыктоо жана аларды биринчи жолу колдонуу;
III глава. § 18 , №№ 1, 5-маселелер;
е) сабактын жыйынтыгын чыгаруу жана үйгө тапшырма берүү;
III глава. § 18 , 78-бет, №№ 3, 9, -маселе, 11, 17- суроого жооп даярдоо.
Окуучуларды баалоо.
Предметтик компетенттүүлүк: Көп грандыктын бетинин аянтын жана призманын
каптал жана толук бетинин аянтын аныкташат да 30-теореманы далилдешет.
Маселени чиймесин чийүү аркылуу чыгаруу көндүмдөрүн калыптандырышат.
Предмети: ГЕОМЕТРИЯ , 11-класс , мөөнөтү ____________________
Сабактын темасы: III глава. § 18 , Призманын бетинин аянты ( уландысы, 2-саат).
Сабактын максаты: а) билим берүүчүлүк : Көп грандыктын бетинин аянты жөнүндө түшүнүк жана
призманын каптал жана толук бетинин аянтын аныктоо берилет да 30-теорема далилденет.
Маселе чыгаруу.
б) тарбиялык: элестетүү сезимдерге, өзүнө ишенүүгө,пикир алмашууга;
в) өнүктүрүүчүлүк: өз алдынча иштөөсүн өркүндөтүү;
Сабактын тиби: Билимдерин, билгичтиктерин жана көндүмдөрүн сабак.
Сабактын жабдылышы: Окуу китеби, чиймелер, мультимедиалык презентация, ОТК.
модель( тик бурчтуу параллелепипед, куб ж.б.)
Сабакта колдонуулучу методдор: Көрсөтмөлүүлүк , эвристикалык аңгеме , байкоо,
өз алдынча иштөө, түрдүү түстөрдү колдонуу;
Сабакты жүрүшү: а) уюштуруу
б) үй текшерүү, таяныч билимдерин кайталап калыбына келтирүү.
Сабактын темасын жана максатын жарыялоо:
в) жаңы теманы түшүндүрүү (мультимедиалык презентация);
Ден соолукту сактоочу көнүгүүлөр (2-3 мүнөт) ;
д) билимдерди бышыктоо жана аларды биринчи жолу колдонуу;
III глава. § 18 , №№ 1, 5-маселелер;
е) сабактын жыйынтыгын чыгаруу жана үйгө тапшырма берүү;
III глава. § 18 , 78-бет, №№ 3, 9, -маселе, 11, 17- суроого жооп даярдоо.
Окуучуларды баалоо.
Предметтик компетенттүүлүк: Көп грандыктын бетинин аянтын жана призманын
каптал жана толук бетинин аянтын аныкташат да 30-теореманы далилдешет.
Маселени чиймесин чийүү аркылуу чыгаруу көндүмдөрүн калыптандырышат.
Предмети: ГЕОМЕТРИЯ , 11-класс , мөөнөтү ____________________
Сабактын темасы: III глава. § 19 , ПАРАЛЛЕЛЕПИПЕД ( 1-саат).
Сабактын максаты: а) билим берүүчүлүк : Параллелепипед жөнүндө түшүнүк жана
анын касиеттерине аныктама берип анын элементтерин чиймеде көрсөтүү, маселе чыгаруу
б) тарбиялык: Бири-бирине үйрөтүүгө, өзүнө ишенүүгө, элестетүүгө;
в) өнүктүрүүчүлүк: Мейкиндик түшүнүктөүн өстүрүү, геомертиялык фигураларды
чийүүнү үйрөнүүсүн өркүндөтүү;
Сабактын тиби: Жаңы билимдерди өздөштүрүүчү сабак.
Сабактын жабдылышы: Окуу китеби, чиймелер, мультимедиалык презентация, ОТК.
модель( тик бурчтуу параллелепипед, куб ж.б.)
Сабакта колдонуулучу методдор: Көрсөтмөлүүлүк , эвристикалык аңгеме , байкоо,
өз алдынча иштөө, түрдүү түстөрдү колдонуу;
Сабакты жүрүшү: а) уюштуруу
б) үй текшерүү, таяныч билимдерин кайталап калыбына келтирүү.
Сабактын темасын жана максатын жарыялоо:
в) жаңы теманы түшүндүрүү (мультимедиалык презентация);
Ден соолукту сактоочу көнүгүүлөр (2-3 мүнөт) ;
д) билимдерди бышыктоо жана аларды биринчи жолу колдонуу;
III глава. § 19 , №№ 1, 3, 4, 5, 8(1)-маселелер;
е) сабактын жыйынтыгын чыгаруу жана үйгө тапшырма берүү;
III глава. § 19,78-бет,№№ 2, 4(2), 7, 8(2) ,10-маселе, 14,15, 16- суроо жооп даярдоо.
Окуучуларды баалоо.
Предметтик компетенттүүлүк: Параллелепипедге аныктама беришет, анын
элементтерин чиймеде , моделде көрсөтө алышат, маселелерди чиймелерин сызып
алып чыгарууну үйрөнүшөт. Окуучулар тик жана тик бурчтуу параллелепипедди
ажыратууну үйрөнөт. Маселе чыгарууда Пифагордун мейкиндиктеги теоремасын
пайдаланууну билишет.
Предмети: ГЕОМЕТРИЯ , 11-класс , мөөнөтү ____________________
Сабактын темасы: III глава. § 20 , ПАРАЛЛЕЛЕПИПЕДДИН бетинин аянты ( 1-саат).
Сабактын максаты: а) билим берүүчүлүк : Параллелепипеддин бетинин аянтын
аныктап, тиешелүү формулаларды чыгартуу, параллелепипеддин бетинин аянтын эсептөөнүн
жөнөкөй жолдорун көрсөтүү. Чиймесин чийүү менен маселе чыгаруу.
б) тарбиялык: Бири-бирине үйрөтүүгө, өзүнө ишенүүгө, өз алдынча талкуулоого;
в) өнүктүрүүчүлүк: Мейкиндик түшүнүктөүн өстүрүү, геомертиялык фигураларды чийүүнү
үйрөнүүсүн өркүндөтүү;
Сабактын тиби: Жаңы билимдерди өздөштүрүүчү сабак.
Сабактын жабдылышы: Окуу китеби, чиймелер, мультимедиалык презентация, ОТК.
модель( тик бурчтуу параллелепипед, куб ж.б.)
Сабакта колдонуулучу методдор: Көрсөтмөлүүлүк , эвристикалык аңгеме , байкоо,
өз алдынча иштөө, түрдүү түстөрдү колдонуу;
Сабакты жүрүшү: а) уюштуруу
б) үй текшерүү, таяныч билимдерин кайталап калыбына келтирүү.
Сабактын темасын жана максатын жарыялоо:
в) жаңы теманы түшүндүрүү (мультимедиалык презентация);
Ден соолукту сактоочу көнүгүүлөр (2-3 мүнөт) ;
д) билимдерди бышыктоо жана аларды биринчи жолу колдонуу;
III глава. § 20 , №№ 3, 4, 6-маселелер;
е) сабактын жыйынтыгын чыгаруу жана үйгө тапшырма берүү;
III глава. § 20 , 78-бет, №№ 1, 2, 7, 8 -маселе, 19- суроого жооп даярдоо.
Окуучуларды баалоо.
Предметтик компетенттүүлүк: Параллелепипеддин бетинин аянтын формулалардын
жардамы менен табуунун оңой, жөнөкөй жолдорун көрүшөт,
Маселени чиймесин чийүү аркылуу чыгаруу көндүмдөрүн калыптандырышат
Предмети: ГЕОМЕТРИЯ , 11-класс , мөөнөтү ____________________
Сабактын темасы: III глава. § 21 , ПИРАМИДА ( 1-саат).
Сабактын максаты: а) билим берүүчүлүк : Пирамидага өзгөчө көп грандык катары
түшүнүк жана аныктама берүү, анын элементтерин чиймеде көрсөтүү, пирамиданын түрлөрү
менен тааныштыруу. Маселе чыгарууда пирамида тело экенин эске салуу. Тиешелүү
чиймелерди сыза билүүгө көнүктүрүү.
б) тарбиялык: Бири-бирине үйрөтүүгө, өзүнө ишенүүгө, элестетүүгө;
в) өнүктүрүүчүлүк: Мейкиндик түшүнүктөүн өстүрүү, геомертиялык фигураларды
чийүүнү үйрөнүүсүн өркүндөтүү;
Сабактын тиби: Жаңы билимдерди өздөштүрүүчү сабак.
Сабактын жабдылышы: Окуу китеби, чиймелер, мультимедиалык презентация, ОТК.
модель( тик бурчтуу параллелепипед, куб ж.б.)
Сабакта колдонуулучу методдор: Көрсөтмөлүүлүк , эвристикалык аңгеме , байкоо,
өз алдынча иштөө, түрдүү түстөрдү колдонуу;
Сабакты жүрүшү: а) уюштуруу
б) үй текшерүү, таяныч билимдерин кайталап калыбына келтирүү.
Сабактын темасын жана максатын жарыялоо:
в) жаңы теманы түшүндүрүү (мультимедиалык презентация);
Ден соолукту сактоочу көнүгүүлөр (2-3 мүнөт) ;
д) билимдерди бышыктоо жана аларды биринчи жолу колдонуу;
III глава. § 21 , №№ 1, 3, 4, 6, 7-маселелер;
е) сабактын жыйынтыгын чыгаруу жана үйгө тапшырма берүү;
III глава. § 19 , 78-бет, №№ 2, 5, 8 , 12-маселе, 20, 21, 22- суроого жооп.
Окуучуларды баалоо
Предметтик компетенттүүлүк: Пирамидага аныктама беришет, анын түрлөрү
менен таанышат, моделдери боюнча айырмалай алышат.Маселелерди чыгарууда
тиешелүү чиймелерди сыза билишет.
Предмети: ГЕОМЕТРИЯ , 11-класс , мөөнөтү ____________________
Сабактын темасы: III глава. § 22 , Кесилген пирамида ( 1-саат).
Сабактын максаты: а) билим берүүчүлүк : Кесилген пирамиданы аныктоо жана
элементтерин чиймеде көрсөтүү, маселе чыгаруу.
б) тарбиялык: Акыл эмгегин баалай билүүгө үйрөтүүгө, өзүнө ишенүүгө;
в) өнүктүрүүчүлүк: Мейкиндик түшүнүктөүн өстүрүү, геомертиялык фигураларды
чийүүнү үйрөнүүсүн өркүндөтүү;
Сабактын тиби: Жаңы билимдерди өздөштүрүүчү сабак.
Сабактын жабдылышы: Окуу китеби, чиймелер, мультимедиалык презентация, ОТК.
модель( тик бурчтуу параллелепипед, куб ж.б.)
Сабакта колдонуулучу методдор: Көрсөтмөлүүлүк , эвристикалык аңгеме , байкоо,
өз алдынча иштөө, түрдүү түстөрдү колдонуу; даяр чиймелерди көрсөтүү.
Сабакты жүрүшү: а) уюштуруу
б) үй текшерүү, таяныч билимдерин кайталап калыбына келтирүү.
Сабактын темасын жана максатын жарыялоо:
в) жаңы теманы түшүндүрүү (мультимедиалык презентация);
Ден соолукту сактоочу көнүгүүлөр (2-3 мүнөт) ;
д) билимдерди бышыктоо жана аларды биринчи жолу колдонуу;
III глава. § 22 , №№ 1, 3, 5 -маселелер;
е) сабактын жыйынтыгын чыгаруу жана үйгө тапшырма берүү;
III глава. § 22 , 78-бет, №№ 2, 4, 6-маселе, 23, 24- суроого жооп даярдоо.
Окуучуларды баалоо.
Предметтик компетенттүүлүк: Кесилген пирамиданы жана
элементтерин чиймеде көрсөтүшөт, маселе чыгарууда чиймени, кесилишти тууракөрсөтүүнү үйрөнүшөт. Ар био каптал граны тең капталдуу трапеция экендигин билишет.
Предмети: ГЕОМЕТРИЯ , 11-класс , мөөнөтү ____________________
Сабактын темасы: III глава. § 23 , Пирамидалардын беттеринин аянттары ( 1-саат).
Сабактын максаты: а) билим берүүчүлүк : Пирамиданын каптал бетинин аянтын жана
толук бетинин аянттарын , ошодой эле кесилген пирамиданын каптал бетинин аянтын жана толук бетинин аянттарын баяндоо жана чиймелерин чийүү менен
маселелерди чыгаруу.
б) тарбиялык: Акыл эмгегин баалай билүүгө үйрөтүүгө, өзүнө ишенүүгө;
в) өнүктүрүүчүлүк: Мейкиндик түшүнүктөүн өстүрүү, геомертиялык фигураларды
чийүүнү үйрөнүүсүн өркүндөтүү;
Сабактын тиби: Жаңы билимдерди өздөштүрүүчү сабак.
Сабактын жабдылышы: Окуу китеби, чиймелер, мультимедиалык презентация, ОТК.
модель( тик бурчтуу параллелепипед, куб ж.б.)
Сабакта колдонуулучу методдор: Көрсөтмөлүүлүк , эвристикалык аңгеме , байкоо,
өз алдынча иштөө, түрдүү түстөрдү колдонуу; даяр чиймелерди көрсөтүү.
Сабакты жүрүшү: а) уюштуруу
б) үй текшерүү, таяныч билимдерин кайталап калыбына келтирүү.
Сабактын темасын жана максатын жарыялоо:
в) жаңы теманы түшүндүрүү (мультимедиалык презентация);
Ден соолукту сактоочу көнүгүүлөр (2-3 мүнөт) ;
д) билимдерди бышыктоо жана аларды биринчи жолу колдонуу;
III глава. § 23 , №№ 1, 3(1), 5 , 8 -маселелер;
е) сабактын жыйынтыгын чыгаруу жана үйгө тапшырма берүү;
III глава. § 23 , 78-бет, №№ 2, 3(2), 4, 6-маселе, 25- суроого жооп даярдоо.
Окуучуларды баалоо.
Предметтик компетенттүүлүк: Пирамиданын каптал бетинин аянтын жана толук
бетинин аянттарынэсептөөнүн формулаларын колдонуп , чиймелерин чийүү менен маселелерди чыгарышат
Предмети: ГЕОМЕТРИЯ , 11-класс , мөөнөтү ____________________
Сабактын темасы: III глава. § 23 , Пирамидалардын беттеринин аянттары
(уландысы, 2-саат).
Сабактын максаты: а) билим берүүчүлүк : Кесилген пирамиданын каптал бетинин
аянтын жана толук бетинин аянттарын эсептөө жана чиймелерин чийүү менен
маселелерди чыгаруу.
б) тарбиялык: Акыл эмгегин баалай билүүгө үйрөтүүгө, өзүнө ишенүүгө;
в) өнүктүрүүчүлүк: Мейкиндик түшүнүктөүн өстүрүү, геомертиялык фигураларды
чийүүнү үйрөнүүсүн өркүндөтүү;
Сабактын тиби: Жаңы билимдерди өздөштүрүүчү сабак.
Сабактын жабдылышы: Окуу китеби, чиймелер, мультимедиалык презентация, ОТК.
модель( тик бурчтуу параллелепипед, куб ж.б.)
Сабакта колдонуулучу методдор: Көрсөтмөлүүлүк , эвристикалык аңгеме , байкоо,
өз алдынча иштөө, түрдүү түстөрдү колдонуу; даяр чиймелерди көрсөтүү.
Сабакты жүрүшү: а) уюштуруу
б) үй текшерүү, таяныч билимдерин кайталап калыбына келтирүү.
Сабактын темасын жана максатын жарыялоо:
в) жаңы теманы түшүндүрүү (мультимедиалык презентация);
Ден соолукту сактоочу көнүгүүлөр (2-3 мүнөт) ;
д) билимдерди бышыктоо жана аларды биринчи жолу колдонуу;
III глава. § 23 , №№ 13, 15, 17 -маселелер;
е) сабактын жыйынтыгын чыгаруу жана үйгө тапшырма берүү;
III глава. § 23 , 78-бет, № №12, 14, 16-маселе, 26- суроого жооп даярдоо.
Окуучуларды баалоо.
Предметтик компетенттүүлүк: Кесилген пирамиданын каптал бетинин аянтын жана
толук бетинин аянттарынэсептөөнүн формулаларын колдонуп , чиймелерин чийүү менен маселелерди чыгарышат.
Предмети: ГЕОМЕТРИЯ , 11-класс , мөөнөтү ____________________
Сабактын темасы: III глава. § 24 , Туура көп грандыктар. (1-саат)
Сабактын максаты: а) билим берүүчүлүк : Туура көп грандыктарды баяндоо жана
анын түрлөрү менен тааныштыруу, моделдерин көрсөтүү, куб, туура тетраэдр жана
октаэдр жөнүндө баяндоо чиймелерин чийүү менен маселелерди чыгаруу.
б) тарбиялык: Акыл эмгегин баалай билүүгө үйрөтүүгө, өзүнө ишенүүгө;
в) өнүктүрүүчүлүк: Мейкиндик түшүнүктөүн өстүрүү, геомертиялык фигураларды
чийүүнү үйрөнүүсүн өркүндөтүү;
Сабактын тиби: Жаңы билимдерди өздөштүрүүчү сабак.
Сабактын жабдылышы: Окуу китеби, чиймелер, мультимедиалык презентация, ОТК.
Туура көп грандыктардын моделдери ( куб, туура тетраэдр жана октаэдр )
Сабакта колдонуулучу методдор: Көрсөтмөлүүлүк , эвристикалык аңгеме , байкоо,
өз алдынча иштөө, түрдүү түстөрдү колдонуу; даяр чиймелерди көрсөтүү.
Сабакты жүрүшү: а) уюштуруу
б) үй текшерүү, таяныч билимдерин кайталап калыбына келтирүү.
Сабактын темасын жана максатын жарыялоо:
в) жаңы теманы түшүндүрүү (мультимедиалык презентация);
Ден соолукту сактоочу көнүгүүлөр (2-3 мүнөт) ;
д) билимдерди бышыктоо жана аларды биринчи жолу колдонуу;
III глава. § 24 , №№ 2, 4 -маселелер;
е) сабактын жыйынтыгын чыгаруу жана үйгө тапшырма берүү;
III глава. § 24 , 78-бет, №№ 1, 3, 5-маселе, 27- суроого жооп даярдоо.
Окуучуларды баалоо.
Предметтик компетенттүүлүк: Туура көп грандыктар менен таанышат жана
анын түрлөрүн моделдерин көрүшөт, куб, туура тетраэдр жана октаэдр жөнүндө маалымат алышат, чиймелерин чийүү менен маселелерди чыгарышат.
Предмети: ГЕОМЕТРИЯ , 11-класс , мөөнөтү ____________________
Сабактын темасы: III глава. § 25 , Туура көп грандыктардын беттеринин
аянттары. (1-саат)
Сабактын максаты: а) билим берүүчүлүк : Туура көп грандыктардын аянтын
эсептөөнү үйрөтүү. Туура көп бурчтуктун аянтын эсептөө көндүмдөрүн калыптандырууну улантуу.
б) тарбиялык: Акыл эмгегин баалай билүүгө үйрөтүүгө, дүйнөнү таанып-
билүүсүн тереңдетүү; в) өнүктүрүүчүлүк: Мейкиндик түшүнүктөүн өстүрүү,
геомертиялык фигураларды чийүүнү үйрөнүүсүн, түшүнүктөрдү
классификациялоосун өркүндөтүү;
Сабактын тиби: Жаңы билимдерди өздөштүрүүчү сабак.
Сабактын жабдылышы: Окуу китеби, чиймелер, мультимедиалык презентация, ОТК.
Туура көп грандыктардын моделдери ( куб, туура тетраэдр жана октаэдр )
Сабакта колдонуулучу методдор: Көрсөтмөлүүлүк , эвристикалык аңгеме , байкоо,
өз алдынча иштөө, түрдүү түстөрдү колдонуу; даяр чиймелерди көрсөтүү.
Сабакты жүрүшү: а) уюштуруу
б) үй текшерүү, таяныч билимдерин кайталап калыбына келтирүү.
Сабактын темасын жана максатын жарыялоо:
в) жаңы теманы түшүндүрүү (мультимедиалык презентация);
Ден соолукту сактоочу көнүгүүлөр (2-3 мүнөт) ;
д) билимдерди бышыктоо жана аларды биринчи жолу колдонуу;
III глава. § 25 , №№ 1, 2 -маселелер;
е) сабактын жыйынтыгын чыгаруу жана үйгө тапшырма берүү;
III глава. § 25 , 78-бет, №№ 3, 4-маселе, 28- суроого жооп даярдоо.
Окуучуларды баалоо.
Предметтик компетенттүүлүк: Туура көп грандыктардын аянтын эсептөөнү билишет.
Чиймелерин чийүү менен маселелерди чыгарышат.
Предмети: ГЕОМЕТРИЯ , 11-класс , мөөнөтү ____________________
Сабактын темасы: III глава. Кайталоого карата меселе чыгаруу (1-саат).
Көп грандыктар жана алардын беттеринин аянттары.
Сабактын максаты: а) билим берүүчүлүк : Туура көп грандыктар жана алардын
беттеринин аянттарын эсептөөгө карата маселелерди чыгаруу. Билим,
билгичтиктерин жана көндүмдөрүн калыптандыруусун камсыз кылуу.
б) тарбиялык: Акыл эмгегин баалай билүүгө үйрөтүүгө, өзүнө ишенүүгө;
в) өнүктүрүүчүлүк: Мейкиндик түшүнүктөрүн өстүрүү, геомертиялык фигураларды
чийүүнү үйрөнүүсүн өркүндөтүү;
Сабактын тиби: Билим, билгичтиктерин жана көндүмдөрүн калыптандыруу сабак.
Сабактын жабдылышы: Окуу китеби, чиймелер, мультимедиалык презентация, ОТК.
Туура көп грандыктардын моделдери ( куб, туура тетраэдр жана октаэдр )
Сабакта колдонуулучу методдор: Практикалык, тажрыйба, байкоо, куралдарды колдонуу,
өз алдынча иштөө, түрдүү түстөрдү колдонуу; даяр чиймелерди көрсөтүү.
Сабакты жүрүшү: а) уюштуруу
б) үй текшерүү, таяныч билимдерин кайталап калыбына келтирүү.
Сабактын темасын жана максатын жарыялоо:
в) жаңы теманы түшүндүрүү (мультимедиалык презентация);
Ден соолукту сактоочу көнүгүүлөр (2-3 мүнөт) ;
д) билимдерди бышыктоо жана аларды биринчи жолу колдонуу;
III глава. 79-бет, №№ 2, 4, 11-маселелер;
е) сабактын жыйынтыгын чыгаруу жана үйгө тапшырма берүү;
III глава., 79-бет, №№ 1, 8, 9-маселе;
Окуучуларды баалоо.
Предметтик компетенттүүлүк: Туура көп грандыктардын беттеринин аянттарын
эсептөөгө карата маселелерди чиймелерин чийүү менен чыгара алышат.
Билим, билгичтиктери жана көндүмдөрү калыптанат.
Предмети: ГЕОМЕТРИЯ , 11-класс , мөөнөтү ____________________
Сабактын темасы: III глава. Кайталоого карата меселе чыгаруу (уландысы , 2-саат).
Көп грандыктар жана алардын беттеринин аянттары.
Сабактын максаты: а) билим берүүчүлүк : Көп грандыктар жана анын беттеринин
аянттарын эсептөөгө карата маселелерди чыгаруу.
б) тарбиялык: Окуучулардын эрктик сапаттарын өстүрүү, өзүнө ишенүүгө;
в) өнүктүрүүчүлүк: Мейкиндик түшүнүктөүн өстүрүү, геомертиялык фигураларды
чийүүнү үйрөнүүсүн өркүндөтүү;
Сабактын тиби: Билимин, билгичтиктерин жана көндүмдөрүн калыптандыруу сабак.
Сабактын жабдылышы: Окуу китеби, чиймелер, мультимедиалык презентация, ОТК.
Туура көп грандыктардын моделдери ( куб, туура тетраэдр жана октаэдр )
Сабакта колдонуулучу методдор: Практикалык, эвристикалык аңгеме , талкуу,
өз алдынча иштөө, түрдүү түстөрдү колдонуу; чиймелер аркылуу чыгаруу.
Сабакты жүрүшү: а) уюштуруу
б) үй текшерүү, таяныч билимдерин кайталап калыбына келтирүү.
Сабактын темасын жана максатын жарыялоо:
в) жаңы теманы түшүндүрүү (мультимедиалык презентация);
Ден соолукту сактоочу көнүгүүлөр (2-3 мүнөт) ;
д) билимдерди бышыктоо жана аларды биринчи жолу колдонуу;
III глава. 79-бет, №№ 14, 16, 18 -маселелер;
е) сабактын жыйынтыгын чыгаруу жана үйгө тапшырма берүү;
III глава. 79-бет, №№ 19, 20, 23, 25-маселе;
Окуучуларды баалоо.
Предметтик компетенттүүлүк: Көп грандыктарды кайталоого карата меселе чыгаруу
көндүмдөрү өсөт, өркүндөйт. Көп грандыктар жана алардын беттеринин аянттарын эсептөөнү фигуралардын сүрөттөрүн чийүү менен аткарышат.
Предмети: ГЕОМЕТРИЯ , 11-класс , мөөнөтү ____________________
Сабактын темасы: Текшерүү иши № 1, III глава. Кайталоого карата меселе чыгаруу
(уландысы , 3-саат).
Көп грандыктар жана алардын беттеринин аянттары.
Сабактын максаты: а) билим берүүчүлүк : Көп грандыктар жана анын беттеринин
аянттарын эсептөөгө боюнча окуучулардын билим деңгээлин текшерүү.
Сабактын тиби: Билим , билгичтик жана көндүмдөрдү өлчөө жана баалоо сабагы
Сабактын жүрүшү: 1) Уюштуруу учуру
2) Сабактын темасын жана максатын жарыялоо
3) Өтүлгөн материалды бышыктоо
а) үй тапшырмасын текшерүү, суроолорго жооп берүү;
б) текшерүү ишине даярдыктарын билүү үчүн оозеки көнүгүүлөрдү аткартуу;
4) Жаңы сабакты түшүндүрүү:
Алдын ала баракчаларга даярдалган текшерүү иштерининрттарын
шарттарын таратып берип, аларды аткаруунун тартибин айтуу.
5) Сабактын жыйынтыгы:
Аткарган иштерин текшерип келүүгө жыйнап алуу.
Предмети: ГЕОМЕТРИЯ , 11-класс , мөөнөтү ____________________
Сабактын темасы: IV глава. Айлануу телолору.Алардын беттеринин аянттары
§ 24. Айлануу телолоу жөнүндө түшүнүк. ( 1-саат).
Сабактын максаты: а) билим берүүчүлүк : Айлануу телолоу жөнүндө түшүнүк берүү.
Жашоо турмуштан мисалдарды келтирүү ,билимдерин кеңейтүү.
б) тарбиялык: Чындыкты көрсөтүү, өзүнө ишенүүгө, элестетүүгө, окуучулардын
дүйнөнү таанып-билүүсүн окуу материалынын мисалдарында түшүндүрүү ,
в) өнүктүрүүчүлүк: Керектүү маалыматтарды туура колдонуусун, ойлонуу
жөндөмдөрүн өркүндөтүү;
Сабактын тиби: Жаңы билимдерди өздөштүрүүчү сабак.
Сабактын жабдылышы: Окуу китеби, чиймелер, мультимедиалык презентация, ОТК.
Сабакта колдонуулучу методдор: Көрсөтмөлүүлүк , эвристикалык аңгеме , куралдарды
колдонуу, өз алдынча иштөө, түрдүү түстөрдү колдонуу;
Сабакты жүрүшү: а) уюштуруу
б) үй текшерүү, таяныч билимдерин кайталап калыбына келтирүү.
Сабактын темасын жана максатын жарыялоо:
в) жаңы теманы түшүндүрүү (мультимедиалык презентация);
Ден соолукту сактоочу көнүгүүлөр (2-3 мүнөт) ;
д) билимдерди бышыктоо жана аларды биринчи жолу колдонуу;
IV глава. § 24, №№ 1, 3, 5;
е) сабактын жыйынтыгын чыгаруу жана үйгө тапшырма берүү;
IV глава. § 24 , №№2, 4, 6-маселе, 9-класстын геометрия кайталоо §58.
Окуучуларды баалоо.
Предметтик компетенттүүлүк: Айлануу телолоу жөнүндө түшүнүк алышат.
Жашоо турмуштан мисалдарды көрүшөт ,билимдери кеңеет.
Окуучулар дүйнөнү таанып-билүүнү окуу материалынын мисалдарында
түшүнүшөт.
Предмети: ГЕОМЕТРИЯ , 11-класс , мөөнөтү ____________________
Сабактын темасы: IV глава. § 27, ЦИЛИНДР.
Сабактын максаты: а) билим берүүчүлүк : Цилиндр жөнүндөгү түшүнүктөрү кеңеет,
Тик цилиндрди сызып көрсөтүү менен цилиндрдик бет жөнүндө түшүнүк алышат;
Цилиндрдин негизи, радиусу, огу, жаныма тегиздиги, түзүүчүсүн, бийиктигинин
аныкталышын берүү.
б) тарбиялык: Чындыкты көрсөтүү, өзүнө ишенүүгө, элестетүүгө өз алдынча
талкуулоого ;
в) өнүктүрүүчүлүк: окуучулардын эрктик сапаттарын өркүндөтүү;
Сабактын тиби: Жаңы билимдерди өздөштүрүүчү сабак.
Сабактын жабдылышы: Окуу китеби, чиймелер, мультимедиалык презентация, ОТК.
Сабакта колдонуулучу методдор: Көрсөтмөлүүлүк , эвристикалык аңгеме , байкоо,
өз алдынча иштөө, түрдүү түстөрдү колдонуу;
Сабакты жүрүшү: а) уюштуруу
б) үй текшерүү, таяныч билимдерин кайталап калыбына келтирүү.
Сабактын темасын жана максатын жарыялоо:
в) жаңы теманы түшүндүрүү (мультимедиалык презентация);
Ден соолукту сактоочу көнүгүүлөр (2-3 мүнөт) ;
д) билимдерди бышыктоо жана аларды биринчи жолу колдонуу;
IV глава. § 27, №№ 1, 4, 7, 10;
е) сабактын жыйынтыгын чыгаруу жана үйгө тапшырма берүү;
IV глава. § 27, №№2, 35 , 8;-маселе, 9-класс § 59.1 кайталоо;
Окуучуларды баалоо.
Предметтик компетенттүүлүк: Цилиндр жөнүндө билишет, цилиндрдик бет жөнүндө
түшүнүк алышат; окуучулардын эрктик сапаттарын өркүндөйт.
Цилиндрдин негизинин, радиусунун, огунун, жаныма тегиздигинин,
түзүүчүсүнүн, бийиктигинин аныкталышын билишет.
Предмети: ГЕОМЕТРИЯ , 11-класс , мөөнөтү ____________________
Сабактын темасы: IV глава. § 28, ЦИЛИНДРдин бетинин аянты.
Сабактын максаты: а) билим берүүчүлүк : Цилиндрдин каптал бетинин жана толук
бетинин аянты жөнүндөгү түшүнүктөрү кеңеет, цилиндрге ичтен сызылган
туура призма жөнүндө түшүнүк берүү, маселе чыгаруу үчүн чиймелерди
колдонуу;
б) тарбиялык: Чындыкты көрсөтүү, өзүнө ишенүүгө, элестетүүгө өз алдынча
талкуулоого ;
в) өнүктүрүүчүлүк: билиминин аң-сезимдүү жана бекем болуусун камсыздоо
өркүндөтүү;
Сабактын тиби: Жаңы билимдерди өздөштүрүүчү сабак.
Сабактын жабдылышы: Окуу китеби, чиймелер, мультимедиалык презентация, ОТК.
Сабакта колдонуулучу методдор: Көрсөтмөлүүлүк , эвристикалык аңгеме , байкоо,
өз алдынча иштөө, түрдүү түстөрдү колдонуу;
Сабакты жүрүшү: а) уюштуруу
б) үй текшерүү, таяныч билимдерин кайталап калыбына келтирүү.
Сабактын темасын жана максатын жарыялоо:
в) жаңы теманы түшүндүрүү (мультимедиалык презентация);
Ден соолукту сактоочу көнүгүүлөр (2-3 мүнөт) ;
д) билимдерди бышыктоо жана аларды биринчи жолу колдонуу;
IV глава. § 28, №№ 2, 3, 8, 11;
е) сабактын жыйынтыгын чыгаруу жана үйгө тапшырма берүү;
IV глава. § 28, №№1 , 4, 7, 9 ;-маселе, Окуучуларды баалоо.
Предметтик компетенттүүлүк: Цилиндрдин каптал бетинин жана толук
бетинин аянты жөнүндөгү түшүнүктү алышат, маселе чыгаруу үчүн
чиймелерди чийүү аркылуу чыгарууну өнүктүрүшөт, билиминин аң-
сезимдүү жана бекем болуусун камсыздоону улантышат;
Предмети: ГЕОМЕТРИЯ , 11-класс , мөөнөтү ____________________
Сабактын темасы: IV глава. § 29, КОНУС.
Сабактын максаты: а) билим берүүчүлүк : Конус жөнүндөгү түшүнүктөрү кеңеет,
Конус айлануу телолорунун бири экенин сызып көрсөтүү менен конустук бет
жөнүндө түшүнүк берүү; конустун негизи, радиусу, огу, жаныма тегиздиги,
түзүүчүсүн, бийиктигинин аныкталышын берүү.
б) тарбиялык: Чындыкты көрсөтүү, өзүнө ишенүүгө, элестетүүгө өз алдынча
талкуулоого ;
в) өнүктүрүүчүлүк: өз алдынча иштөөсүн өнүктүрүүнү камсыз кылуу;
Сабактын тиби: Жаңы билимдерди өздөштүрүүчү сабак.
Сабактын жабдылышы: Окуу китеби, чиймелер, мультимедиалык презентация, ОТК.
Сабакта колдонуулучу методдор: Көрсөтмөлүүлүк , эвристикалык аңгеме , байкоо,
өз алдынча иштөө, түрдүү түстөрдү колдонуу;
Сабакты жүрүшү: а) уюштуруу
б) үй текшерүү, таяныч билимдерин кайталап калыбына келтирүү.
Сабактын темасын жана максатын жарыялоо:
в) жаңы теманы түшүндүрүү (мультимедиалык презентация);
Ден соолукту сактоочу көнүгүүлөр (2-3 мүнөт) ;
д) билимдерди бышыктоо жана аларды биринчи жолу колдонуу;
IV глава. § 29, №№ 1, 4, 6, 9;
е) сабактын жыйынтыгын чыгаруу жана үйгө тапшырма берүү;
IV глава. § 29, №№2, 3 , 5 ,10;-маселе, 9-класс § 59.2 кайталоо;
Окуучуларды баалоо.
Предметтик компетенттүүлүк: Конус жөнүндө билишет, конустук бет жөнүндө
түшүнүк алышат; конустун негизинин, радиусунун, огунун, жаныма
тегиздигинин, конустун түзүүчүсүнүн, бийиктигинин аныкталышын берүү.
окуучулардын эрктик сапаттарын өркүндөйт, өз алдынча иштөө
жөндөмдүүлүгү өсөт .
Предмети: ГЕОМЕТРИЯ , 11-класс , мөөнөтү ____________________
Сабактын темасы: IV глава. § 30, КЕСИЛГЕН КОНУС. ( 1 саат)
Сабактын максаты: а) билим берүүчүлүк : Кесилген конус жөнүндөгү түшүнүктөрү
кеңеет, конустун негизи, радиусу, огу, жаныма тегиздиги, түзүүчүсүн, бийиктигинин
аныкталышын берүү.
б) тарбиялык: Бири-бирине үйрөтүүгө, чындыкты көрсөтүү, өзүнө ишенүүгө,
элестетүүгө өз алдынча талкуулоого, сезимталдыгын өстүрүүгө ;
в) өнүктүрүүчүлүк: өз алдынча иштөөсүн өнүктүрүүнү камсыз кылуу;
Сабактын тиби: Жаңы билимдерди, билгичтиктерди өздөштүрүүчү сабак.
Сабактын жабдылышы: Окуу китеби, чиймелер, мультимедиалык презентация, ОТК.
Сабакта колдонуулучу методдор: Көрсөтмөлүүлүк , эвристикалык аңгеме , семинар
ыкмасы, өз алдынча иштөө, түрдүү түстөрдү колдонуу, сөздүк жаздыруу;
Сабакты жүрүшү: а) уюштуруу
б) үй текшерүү, таяныч билимдерин кайталап калыбына келтирүү.
Сабактын темасын жана максатын жарыялоо:
в) жаңы теманы түшүндүрүү (мультимедиалык презентация);
Ден соолукту сактоочу көнүгүүлөр (2-3 мүнөт) ;
д) билимдерди бышыктоо жана аларды биринчи жолу колдонуу;
IV глава. § 30, №№ 1, 3, 6, 9;
е) сабактын жыйынтыгын чыгаруу жана үйгө тапшырма берүү;
IV глава. § 30, №№2, , 5 ,7-маселе, 106-беттеги 4,5,6-суроого жооп;
Окуучуларды баалоо.
Предметтик компетенттүүлүк: Кесилген конус жөнүндө билишет, конустун негизинин,
радиусунун, огунун, жаныма тегиздигинин, конустун түзүүчүсүнүн,
бийиктигинин аныкталышын берүү. окуучулардын эрктик сапаттарын
өркүндөйт, өз алдынча иштөө жөндөмдүүлүгү өсөт .
Предмети: ГЕОМЕТРИЯ , 11-класс , мөөнөтү ____________________
Сабактын темасы: IV глава. § 31 , КОНУСтардын беттеринин аянттары. (1-саат)
Сабактын максаты: а) билим берүүчүлүк : Конустун беттеринин аянттары жөнүндө
түшүнүк берүү, конустун каптал бетинин жана толук бетинин аянттарын эсептөө
теориялык жактан негиздеп, маселелер чыгаруу аркылуу бышыктоо.
б) тарбиялык: Чындыкты көрсөтүү, өзүнө ишенүүгө, элестетүүгө өз алдынча
талкуулоого ;
в) өнүктүрүүчүлүк: өз алдынча иштөөсүн өнүктүрүүнү камсыз кылуу;
Сабактын тиби: Жаңы билимдерди өздөштүрүүчү сабак.
Сабактын жабдылышы: Окуу китеби, чиймелер, мультимедиалык презентация, ОТК.
Сабакта колдонуулучу методдор: Көрсөтмөлүүлүк , эвристикалык аңгеме , практикалык
иш, өз алдынча иштөө, түрдүү түстөрдү колдонуу;
Сабакты жүрүшү: а) уюштуруу
б) үй текшерүү, таяныч билимдерин кайталап калыбына келтирүү.
Сабактын темасын жана максатын жарыялоо:
в) жаңы теманы түшүндүрүү (мультимедиалык презентация);
Ден соолукту сактоочу көнүгүүлөр (2-3 мүнөт) ;
д) билимдерди бышыктоо жана аларды биринчи жолу колдонуу;
IV глава. § 31, №№ 1(3), 4 ;
е) сабактын жыйынтыгын чыгаруу жана үйгө тапшырма берүү;
IV глава. § 31, №№2, 5 ,12;-маселе, 102-беттеги , 12-суроого жооп;
Окуучуларды баалоо.
Предметтик компетенттүүлүк: Конустун беттеринин аянттары жөнүндө
түшүнүк алышат, конустун каптал бетинин жана толук бетинин аянттарын
эсептөөн теориялык жактан аныкташып, маселелер чыгаруу аркылуу бышыкташат.
окуучулардын эрктик сапаттарын өркүндөйт, өз алдынча иштөө, сезимталдык
жөндөмдүүлүгү өсөт .
Предмети: ГЕОМЕТРИЯ , 11-класс , мөөнөтү ____________________
Сабактын темасы: IV глава. § 31, КЕСИЛГЕН КОНУСтун бетинин
аянты. (2-саат)
Сабактын максаты: а) билим берүүчүлүк : Кесилген конустун беттеринин аянттары
жөнүндө түшүнүк берүү, кесилген конустун каптал бетинин жана толук бетинин
аянттарын эсептөө теориялык жактан негиздеп, маселелер чыгаруу аркылуу
бышыктоо.
б) тарбиялык: Чындыкты көрсөтүү, өзүнө ишенүүгө, элестетүүгө өз алдынча
талкуулоого ;
в) өнүктүрүүчүлүк: өз алдынча иштөөсүн өнүктүрүүнү камсыз кылуу;
Сабактын тиби: Жаңы билимдерди, билгичтиктерди өздөштүрүүчү сабак.
Сабактын жабдылышы: Окуу китеби, чиймелер, мультимедиалык презентация, ОТК.
Сабакта колдонуулучу методдор: Көрсөтмөлүүлүк , эвристикалык аңгеме , байкоо,
өз алдынча иштөө, түрдүү түстөрдү колдонуу;
Сабакты жүрүшү: а) уюштуруу
б) үй текшерүү, таяныч билимдерин кайталап калыбына келтирүү.
Сабактын темасын жана максатын жарыялоо:
в) жаңы теманы түшүндүрүү (мультимедиалык презентация);
Ден соолукту сактоочу көнүгүүлөр (2-3 мүнөт) ;
д) билимдерди бышыктоо жана аларды биринчи жолу колдонуу;
IV глава. § 31, №№ 7, 9;
е) сабактын жыйынтыгын чыгаруу жана үйгө тапшырма берүү;
IV глава. § 31, №№ 8 ,10;-маселе, 107-бет, 13-суроого жооп;
Окуучуларды баалоо.
Предметтик компетенттүүлүк: Кесилген конустун беттеринин аянттары жөнүндө
түшүнүк алышат, кесилген конустун каптал бетинин жана толук бетинин
аянттарын эсептөө теориялык жактан негиздеп, маселелер чыгаруу аркылуу
бышыкташат.Окуучулардын эрктик сапаттарын өркүндөйт, өз алдынча иштөө
жөндөмдүүлүгү өсөт .
Предмети: ГЕОМЕТРИЯ , 11-класс , мөөнөтү ____________________
Сабактын темасы: IV глава. § 32, ШАР жана СФЕРА. ( 1-саат )
Сабактын максаты: а) билим берүүчүлүк : Шар жана сфера жөнүндө түшүнүктөрдү,
алардын элементтеринин аныктамасын берүү. 33-теореманы түшүндүрүү.
ШАР айлануу телолорунун бири экенин сызып көрсөтүү менен шардык бет
жөнүндө түшүнүк берүү;шар жана сферанын радиусу, диаметри, симметрия огу,
октук кесилиш тегиздиги, борбордук симметриясынын аныкталышын берүү.
б) тарбиялык: Чындыкты көрсөтүү, өзүнө ишенүүгө, элестетүүгө өз алдынча
талкуулоого ;
в) өнүктүрүүчүлүк: өз алдынча иштөөсүн өнүктүрүүнү камсыз кылуу;
Сабактын тиби: Жаңы билимдерди өздөштүрүүчү сабак.
Сабактын жабдылышы: Окуу китеби, чиймелер, мультимедиалык презентация, ОТК.
Сабакта колдонуулучу методдор: Көрсөтмөлүүлүк , эвристикалык аңгеме , байкоо,
өз алдынча иштөө, түрдүү түстөрдү колдонуу;
Сабакты жүрүшү: а) уюштуруу
б) үй текшерүү, таяныч билимдерин кайталап калыбына келтирүү.
Сабактын темасын жана максатын жарыялоо:
в) жаңы теманы түшүндүрүү (мультимедиалык презентация);
Ден соолукту сактоочу көнүгүүлөр (2-3 мүнөт) ;
д) билимдерди бышыктоо жана аларды биринчи жолу колдонуу;
IV глава. § 32, №№ 2, 4, 5, 7;
е) сабактын жыйынтыгын чыгаруу жана үйгө тапшырма берүү;
IV глава. § 32, №№ 1, 3 , 6 ;-маселе, 107-бет, 7,8,9-суроого жооп даярдоо;
Окуучуларды баалоо.
Предметтик компетенттүүлүк: Шар жана сфера жөнүндө түшүнүктөрдү,
алардын элементтеринин аныктамасын билишет. 33-теореманы түшүнөт.
Окуучулардын эрктик сапаттарын өркүндөйт, өз алдынча иштөө, дүйнөнү таанып-
билүү жөндөмдүүлүктөрү өсүп-өнүгөт .
Предмети: ГЕОМЕТРИЯ , 11-класс , мөөнөтү ____________________
Сабактын темасы: IV глава. § 32, ШАР жана СФЕРА. ( 2-саат )
Сабактын максаты: а) билим берүүчүлүк : Шар жана сфера жөнүндө түшүнүктөрүн
кеңейтүү, 34-35-теоремаларды колдонуп маселелерди чыгартуу. Теоремадан
чыккан натыйжаларды түшүндүрүү, колдонуу.
б) тарбиялык: Чындыкты көрсөтүү, өзүнө ишенүүгө, элестетүүгө өз алдынча
талкуулоого ;
в) өнүктүрүүчүлүк: өз алдынча иштөөсүн өнүктүрүүнү камсыз кылуу;
Сабактын тиби: Билимди, билгичтиктерди жана көндүмдөрдү калыптандыруучу сабак.
Сабактын жабдылышы: Окуу китеби, чиймелер, мультимедиалык презентация, ОТК.
Сабакта колдонуулучу методдор: Көрсөтмөлүүлүк , эвристикалык аңгеме , байкоо,
өз алдынча иштөө, түрдүү түстөрдү колдонуу;
Сабакты жүрүшү: а) уюштуруу
б) үй текшерүү, таяныч билимдерин кайталап калыбына келтирүү.
Сабактын темасын жана максатын жарыялоо:
в) жаңы теманы түшүндүрүү (мультимедиалык презентация);
Ден соолукту сактоочу көнүгүүлөр (2-3 мүнөт) ;
д) билимдерди бышыктоо жана аларды биринчи жолу колдонуу;
IV глава. § 32, №№ 34, 35-теорема, 9 , 11 , 13 ;
е) сабактын жыйынтыгын чыгаруу жана үйгө тапшырма берүү;
IV глава. § 32, №№ 12, 14, 15;-маселе, 107-бет, 10, 14, 15-суроого жооп; Окуучуларды баалоо.
Предметтик компетенттүүлүк: Шар жана сфера жөнүндө түшүнүктөрү кеңеет,
алардын элементтеринин аныктамасын билишет. 34, 35-теореманы далилдешет.
Окуучулардын эрктик сапаттарын өркүндөйт, өз алдынча иштөө, дүйнөнү таанып-
билүү жөндөмдүүлүктөрү өсүп-өнүгөт .
Предмети: ГЕОМЕТРИЯ , 11-класс , мөөнөтү ____________________
Сабактын темасы: IV глава. § 33, ШАРдын бетинин аянты. ( 1-саат )
Сабактын максаты: а) билим берүүчүлүк : Шардын бетинин аянтын эсептөөнү
үйрөнүшөт.
б) тарбиялык: Чындыкты көрсөтүү, өзүнө ишенүүгө, элестетүүгө өз алдынча
талкуулоого ;
в) өнүктүрүүчүлүк: өз алдынча иштөөсүн өнүктүрүүнү камсыз кылуу;
Сабактын тиби: Жаңы билимдерди өздөштүрүүчү сабак.
Сабактын жабдылышы: Окуу китеби, чиймелер, мультимедиалык презентация, ОТК.
Сабакта колдонуулучу методдор: Көрсөтмөлүүлүк , эвристикалык аңгеме , байкоо,
өз алдынча иштөө, түрдүү түстөрдү колдонуу;
Сабакты жүрүшү: а) уюштуруу
б) үй текшерүү, таяныч билимдерин кайталап калыбына келтирүү.
Сабактын темасын жана максатын жарыялоо:
в) жаңы теманы түшүндүрүү (мультимедиалык презентация);
Ден соолукту сактоочу көнүгүүлөр (2-3 мүнөт) ;
д) билимдерди бышыктоо жана аларды биринчи жолу колдонуу;
IV глава. § 33, №№ 1, 2, 3, 5 ;
е) сабактын жыйынтыгын чыгаруу жана үйгө тапшырма берүү;
IV глава. § 33, №№ 4, 6 ;-маселе, 107-бет, 15-суроого жооп даярдоо;
Окуучуларды баалоо.
Предметтик компетенттүүлүк: Шардын бетинин аянтын эсептөөнү үйрөнүшөт.
Окуучулардын эрктик сапаттарын өркүндөйт, өз алдынча иштөө, дүйнөнү таанып-
билүү жөндөмдүүлүктөрү өсүп-өнүгөт .
Предмети: ГЕОМЕТРИЯ , 11-класс , мөөнөтү ____________________
Сабактын темасы: IV глава. § 33, ШАРдын бетинин аянты. ( 2-саат )
Сабактын максаты: а) билим берүүчүлүк : Шардык сегменттин, катмардын жана
сектордун беттеринин аянттарын табуу үчүн формулаларды көрсөтүү, маселелерди
чыгарууда колдонгонду үйрөтүү.
б) тарбиялык: Чындыкты көрсөтүү, өзүнө ишенүүгө, элестетүүгө өз алдынча
талкуулоого ;
в) өнүктүрүүчүлүк: өз алдынча иштөөсүн өнүктүрүүнү камсыз кылуу;
Сабактын тиби: Жаңы билимдерди өздөштүрүүчү, колдонуучу сабак.
Сабактын жабдылышы: Окуу китеби, чиймелер, мультимедиалык презентация, ОТК.
Сабакта колдонуулучу методдор: Көрсөтмөлүүлүк , эвристикалык аңгеме , байкоо,
өз алдынча иштөө, түрдүү түстөрдү колдонуу;
Сабакты жүрүшү: а) уюштуруу
б) үй текшерүү, таяныч билимдерин кайталап калыбына келтирүү.
Сабактын темасын жана максатын жарыялоо:
в) жаңы теманы түшүндүрүү (мультимедиалык презентация);
Ден соолукту сактоочу көнүгүүлөр (2-3 мүнөт) ;
д) билимдерди бышыктоо жана аларды биринчи жолу колдонуу;
IV глава. § 33, №№ 7 (1), 8(2) ;
е) сабактын жыйынтыгын чыгаруу жана үйгө тапшырма берүү;
IV глава. § 33, №№ 7(2), 8(1) , -маселе, 107-бет, 19-суроого жооп даярдоо;
Окуучуларды баалоо.
Предметтик компетенттүүлүк: Шардык сегменттин, катмардын жана сектордун
беттеринин аянттарын табуу үчүн формулаларды көрсөтүү, маселелерди
чыгарууда колдонгонду үйрөтүү.
Окуучулардын эрктик сапаттарын өркүндөйт, өз алдынча иштөө, дүйнөнү таанып-
билүү жөндөмдүүлүктөрү өсүп-өнүгөт .
Предмети: ГЕОМЕТРИЯ , 11-класс , мөөнөтү ____________________
Сабактын темасы: IV глава. § 34, Айлануу телолору менен көп грандыктардын
айкалышы ( 1-саат )
Сабактын максаты: а) билим берүүчүлүк : Цилиндрге, конуска, кесилген конуска
ичтен (сырттан) сызылган көп грандыктарга түшүнүктөрдү берүү, турмуштагы
мисалдарды келтирүү, фигуралардын айкалышына карата тиешелүү чиймелерди
чийүү аркылуу маселелерди чыгартуу.
б) тарбиялык: Чындыкты көрсөтүү, өзүнө ишенүүгө, элестетүүгө өз алдынча
талкуулоого ;
в) өнүктүрүүчүлүк: өз алдынча иштөөсүн өнүктүрүүнү камсыз кылуу;
Сабактын тиби: Билимдерди, билгичтиктерди калыптандыруучу сабак.
Сабактын жабдылышы: Окуу китеби, чиймелер, мультимедиалык презентация, ОТК.
Сабакта колдонуулучу методдор: Чийме аркылуу чыгаруу, эвристикалык аңгеме ,
өз алдынча иштөө, түрдүү түстөрдү колдонуу;
Сабакты жүрүшү: а) уюштуруу
б) үй текшерүү, таяныч билимдерин кайталап калыбына келтирүү.
Сабактын темасын жана максатын жарыялоо:
в) жаңы теманы түшүндүрүү (мультимедиалык презентация);
Ден соолукту сактоочу көнүгүүлөр (2-3 мүнөт) ;
д) билимдерди бышыктоо жана аларды биринчи жолу колдонуу;
IV глава. § 34, №№ 2, 4, 5, ;
е) сабактын жыйынтыгын чыгаруу жана үйгө тапшырма берүү;
IV глава. § 34, №№ 1, 3 , 6 ;-маселе,
Окуучуларды баалоо.
Предметтик компетенттүүлүк: Цилиндрге, конуска, кесилген конуска
ичтен (сырттан) сызылган көп грандыктар жөнүндө түшүнүк алышат, турмуштан
мисалдарды келтиришет, фигуралардын айкалышына карата тиешелүүсүрөттөрдү
тартуу аркылуу маселелерди чыгарышат. Окуучулардын эрктик сапаттары өсөт, өз
алдынча иштөө, дүйнөнү таанып- билүү жөндөмдүүлүктөрү өсүп-өнүгөт .
Предмети: ГЕОМЕТРИЯ , 11-класс , мөөнөтү ____________________
Сабактын темасы: IV глава. § 34, Айлануу телолору менен көп грандыктардын
айкалышы ( уландысы, 3-саат )
Сабактын максаты: а) билим берүүчүлүк : Шарга ичтен (сырттан) сызылган
көп грандыктарга , шарга ичтен (сырттан) сызылган айлануу телолоруна
түшүнүктөрдү берүү, турмуштагы мисалдарды келтирүү, фигуралардын
айкалышына карата тиешелүү чиймелерди чийүү аркылуу маселелерди чыгартуу.
б) тарбиялык: окуучулардын үйрөнүү ниетин камсыздоо, өзүнө ишенүүгө,
элестетүүгө, өз алдынча талкуулоого ;
в) өнүктүрүүчүлүк: өз алдынча иштөөсүн өнүктүрүүнү камсыз кылуу;
Сабактын тиби: Билимдерди, билгичтиктерди калыптандыруучу сабак.
Сабактын жабдылышы: Окуу китеби, чиймелер, мультимедиалык презентация, ОТК.
Сабакта колдонуулучу методдор: Чийме аркылуу чыгаруу, эвристикалык аңгеме ,
өз алдынча иштөө, түрдүү түстөрдү колдонуу;
Сабакты жүрүшү: а) уюштуруу
б) үй текшерүү, таяныч билимдерин кайталап калыбына келтирүү.
Сабактын темасын жана максатын жарыялоо:
в) жаңы теманы түшүндүрүү (мультимедиалык презентация);
Ден соолукту сактоочу көнүгүүлөр (2-3 мүнөт) ;
д) билимдерди бышыктоо жана аларды биринчи жолу колдонуу;
IV глава. § 34, №№ 12, 17, 20 ;
е) сабактын жыйынтыгын чыгаруу жана үйгө тапшырма берүү;
IV глава. § 34, №№ 16, 23 , 24;-маселе,
Окуучуларды баалоо.
Предметтик компетенттүүлүк: Шарга ичтен (сырттан) сызылган көп грандыктарга ,
шарга ичтен (сырттан) сызылган айлануу телолоруна жөнүндө түшүнүк алышат,
турмуштан мисалдарды келтиришет, фигуралардын айкалышына карата тиешелүү
сүрөттөрдү тартуу аркылуу маселелерди чыгарышат. Окуучулардын эрктик сапаттары
өсөт, өз алдынча иштөө, дүйнөнү таанып- билүү жөндөмдүүлүктөрү өсүп-өнүгөт .
Предмети: ГЕОМЕТРИЯ , 11-класс , мөөнөтү ____________________
Сабактын темасы: IV глава. § 34, Айлануу телолору менен көп грандыктардын
айкалышы ( уландысы, 2-саат )
Сабактын максаты: а) билим берүүчүлүк : Көп грандыктарга ичтен (сырттан) сызылган
цилиндр, конус, кесилген конус жөнүндө түшүнүктөрдү берүү, турмуштагы
мисалдарды келтирүү, фигуралардын айкалышына карата тиешелүү чиймелерди
чийүү аркылуу маселелерди чыгартуу.
б) тарбиялык: Чындыкты көрсөтүү, өзүнө ишенүүгө, элестетүүгө өз алдынча
талкуулоого ;
в) өнүктүрүүчүлүк: өз алдынча иштөөсүн өнүктүрүүнү камсыз кылуу;
Сабактын тиби: Билимдерди, билгичтиктерди калыптандыруучу сабак.
Сабактын жабдылышы: Окуу китеби, чиймелер, мультимедиалык презентация, ОТК.
Сабакта колдонуулучу методдор: Чийме аркылуу чыгаруу, эвристикалык аңгеме ,
өз алдынча иштөө, түрдүү түстөрдү колдонуу;
Сабакты жүрүшү: а) уюштуруу
б) үй текшерүү, таяныч билимдерин кайталап калыбына келтирүү.
Сабактын темасын жана максатын жарыялоо:
в) жаңы теманы түшүндүрүү (мультимедиалык презентация);
Ден соолукту сактоочу көнүгүүлөр (2-3 мүнөт) ;
д) билимдерди бышыктоо жана аларды биринчи жолу колдонуу;
IV глава. § 34, №№ 7, 10, 12 ;
е) сабактын жыйынтыгын чыгаруу жана үйгө тапшырма берүү;
IV глава. § 34, №№ 8, 9 , 11 ;-маселе,
Окуучуларды баалоо.
Предметтик компетенттүүлүк: Көп грандыктарга ичтен (сырттан) сызылган
цилиндр, конус, кесилген конус жөнүндө түшүнүк алышат, турмуштан
мисалдарды келтиришет, фигуралардын айкалышына карата тиешелүү сүрөттөрдү
тартуу аркылуу маселелерди чыгарышат. Окуучулардын эрктик сапаттары өсөт, өз
алдынча иштөө, дүйнөнү таанып- билүү жөндөмдүүлүктөрү өсүп-өнүгөт .
Предмети: ГЕОМЕТРИЯ , 11-класс , мөөнөтү ____________________
Сабактын темасы: IV главаны кайталоого маселелер ( 1-саат )
Сабактын максаты: а) билим берүүчүлүк : Цилиндрди, конусту, кесилген конусту жана
шарды, алардын тегиздиктер менен кесилиштерин кайталоого карата маселелерди
чыгаруу, фигуралардын айкалышына карата тиешелүү чиймелерди чийүү аркылуу
маселелерди чыгартуу.
б) тарбиялык: Чындыкты көрсөтүү, өзүнө ишенүүгө, элестетүүгө өз алдынча
талкуулоого ;
в) өнүктүрүүчүлүк: өз алдынча иштөөсүн өнүктүрүүнү камсыз кылуу;
Сабактын тиби: Билимдерди, билгичтиктерди калыптандыруучу сабак.
Сабактын жабдылышы: Окуу китеби, чиймелер, мультимедиалык презентация, ОТК.
Сабакта колдонуулучу методдор: Чийме аркылуу чыгаруу, эвристикалык аңгеме ,
өз алдынча иштөө, түрдүү түстөрдү колдонуу;
Сабакты жүрүшү: а) уюштуруу
б) үй текшерүү, таяныч билимдерин кайталап калыбына келтирүү.
Сабактын темасын жана максатын жарыялоо:
в) жаңы теманы түшүндүрүү (мультимедиалык презентация);
Ден соолукту сактоочу көнүгүүлөр (2-3 мүнөт) ;
д) билимдерди бышыктоо жана аларды биринчи жолу колдонуу;
IV глава. №№ 1, 2, 4, 5, 10, 13;
е) сабактын жыйынтыгын чыгаруу жана үйгө тапшырма берүү;
IV глава. №№ 3 , 6 , 9 , 11 ;-маселе,
Окуучуларды баалоо.
Предметтик компетенттүүлүк: Цилиндрди, конусту, кесилген конусту жана
шарды, алардын тегиздиктер менен кесилиштерин кайталоого карата маселелерди
чыгарышат, өз алдынча иштөө, дүйнөнү таанып- билүү жөндөмдүүлүктөрү өсүп-
өнүгөт .
Предмети: ГЕОМЕТРИЯ , 11-класс , мөөнөтү ____________________
Сабактын темасы: Текшерүү иши № 1, IV глава. Кайталоого карата меселе чыгаруу
(уландысы , 2-саат).
Айлануу телолору жана алардын беттеринин аянттары.
Сабактын максаты: а) билим берүүчүлүк : Айлануу телолору жана анын беттеринин
аянттарын эсептөөгө боюнча окуучулардын билим деңгээлин текшерүү.
Сабактын тиби: Билим , билгичтик жана көндүмдөрдү өлчөө жана баалоо сабагы
Сабактын жүрүшү: 1) Уюштуруу учуру
2) Сабактын темасын жана максатын жарыялоо
3) Өтүлгөн материалды бышыктоо
а) үй тапшырмасын текшерүү, суроолорго жооп берүү;
б) текшерүү ишине даярдыктарын билүү үчүн оозеки көнүгүүлөрдү аткартуу;
4) Жаңы сабакты түшүндүрүү:
Алдын ала баракчаларга даярдалган текшерүү иштеринин
шарттарын таратып берип, аларды аткаруунун тартибин айтуу.
5) Сабактын жыйынтыгы:
Аткарган иштерин текшерип келүүгө жыйнап алуу.
Предмети: ГЕОМЕТРИЯ , 11-класс , мөөнөтү ____________________
V глава. Көп грандыктардын жана айлануу телолорунун көлөмдөрү.
Сабактын темасы: V глава. § 35, Телонун көлөмү жөнүндө түшүнүк .
Сабактын максаты: а) билим берүүчүлүк : Телонун көлөмү жөнүндө жалпы түшүнүк
берүү, ал түшүнүктөрдү аныктоодо негизги касиеттер менен кеңири тааныштыруу.
Эгерде тело бир нече бөлүктөргө бөлүнсө, анда анын көлөмү бөлүктөрдүн
көлөмдөрүнүн суммасына барабар болорун так түшүндүрүү.
б) тарбиялык: тартиптүүлүккө, өзүнө ишенүүгө, элестетүүгө өз алдынча
талкуулоого ;
в) өнүктүрүүчүлүк: өз алдынча иштөөсүн өнүктүрүүнү камсыз кылуу; дүйнөнү
таанып билүүсүн өркүндөтүү.
Сабактын тиби: Жаңы билимдерди өздөштүрүүчү сабак.
Сабактын жабдылышы: Окуу китеби, чиймелер, мультимедиалык презентация, ОТК.
Сабакта колдонуулучу методдор: Көрсөтмөлүүлүк , эвристикалык аңгеме , байкоо,
өз алдынча иштөө, түрдүү түстөрдү колдонуу;
Сабакты жүрүшү: а) уюштуруу
б) үй текшерүү, таяныч билимдерин кайталап калыбына келтирүү.
Сабактын темасын жана максатын жарыялоо:
в) жаңы теманы түшүндүрүү (мультимедиалык презентация);
Ден соолукту сактоочу көнүгүүлөр (2-3 мүнөт) ;
д) билимдерди бышыктоо жана аларды биринчи жолу колдонуу;
V глава. § 35, №№ 1, 5, 9;
е) сабактын жыйынтыгын чыгаруу жана үйгө тапшырма берүү;
V глава. § 35, №№2, 3 , 6 , 8;-маселе, Окуучуларды баалоо.
Предметтик компетенттүүлүк: Телонун көлөмү жөнүндө жалпы түшүнүк алышат,
Эгерде тело бир нече бөлүктөргө бөлүнсө, анда анын көлөмү бөлүктөрдүн
көлөмдөрүнүн суммасына барабар экендигин аңдап түшүнүшөт.
Окуучулардын эрктик сапаттарын бекемдейт, өз алдынча иштөө
жөндөмдүүлүктөрү өсөт .
Предмети: ГЕОМЕТРИЯ , 11-класс , мөөнөтү ____________________
Сабактын темасы: V глава. § 36, Параллелепипеддин көлөмү. (1-саат)
Сабактын максаты: а) билим берүүчүлүк : Параллелепипеддин көлөмү жөнүндө
түшүнүк берүү, 37,38-теоремаларды далилдөө. Параллелепипеддин көлөмү анын
үч өлчөмүнүн көбөйтүндүсүнө барабар. Фигуралардын сүрөттөрүн сызуу.
б) тарбиялык: Чындыкты көрсөтүү, өзүнө ишенүүгө, элестетүүгө өз алдынча
талкуулоого ;
в) өнүктүрүүчүлүк: дүйнөнү таанып-билүү активдүүлүгүн камсыз кылуу;
Сабактын тиби: Жаңы билимдерди өздөштүрүүчү сабак.
Сабактын жабдылышы: Окуу китеби, чиймелер, мультимедиалык презентация, ОТК.
Сабакта колдонуулучу методдор: Көрсөтмөлүүлүк , эвристикалык аңгеме , байкоо,
өз алдынча иштөө, түрдүү түстөрдү колдонуу;
Сабакты жүрүшү: а) уюштуруу
б) үй текшерүү, таяныч билимдерин кайталап калыбына келтирүү.
Сабактын темасын жана максатын жарыялоо:
в) жаңы теманы түшүндүрүү (мультимедиалык презентация);
Ден соолукту сактоочу көнүгүүлөр (2-3 мүнөт) ;
д) билимдерди бышыктоо жана аларды биринчи жолу колдонуу;
V глава. § 36, №№ 1, 3, 5;
е) сабактын жыйынтыгын чыгаруу жана үйгө тапшырма берүү;
V глава. § 36, №№ 2, 4 , 6( 2 ) -маселе,
Окуучуларды баалоо.
Предметтик компетенттүүлүк: Параллелепипеддин көлөмү жөнүндө түшүнүк алышат,
Параллелепипеддин көлөмү анын үч өлчөмүнүн көбөйтүндүсүнө барабар
экендигин далилдешет.Окуучулардын эрктик сапаттарын өркүндөйт, өз алдынча
иштөө жөндөмдүүлүгү өсөт, дүйнөнү таанып-билүү активдүүлүгү өркүндөйт .
Предмети: ГЕОМЕТРИЯ , 11-класс , мөөнөтү ____________________
Сабактын темасы: V глава. § 36, Параллелепипеддин көлөмү. (уландысы, 2-саат)
Сабактын максаты: а) билим берүүчүлүк : Параллелепипеддин көлөмү жөнүндө
39-теореманы далилдөө.Жантык параллелепипеддин көлөмү анын негизинин аянтын
бийиктигине көбөйткөнгө барабар экендигине ишендирүү . Фигуралардын
сүрөттөрүн сызуу менен маселе чыгартуу.
б) тарбиялык: Чындыкты көрсөтүү, өзүнө ишенүүгө, элестетүүгө өз алдынча
талкуулоого ;
в) өнүктүрүүчүлүк: дүйнөнү таанып-билүү активдүүлүгүн камсыз кылуу;
Сабактын тиби: Билимин, билгичтиктерин бышыктоочу, калыптандыруучу сабак.
Сабактын жабдылышы: Окуу китеби, чиймелер, мультимедиалык презентация, ОТК.
Сабакта колдонуулучу методдор: Көрсөтмөлүүлүк , эвристикалык аңгеме , байкоо,
өз алдынча иштөө, түрдүү түстөрдү колдонуу;
Сабакты жүрүшү: а) уюштуруу
б) үй текшерүү, таяныч билимдерин кайталап калыбына келтирүү.
Сабактын темасын жана максатын жарыялоо:
в) жаңы теманы түшүндүрүү (мультимедиалык презентация);
Ден соолукту сактоочу көнүгүүлөр (2-3 мүнөт) ;
д) билимдерди бышыктоо жана аларды биринчи жолу колдонуу;
V глава. § 36, №№ 7, 8, 10, 13;
е) сабактын жыйынтыгын чыгаруу жана үйгө тапшырма берүү;
V глава. § 36, №№ 9, 11 , 12 -маселе, 130-беттеги 2-суроого жооп...
Окуучуларды баалоо.
Предметтик компетенттүүлүк: Жантык параллелепипеддин көлөмү анын негизинин
аянтын бийиктигине көбөйткөнгө барабар экендигин далилдешет.Окуучулардын
эрктик сапаттарын өркүндөйт, өз алдынча иштөө жөндөмдүүлүгү өсөт, дүйнөнү
таанып-билүү активдүүлүгү өркүндөйт .
Предмети: ГЕОМЕТРИЯ , 11-класс , мөөнөтү ____________________
Сабактын темасы: V глава. § 37, Призманын көлөмү. (1-саат)
Сабактын максаты: а) билим берүүчүлүк : Призманын көлөмү жөнүндө
түшүнүк берүү, 40-теореманы далилдөө. Үч бурчтуу призманын көлөмү негизинин
аянтын бийиктигине көбөйткөнгө барабар.Маселе чыгарууда маселеге карата
чиймени туура, так чийүүгө көнүктүрүү.
б) тарбиялык: Балдардын үйрөнүү ниетин камсыздоо, өзүнө ишенүүгө, элестетүүгө ,
өз алдынча талкуулоого ;
в) өнүктүрүүчүлүк: дүйнөнү таанып-билүү активдүүлүгүн камсыз кылуу;
Сабактын тиби: Жаңы билимдерди өздөштүрүүчү сабак.
Сабактын жабдылышы: Окуу китеби, чиймелер, мультимедиалык презентация, ОТК.
Сабакта колдонуулучу методдор: Көрсөтмөлүүлүк , эвристикалык аңгеме , байкоо,
өз алдынча иштөө, түрдүү түстөрдү колдонуу;
Сабакты жүрүшү: а) уюштуруу
б) үй текшерүү, таяныч билимдерин кайталап калыбына келтирүү.
Сабактын темасын жана максатын жарыялоо:
в) жаңы теманы түшүндүрүү (мультимедиалык презентация);
Ден соолукту сактоочу көнүгүүлөр (2-3 мүнөт) ;
д) билимдерди бышыктоо жана аларды биринчи жолу колдонуу;
V глава. § 37, №№ 2, 4;
е) сабактын жыйынтыгын чыгаруу жана үйгө тапшырма берүү;
V глава. § 37, №№ 1 , 2(б) , -маселе,
Окуучуларды баалоо.
Предметтик компетенттүүлүк: Призманын көлөмү жөнүндө түшүнүк берүү,
40-теореманы далилдешет. Үч бурчтуу призманын көлөмү негизинин
аянтын бийиктигине көбөйткөнгө барабар экендигене ишенет.Маселе чыгарууда
маселеге карата чиймени туура, так чийүүгө көнүгүшөт. Балдардын үйрөнүү ниетин
өркүндөйт, өз алдынча иштөө жөндөмдүүлүгү өсөт, дүйнөнү таанып-билүү
активдүүлүгү өркүндөйт .
Предмети: ГЕОМЕТРИЯ , 11-класс , мөөнөтү ____________________
Сабактын темасы: V глава. § 37, Ар кандай призманын көлөмү. ( уландысы, 2-саат)
Сабактын максаты: а) билим берүүчүлүк : Ар кандай призманын көлөмү жөнүндө
түшүнүк берүү, 41-теореманы далилдөө. Ар кандай призманын көлөмү негизинин
аянтын бийиктигине көбөйткөнгө барабар.Маселе чыгарууда маселеге карата
чиймени туура, так чийүүгө көнүктүрүү.
б) тарбиялык: Балдардын үйрөнүү ниетин камсыздоо, өзүнө ишенүүгө, элестетүүгө ,
өз алдынча талкуулоого ;
в) өнүктүрүүчүлүк: дүйнөнү таанып-билүү активдүүлүгүн камсыз кылуу;
Сабактын тиби: Жаңы билимдерди өздөштүрүүчү сабак.
Сабактын жабдылышы: Окуу китеби, чиймелер, мультимедиалык презентация, ОТК.
Сабакта колдонуулучу методдор: Көрсөтмөлүүлүк , эвристикалык аңгеме , байкоо,
өз алдынча иштөө, түрдүү түстөрдү колдонуу;
Сабакты жүрүшү: а) уюштуруу
б) үй текшерүү, таяныч билимдерин кайталап калыбына келтирүү.
Сабактын темасын жана максатын жарыялоо:
в) жаңы теманы түшүндүрүү (мультимедиалык презентация);
Ден соолукту сактоочу көнүгүүлөр (2-3 мүнөт) ;
д) билимдерди бышыктоо жана аларды биринчи жолу колдонуу;
V глава. § 37, №№ 8, 9;
е) сабактын жыйынтыгын чыгаруу жана үйгө тапшырма берүү;
V глава. § 37, №№ 5 , 7 , -маселе, 130-бет. 3-суроого жооп...
Окуучуларды баалоо.
Предметтик компетенттүүлүк: Ар кандай призманын көлөмү жөнүндө түшүнүк берүү,
41-теореманы далилдешет. Ар кандай призманын көлөмү негизинин
аянтын бийиктигине көбөйткөнгө барабар экендигене ишенет.Маселе чыгарууда
маселеге карата чиймени туура, так чийүүгө көнүгүшөт. Балдардын үйрөнүү ниетин
өркүндөйт, өз алдынча иштөө жөндөмдүүлүгү өсөт, дүйнөнү таанып-билүү
активдүүлүгү өркүндөйт .
Предмети: ГЕОМЕТРИЯ , 11-класс , мөөнөтү ____________________
Сабактын темасы: V глава. § 38, Цилиндрдин көлөмү. (1 саат)
Сабактын максаты: а) билим берүүчүлүк : Цилиндрдин көлөмү жөнүндө
түшүнүк берүү, 42-теореманы далилдөө. Цилиндрдин көлөмү негизинин
аянтын бийиктигине көбөйткөнгө барабар.Маселе чыгарууда маселеге карата
чиймени туура, так чийүүгө көнүктүрүү. Цилиндрдин жайылмасын түзүү.
б) тарбиялык: Балдардын үйрөнүү ниетин камсыздоо, өзүнө ишенүүгө, элестетүүгө ,
өз алдынча талкуулоого ;
в) өнүктүрүүчүлүк: дүйнөнү таанып-билүү активдүүлүгүн камсыз кылуу;
Сабактын тиби: Жаңы билимдерди өздөштүрүүчү сабак.
Сабактын жабдылышы: Окуу китеби, чиймелер, мультимедиалык презентация, ОТК.
Сабакта колдонуулучу методдор: Көрсөтмөлүүлүк , эвристикалык аңгеме , байкоо,
өз алдынча иштөө, түрдүү түстөрдү колдонуу;
Сабакты жүрүшү: а) уюштуруу
б) үй текшерүү, таяныч билимдерин кайталап калыбына келтирүү.
Сабактын темасын жана максатын жарыялоо:
в) жаңы теманы түшүндүрүү (мультимедиалык презентация);
Ден соолукту сактоочу көнүгүүлөр (2-3 мүнөт) ;
д) билимдерди бышыктоо жана аларды биринчи жолу колдонуу;
V глава. § 38, №№ 2, 4 ,8 ;
е) сабактын жыйынтыгын чыгаруу жана үйгө тапшырма берүү;
V глава. § 38, №№ 1 , 3 , 6 -маселе, 130-бет, 6-суроого жооп...
Окуучуларды баалоо.
Предметтик компетенттүүлүк: Цилиндрдин көлөмү жөнүндө түшүнүк берүү,
42-теореманы далилдешет. Цилиндрдин көлөмү негизинин аянтын бийиктигине
көбөйткөнгө барабар экендигене ишенет. Маселе чыгарууда маселеге карата
чиймени туура, так чийүүгө көнүгүшөт. Цилиндрдин жайылмасын түзүшөт.
Балдардын үйрөнүү ниетин өркүндөйт, өз алдынча иштөө жөндөмдүүлүгү өсөт,
дүйнөнү таанып-билүү активдүүлүгү өркүндөйт .
Предмети: ГЕОМЕТРИЯ , 11-класс , мөөнөтү ____________________
Сабактын темасы: V глава. § 39, Пирамиданын көлөмү. (1-саат)
Сабактын максаты: а) билим берүүчүлүк : Пирамиданын көлөмү жөнүндө
түшүнүк берүү, кошумча фигураларды түздүрүү 43-теореманы далилдөө. Үч
бурчтуу пирамиданын көлөмү негизинин аянтынын бийиктигине көбөйтүндүсүнүн
үчтөн бирине барабар. Маселе чыгарууда маселеге карата чиймени туура, так
чийүүгө көнүктүрүү.
б) тарбиялык: Балдардын үйрөнүү ниетин камсыздоо, өзүнө ишенүүгө, элестетүүгө ,
өз алдынча талкуулоого ;
в) өнүктүрүүчүлүк: дүйнөнү таанып-билүү активдүүлүгүн камсыз кылуу;
Сабактын тиби: Жаңы билимдерди өздөштүрүүчү сабак.
Сабактын жабдылышы: Окуу китеби, чиймелер, мультимедиалык презентация, ОТК.
Сабакта колдонуулучу методдор: Көрсөтмөлүүлүк , эвристикалык аңгеме , байкоо,
өз алдынча иштөө, түрдүү түстөрдү колдонуу;
Сабакты жүрүшү: а) уюштуруу
б) үй текшерүү, таяныч билимдерин кайталап калыбына келтирүү.
Сабактын темасын жана максатын жарыялоо:
в) жаңы теманы түшүндүрүү (мультимедиалык презентация);
Ден соолукту сактоочу көнүгүүлөр (2-3 мүнөт) ;
д) билимдерди бышыктоо жана аларды биринчи жолу колдонуу;
V глава. § 39, №№1, 2, 3, 4(а);
е) сабактын жыйынтыгын чыгаруу жана үйгө тапшырма берүү;
V глава. § 39, №№ 2 (б)-4 (б) , -маселе, Окуучуларды баалоо.
Предметтик компетенттүүлүк: Пирамиданын көлөмү жөнүндө түшүнүк берүү,
43-теореманы далилдешет. Үч бурчтуу пирамиданын көлөмү негизинин
аянтынын бийиктигине көбөйтүндүсүнүн барабар экендигене ишенет.Маселе
чыгарууда маселеге карата чиймени туура, так чийүүгө көнүгүшөт. Балдардын
үйрөнүү ниетин өркүндөйт, өз алдынча иштөө жөндөмдүүлүгү өсөт, дүйнөнү
таанып-билүү активдүүлүгү өркүндөйт .
Предмети: ГЕОМЕТРИЯ , 11-класс , мөөнөтү ____________________
Сабактын темасы: V глава. § 39, Пирамиданын көлөмү. ( уландысы, 2-саат)
Сабактын максаты: а) билим берүүчүлүк : 43-теореманын натыйжаларын
жыйынтыктоо. Даяр чиймеде же моделде көрсөтүү. Маселе чыгарууда маселеге
карата чиймени туура, так чийүүгө көнүктүрүү.
б) тарбиялык: Балдардын үйрөнүү ниетин камсыздоо, өзүнө ишенүүгө, элестетүүгө ,
өз алдынча талкуулоого ;
в) өнүктүрүүчүлүк: дүйнөнү таанып-билүү активдүүлүгүн камсыз кылуу;
Сабактын тиби: Жаңы билимдерди өздөштүрүүчү сабак.
Сабактын жабдылышы: Окуу китеби, чиймелер, мультимедиалык презентация, ОТК.
Сабакта колдонуулучу методдор: Көрсөтмөлүүлүк , эвристикалык аңгеме , байкоо,
өз алдынча иштөө, түрдүү түстөрдү колдонуу;
Сабакты жүрүшү: а) уюштуруу
б) үй текшерүү, таяныч билимдерин кайталап калыбына келтирүү.
Сабактын темасын жана максатын жарыялоо:
в) жаңы теманы түшүндүрүү (мультимедиалык презентация);
Ден соолукту сактоочу көнүгүүлөр (2-3 мүнөт) ;
д) билимдерди бышыктоо жана аларды биринчи жолу колдонуу;
V глава. § 39, №№5, 6(2), 9, 11, 12 ;
е) сабактын жыйынтыгын чыгаруу жана үйгө тапшырма берүү;
V глава. § 39, №№ 10, 12(б), 13-14 (б) , -маселе,
Окуучуларды баалоо.
Предметтик компетенттүүлүк: 43-теореманы натыйжаларын жыйынтыктоо. Даяр
чиймеде же моделде көрсөтүү. Маселе чыгарууда маселеге карата чиймени туура, так
чийүүгө көнүгүшөт. Балдардын үйрөнүү ниетин өркүндөйт, өз алдынча иштөө
жөндөмдүүлүгү өсөт, дүйнөнү таанып-билүү активдүүлүгү өркүндөйт .
Предмети: ГЕОМЕТРИЯ , 11-класс , мөөнөтү ____________________
Сабактын темасы: V глава. § 40, Кесилген пирамиданын көлөмү. ( 1-саат)
Сабактын максаты: а) билим берүүчүлүк : Кесилген пирамиданын көлөмүн эсептөөнүн
формуласын берүү. Даяр чиймеде же моделде көрсөтүү. Маселе чыгарууда маселеге
карата чиймени туура, так чийүүгө, негизги сызыктарды ар түрдүү учурлар үчүн
көрсөтүүгө көнүктүрүүнү улантуу.
б) тарбиялык: Балдардын үйрөнүү ниетин камсыздоо, өзүнө ишенүүгө, элестетүүгө ,
өз алдынча талкуулоого ;
в) өнүктүрүүчүлүк: өз алдынча иштөөсүн өнүктүрүүнү камсыз кылуу;
Сабактын тиби: Жаңы билимдерди өздөштүрүүчү сабак.
Сабактын жабдылышы: Окуу китеби, чиймелер, мультимедиалык презентация, ОТК.
Сабакта колдонуулучу методдор: Көрсөтмөлүүлүк , эвристикалык аңгеме , байкоо,
өз алдынча иштөө, түрдүү түстөрдү колдонуу;
Сабакты жүрүшү: а) уюштуруу
б) үй текшерүү, таяныч билимдерин кайталап калыбына келтирүү.
Сабактын темасын жана максатын жарыялоо:
в) жаңы теманы түшүндүрүү (мультимедиалык презентация);
Ден соолукту сактоочу көнүгүүлөр (2-3 мүнөт) ;
д) билимдерди бышыктоо жана аларды биринчи жолу колдонуу;
V глава. § 40, №№2, 5, 7 ;
е) сабактын жыйынтыгын чыгаруу жана үйгө тапшырма берүү;
V глава. § 40, №№ 1, 4 , 6 -маселе, 130-бет, 5-суроого жооп даярдоо;
Окуучуларды баалоо.
Предметтик компетенттүүлүк: Кесилген пирамиданын көлөмүн формуланын
жардамы менен чыгара алат, чиймедеги негизги сызыктарды ар түрдүү учурлар үчүн
көрсөтө алат, маселе чыгарууда маселеге карата чиймени туура, так
чийгенди билет. Балдардын үйрөнүү ниетин өркүндөйт, өз алдынча иштөө жөндөмдүүлүгү өсөт.
Предмети: ГЕОМЕТРИЯ , 11-класс , мөөнөтү ____________________
Сабактын темасы: V глава. § 41 , Конустун, кесилген конустун көлөмү (1-саат)
Сабактын максаты: а) билим берүүчүлүк : Пирамиданын, кесилген пирамиданын
көлөмүн окутуу , кайталоо, конустун көлөмүн эсептөөнүн формуласын чыгаруу.
Маселе чыгарууда негизги сызыктарды ар түрдүү учурлар үчүн көрсүп, маселеге
карата чиймени туура, так чийүүгө көнүктүрүү.
б) тарбиялык: Балдардын үйрөнүү ниетин камсыздоо, өзүнө ишенүүгө, элестетүүгө ,
өз алдынча талкуулоого ;
в) өнүктүрүүчүлүк: керектүү маалыматтарды туура колдонуусун өнүктүрүү;
Сабактын тиби: Жаңы билимдерди өздөштүрүүчү сабак.
Сабактын жабдылышы: Окуу китеби, чий кмелер, мультимедиалык презентация, ОТК.
Сабакта колдонуулучу методдор: Көрсөтмөлүүлүк , эвристикалык аңгеме , байкоо,
өз алдынча иштөө, түрдүү түстөрдү колдонуу;
Сабакты жүрүшү: а) уюштуруу
б) үй текшерүү, таяныч билимдерин кайталап калыбына келтирүү.
Сабактын темасын жана максатын жарыялоо:
в) жаңы теманы түшүндүрүү (мультимедиалык презентация);
Ден соолукту сактоочу көнүгүүлөр (2-3 мүнөт) ;
д) билимдерди бышыктоо жана аларды биринчи жолу колдонуу;
V глава. § 41, №№1, 4, 8 ;
е) сабактын жыйынтыгын чыгаруу жана үйгө тапшырма берүү;
V глава. § 41, №№ 2, 3 , 5 -маселе, 131-бет, 7-суроого жооп;
Окуучуларды баалоо.
Предметтик компетенттүүлүк: Пирамиданын, кесилген пирамиданын көлөмүн табууну
кайталашат, конустун көлөмүн эсептөөнүн формуласын колдонуп
маселе чыгарышат, маселеге карата чиймени туура, так чийүүгө, негизги сызыктарды
ар түрдүү учурлар үчүн көрсөтүүгө көнүгүшөт. Балдардын үйрөнүү ниетин өркүндөйт,
өз алдынча иштөө жөндөмдүүлүгү өсөт, дүйнөнү таанып-билүү активдүүлүгү өркүндөйт.
Предмети: ГЕОМЕТРИЯ , 11-класс , мөөнөтү ____________________
Сабактын темасы: V глава. §41, Кесилген конустун көлөмүн эсептөө
( уландысы, 2-саат)
Сабактын максаты: а) билим берүүчүлүк : Кесилген конустун көлөмүн эсептөөдө,
маселе чыгарууда изделүүчү элементтерди берилген элементтер аркылуу туюнтуп,
формуланы колдонууну үйрөтүү, маселеге карата чиймени туура, так чийүүгө көнүктүрүү.
б) тарбиялык: Балдардын үйрөнүү ниетин камсыздоо, өзүнө ишенүүгө, элестетүүгө ,
өз алдынча талкуулоого ;
в) өнүктүрүүчүлүк: сезимталдыгын өстүрүү, кызыгуусун арттыруу;
Сабактын тиби: Жаңы билимдерди өздөштүрүүчү сабак.
Сабактын жабдылышы: Окуу китеби, чиймелер, мультимедиалык презентация, ОТК.
Сабакта колдонуулучу методдор: Көрсөтмөлүүлүк , эвристикалык аңгеме , байкоо,
өз алдынча иштөө, түрдүү түстөрдү колдонуу;
Сабакты жүрүшү: а) уюштуруу
б) үй текшерүү, таяныч билимдерин кайталап калыбына келтирүү.
Сабактын темасын жана максатын жарыялоо:
в) жаңы теманы түшүндүрүү (мультимедиалык презентация);
Ден соолукту сактоочу көнүгүүлөр (2-3 мүнөт) ;
д) билимдерди бышыктоо жана аларды биринчи жолу колдонуу;
V глава. § 41, №№ 6, 9, 14, 16, 18,20 ;
е) сабактын жыйынтыгын чыгаруу жана үйгө тапшырма берүү;
V глава. § 41, №№ 7, 10, 12, 15, 17, 21 -маселе, 131-бет, 10,11,12-суроого жооп ;
Окуучуларды баалоо.
Предметтик компетенттүүлүк: Кесилген конустун көлөмүн эсептөөдө, маселе чыгарууда
изделүүчү элементтерди берилген элементтер аркылуу туюнтуп, формуланы колдонууну
үйрөнөт, маселеге карата чиймени туура, так чийүүгө көнүгөт. Балдардын сезимталдыгын
өсөт, кызыгуусу артат, үйрөнүү ниетин өркүндөйт, өз алдынча иштөө жөндөмдүүлүгү
өсөт, өркүндөйт .
Предмети: ГЕОМЕТРИЯ , 11-класс , мөөнөтү ____________________
Сабактын темасы: V глава. § 42, Шардын көлөмү. ( 1-саат)
Сабактын максаты: а) билим берүүчүлүк : § 32- § 34 материалдарды кайталоо менен
шардын көлөмүн эсептөөнү үйрөтүү. Пределдик методду колдонуп шардын көлөмүн
аныктоону көрсөтүү. Маселе чыгарууда маселеге карата чиймени туура,так чийүүгө
көнүктүрүү.
б) тарбиялык: өз ара жардамдашууга, эрктүү билгичтиктерге, өзүнө ишенүүгө,
элестетүүгө, өз алдынча талкуулоого ;
в) өнүктүрүүчүлүк: дүйнөнү таанып-билүү активдүүлүгүн камсыз кылуу;
Сабактын тиби: Жаңы билимдерди өздөштүрүүчү сабак.
Сабактын жабдылышы: Окуу китеби, чиймелер, мультимедиалык презентация, ОТК.
Сабакта колдонуулучу методдор: Көрсөтмөлүүлүк , эвристикалык аңгеме , байкоо,
өз алдынча иштөө, түрдүү түстөрдү колдонуу;
Сабакты жүрүшү: а) уюштуруу
б) үй текшерүү, таяныч билимдерин кайталап калыбына келтирүү.
Сабактын темасын жана максатын жарыялоо:
в) жаңы теманы түшүндүрүү (мультимедиалык презентация);
Ден соолукту сактоочу көнүгүүлөр (2-3 мүнөт) ;
д) билимдерди бышыктоо жана аларды биринчи жолу колдонуу;
V глава. § 42, №№1, 4 ;
е) сабактын жыйынтыгын чыгаруу жана үйгө тапшырма берүү;
V глава. § 42, №№ 2, 3 , -маселе, 131-бет, 9-суроого жооп берүү;
Окуучуларды баалоо.
Предметтик компетенттүүлүк: : § 32- § 34 материалдарды кайталоо менен
шардын көлөмүн эсептөөнү үйрөнөт. Пределдик методду колдонуп шардын көлөмүн
аныкташат. 45-теореманы далилдешет.Маселе чыгарууда маселеге карата чиймени
туура, так чийүүгө көнүгүшөт. Балдардын өз ара жардамдашуу, эрктүү билгичтиктери
өркүндөйт, өз алдынча иштөө жөндөмдүүлүгү өсөт, дүйнөнү таанып-билүү
активдүүлүгү өркүндөйт .
Предмети: ГЕОМЕТРИЯ , 11-класс , мөөнөтү ____________________
Сабактын темасы: V глава. § 42, Шардын жана анын бөлүктөрүнүң көлөмдөрү.
( уландысы, 2-саат)
Сабактын максаты: а) билим берүүчүлүк : Шардык сегменттин, шардык катмардын
жана шардык сектордун көлөмдөрүн аныктоо.Аларды чиймелерде көрсөтүп, тиешелүү
формулаларды маселе чыгарууда ар бир учурда пайдалануу, маселеге карата чиймени
туура, так чийүүгө көнүктүрүү.
б) тарбиялык: Балдардын үйрөнүү ниетин камсыздоо, өзүнө ишенүүгө, элестетүүгө ,
өз алдынча талкуулоого ;
в) өнүктүрүүчүлүк: дүйнөнү таанып-билүү активдүүлүгүн камсыз кылуу;
Сабактын тиби: Жаңы билимдерди өздөштүрүүчү сабак.
Сабактын жабдылышы: Окуу китеби, чиймелер, мультимедиалык презентация, ОТК.
Сабакта колдонуулучу методдор: Көрсөтмөлүүлүк , эвристикалык аңгеме , байкоо,
өз алдынча иштөө, түрдүү түстөрдү колдонуу;
Сабакты жүрүшү: а) уюштуруу
б) үй текшерүү, таяныч билимдерин кайталап калыбына келтирүү.
Сабактын темасын жана максатын жарыялоо:
в) жаңы теманы түшүндүрүү (мультимедиалык презентация);
Ден соолукту сактоочу көнүгүүлөр (2-3 мүнөт) ;
д) билимдерди бышыктоо жана аларды биринчи жолу колдонуу;
V глава. § 42, №№ 6, 9, 14, 16, 18, 20 ;
е) сабактын жыйынтыгын чыгаруу жана үйгө тапшырма берүү;
V глава. § 42, №№ 10, 12, 15,17 , 21 -маселе, 131-бет, 10,11, 12-суроого жооп;
Окуучуларды баалоо.
Предметтик компетенттүүлүк: Шардык сегменттин, шардык катмардын жана шардык
сектордун көлөмдөрүн аныкташат.Аларды чиймелерде көрсөтүп, тиешелүү
формулаларды маселе чыгарууда ар бир учурда пайдаланууну үйрөнүшөт, Маселе чыгарууда маселеге карата чиймени туура, так чийүүгө көнүгүшөт. Балдардын үйрөнүү ниетин өркүндөйт, өз алдынча иштөө жөндөмдүүлүгү өсөт, дүйнөнү таанып-билүү активдүүлүгү өркүндөйт .
Предмети: ГЕОМЕТРИЯ , 11-класс , мөөнөтү ____________________
Сабактын темасы: V глава. § 43, Стереометрия боюнча татаалыраак маселелер
(1-саат)
Сабактын максаты: а) билим берүүчүлүк : Стереометрия боюнча татаалыраак
маселелерди чыгарууну жыйынтыктоо. Даяр чиймеде же моделде көрсөтүү. Маселе
чыгарууда маселеге негизги сызыктарды ар түрдүү учурлар үчүн көрсөтүүгө карата
чиймени туура, так чийүүгө көнүктүрүү.
б) тарбиялык: Балдардын үйрөнүү ниетин камсыздоо, өзүнө ишенүүгө, элестетүүгө ,
өз алдынча талкуулоого ;
в) өнүктүрүүчүлүк: дүйнөнү таанып-билүү активдүүлүгүн камсыз кылуу;
Сабактын тиби: Билимдерди , билгичтиктерди жана көндүмдөрдү калыптандыруучу.
Сабактын жабдылышы: Окуу китеби, чиймелер, мультимедиалык презентация, ОТК.
Сабакта колдонуулучу методдор: Көрсөтмөлүүлүк , эвристикалык аңгеме , байкоо,
өз алдынча иштөө, түрдүү түстөрдү колдонуу;
Сабакты жүрүшү: а) уюштуруу
б) үй текшерүү, таяныч билимдерин кайталап калыбына келтирүү.
Сабактын темасын жана максатын жарыялоо:
в) жаңы теманы түшүндүрүү (мультимедиалык презентация);
Ден соолукту сактоочу көнүгүүлөр (2-3 мүнөт) ;
д) билимдерди бышыктоо жана аларды биринчи жолу колдонуу;
V глава. §43, №№ 1, 3, 5, 6, 9, 11, 12 ;
е) сабактын жыйынтыгын чыгаруу жана үйгө тапшырма берүү;
V глава. § 43, №№ 10, 12, 13-14 , -маселе,
Окуучуларды баалоо.
Предметтик компетенттүүлүк: Стереометрия боюнча татаалыраа маселелерди чыгарууну
жыйынтыктоо. Даяр чиймеде же моделде көрсөтүү. Маселе чыгарууда маселеге карата
чиймени туура, так чийүүгө көнүгүшөт. Балдардын үйрөнүү ниетин өркүндөйт, өз
алдынча иштөө жөндөмдүүлүгү өсөт, дүйнөнү таанып-билүү активдүүлүгү өркүндөйт .
Предмети: ГЕОМЕТРИЯ , 11-класс , мөөнөтү ____________________
Сабактын темасы: V глава. § 43, Стереометрия боюнча татаалыраак маселелер
( уландысы, 2-саат)
Сабактын максаты: а) билим берүүчүлүк : Стереометрия боюнча татаалыраак
маселелерди чыгарууну жыйынтыктоо. Даяр чиймеде же моделде көрсөтүү. Маселе
чыгарууда маселеге негизги сызыктарды ар түрдүү учурлар үчүн көрсөтүүгө карата
чиймени туура, так чийүүгө көнүктүрүү.
б) тарбиялык: Балдардын үйрөнүү ниетин камсыздоо, өзүнө ишенүүгө, элестетүүгө ,
өз алдынча талкуулоого ;
в) өнүктүрүүчүлүк: дүйнөнү таанып-билүү активдүүлүгүн камсыз кылуу;
Сабактын тиби: Билимдерди , билгичтиктерди жана көндүмдөрдү калыптандыруучу.
Сабактын жабдылышы: Окуу китеби, чиймелер, мультимедиалык презентация, ОТК.
Сабакта колдонуулучу методдор: Көрсөтмөлүүлүк , эвристикалык аңгеме , байкоо,
өз алдынча иштөө, түрдүү түстөрдү колдонуу;
Сабакты жүрүшү: а) уюштуруу
б) үй текшерүү, таяныч билимдерин кайталап калыбына келтирүү.
Сабактын темасын жана максатын жарыялоо:
в) жаңы теманы түшүндүрүү (мультимедиалык презентация);
Ден соолукту сактоочу көнүгүүлөр (2-3 мүнөт) ;
д) билимдерди бышыктоо жана аларды биринчи жолу колдонуу;
V глава. §43, №№ 15, 16, 19, 21 ;
е) сабактын жыйынтыгын чыгаруу жана үйгө тапшырма берүү;
V глава. § 43, №№ 22, 23, 24 , -маселе,
Окуучуларды баалоо.
Предметтик компетенттүүлүк: Стереометрия боюнча татаалыраа маселелерди чыгарууну
жыйынтыктоо. Даяр чиймеде же моделде көрсөтүү. Маселе чыгарууда маселеге карата
чиймени туура, так чийүүгө көнүгүшөт. Балдардын үйрөнүү ниетин өркүндөйт, өз
алдынча иштөө жөндөмдүүлүгү өсөт, дүйнөнү таанып-билүү активдүүлүгү өркүндөйт .
Предмети: ГЕОМЕТРИЯ , 11-класс , мөөнөтү ____________________
Сабактын темасы: V глава. § 43, Стереометрия боюнча татаалыраак маселелер
(уландысы, 3-саат)
Сабактын максаты: а) билим берүүчүлүк : Стереометрия боюнча татаалыраак
маселелерди чыгарууну жыйынтыктоо. Даяр чиймеде же моделде көрсөтүү. Маселе
чыгарууда маселеге негизги сызыктарды ар түрдүү учурлар үчүн көрсөтүүгө карата
чиймени туура, так чийүүгө көнүктүрүү.
б) тарбиялык: Балдардын үйрөнүү ниетин камсыздоо, өзүнө ишенүүгө, элестетүүгө ,
өз алдынча талкуулоого ;
в) өнүктүрүүчүлүк: дүйнөнү таанып-билүү активдүүлүгүн камсыз кылуу;
Сабактын тиби: Билимдерди , билгичтиктерди жана көндүмдөрдү калыптандыруучу.
Сабактын жабдылышы: Окуу китеби, чиймелер, мультимедиалык презентация, ОТК.
Сабакта колдонуулучу методдор: Көрсөтмөлүүлүк , эвристикалык аңгеме , байкоо,
өз алдынча иштөө, түрдүү түстөрдү колдонуу;
Сабакты жүрүшү: а) уюштуруу
б) үй текшерүү, таяныч билимдерин кайталап калыбына келтирүү.
Сабактын темасын жана максатын жарыялоо:
в) жаңы теманы түшүндүрүү (мультимедиалык презентация);
Ден соолукту сактоочу көнүгүүлөр (2-3 мүнөт) ;
д) билимдерди бышыктоо жана аларды биринчи жолу колдонуу;
V глава. §43, №№ 25, 26, 29, 31 ;
е) сабактын жыйынтыгын чыгаруу жана үйгө тапшырма берүү;
V глава. § 43, №№ 27, 28, 30, 32, 34 , -маселе,
Окуучуларды баалоо.
Предметтик компетенттүүлүк: Стереометрия боюнча татаалыраа маселелерди чыгарууну
жыйынтыктоо. Даяр чиймеде же моделде көрсөтүү. Маселе чыгарууда маселеге карата
чиймени туура, так чийүүгө көнүгүшөт. Балдардын үйрөнүү ниетин өркүндөйт, өз
алдынча иштөө жөндөмдүүлүгү өсөт, дүйнөнү таанып-билүү активдүүлүгү өркүндөйт .
Предмети: ГЕОМЕТРИЯ , 11-класс , мөөнөтү ____________________
Сабактын темасы: Текшерүү иши № 4, V глава.
Көп грандыктардын жана айлануу телолорунун көлөмдөрү.
Сабактын максаты: а) билим берүүчүлүк : Көп грандыктардын жана айлануу телолору
эсептөөгө боюнча окуучулардын билим деңгээлин текшерүү.
Сабактын тиби: Билим , билгичтик жана көндүмдөрдү өлчөө жана баалоо сабагы
Сабактын жүрүшү:
1. Уюштуруу учуру
2. Сабактын темасын жана максатын жарыялоо
3. Өтүлгөн материалды бышыктоо
а) үй тапшырмасын текшерүү, суроолорго жооп берүү;
б) текшерүү ишине даярдыктарын билүү үчүн
оозеки көнүгүүлөрдү аткартуу;
4. Жаңы сабакты түшүндүрүү:
Алдын ала баракчаларга даярдалган текшерүү иштеринин
шарттарын таратып берип, аларды аткаруунун тартибин айтуу.
5. Сабактын жыйынтыгы:
Аткарган иштерин текшерип келүүгө жыйнап алуу.
6 997
5 349 
