Герои среди нас.

Классный час «Герои среди нас»

Цель:

создать условия для формирования чувства патриотизма и нравственности у подрастающего поколения, чувство гордости за свою страну, село на примере героических поступков людей в военное время

Задачи:

• формировать представление учащихся о долге, мужестве, героизме как слагаемых внутренней красоты человека.

• вызвать у учащихся чувство уважения, признательности к людям, совершающим героические поступки.

• дать учащимся представление о понятиях «герой», «подвиг»; для уточнения образа героя на примерах из современной жизни;

• развивать умения составлять портрет героя, отбирать качества характера, свойственные данному понятию, анализировать услышанное и увиденное, составлять и высказывать собственное мнение;

• воспитывать чувство патриотизма, а также чувства гордости и уважения к людям, достойным его.

Оборудование: компьютер, экран, проектор; раздаточный материал (карточки с пословицами, конверты со словами), «Толковый словарь русского языка», магниты; шаблоны звездочек, цветные карандаши, презентация

Ход классного часа:

1.Организационный момент. Мотивация (СЛАЙД 1)

Настроенье у нас отличное

А улыбка – дело привычное.

Пожелаем друг другу добра,

Классный час начинать пора!!!

 1.Организационный момент

_ Здравствуйте, ребята! Меня зовут.. Сегодня мы с вами поговорим о важном. А тему вы сформулируете сами, вместе со мной. Я вам помогу.
 

2. Постановка проблемного вопроса.

Посмотрите, кого вы видите на экране? (СЛАЙД 2)

Кто они? Что их объединяет?

Обсудим, какие у них способности.

+ (-Супер герои.) (Дети высказываются)

-А теперь посмотрите на эти кадры.(СЛАЙД 3)

+ Эти фотографии военных лет.

Это герои воин.

-Похожи ли эти герои на героев предыдущего слайда?

Нет, почему?

- Они не обладают сверх способностями… Это реальные люди…

Давайте посмотрим, какие эти герои? Что они делали?

-Это солдаты ВОВ, гражданской, афганской войны, это дети войны, т.е ваши сверстники.

- А живут ли герои среди нас?

- Есть ли герои у нашего времени?

- Назовите ключевое слово в теме нашего урока? (герои)

- Какова тема нашего классного часа?

(Дети отвечают)

Тема классного часа (СЛАЙД 4)

- Какова цель нашего классного часа?

Сегодня мы с вами задумаемся и постараемся ответить на вопрос: Герой. Кто он? А также составим портрет героя, определим качества, необходимые для совершения подвига,

(формирования чувства патриотизма и нравственности, чувство гордости за свою страну, село на примере героических поступков людей в военное время, раскрыть значение слова герой, каким представляется человек, которого можно назвать героем?

3. Разговор с учащимися по теме (СЛАЙД 5)

- Кто такой герой? (Дети высказываются)

Герой- это человек, совершивший подвиг.

Герой- это лицо какого либо произведения. Герой рассказа

- Мы с вами знаем, что одно и то же слово может иметь несколько значений.

- Для того чтобы понять, правильно ли мы представляем, кто такой герой, обратимся к словарям.

«Толковому словарю русского языка» С.И. Ожегова. (СЛАЙД 6 )

Герой - человек, совершающий подвиг, необычный по своей храбрости, доблести, самоотверженности.

Герой - человек, который в решительный момент делает то, что нужно делать в интересах человеческого общества.

Т.е приносит пользу.

- Вы были правы , когда говорили, кто такой герой.

- Что такое подвиг? (героический поступок)

2023 год в Башкирии объявлен Годом полезных дел для малой Родины. 

 (СЛАЙД 7)Мальчик, спас…

Можно ли назвать этого мальчика героем?  (Дети отвечают)

КАЧЕСТВА ГЕРОЯ

- А какие качества характера необходимы, чтобы стать героем?

(Слайд 8 )

Выберите те прилагательные, которые характеризуют черты характера героя. Для этого возьмите 1 конверт.
Итак, какой же он настоящий герой? Какими чертами наделен?
(перечисляют)
Примерные: мужественный, смелый, отважный, , благородный, сильный, рассудительный, патриотичный, закаленный, сообразительный, веселый, рискованный, осторожный.

-А теперь, посмотрите . Какие слова не подходят герою. Давайте уберем.

Смелость, хвастливость, ответственность, бескорыстие, безрассудство, самопожертвование…

стремление выделиться, жертвовать собой во имя жизни и процветания других людей, во имя процветания своей Родины.

Ребята, как вы представляете себе образ героя? Опишите его 1-2 словами, пользуясь планом. (Слайд 9).

ПЛАН.

1. Каков внешне должен быть герой?

2. Сколько лет должно быть человеку, которого можно назвать героем?

3. Герои – это люди особой профессии?

4. Может, как-то особенно надо воспитывать героя?

5. Герои живут в каком–то особом месте?

(Слайд 10 )

- Приведите примеры таких поступков человека, которые можно назвать подвигом

 Приведите примеры истинного героизма в наше время.

(Герои труда, ликвидаторы последствий аварии на Чернобыльской АЭС, на АЭС в Японии, работники МЧС, пожарные, космонавты, доноры, мать-героиня, парашютисты, летчики-испытатели, подводники и многие другие

(Слайд 11)

А учитель? Можно ли поставить в один ряд с этими профессиями учителя и назвать его героем нашего времени? Или герои только те, кто спасает жизни в прямом смысле этого слова?

Слово «герой» можно понимать по-разному. С одной стороны, это участник какого-то великого события или человек, который становится известным в обществе, благодаря незаурядным качествам личности. Это люди, добрые, ответственные, которые преданы своему делу, выполняют свой долг, не привлекая к себе особого внимания.

- Обратите внимание на слово - доброта.

-Какое отношение оно имеет к героям? (Злые люди не будут совершать героических поступков, потому что героические поступки совершаются во имя кого-то или чего-то)

(СЛАЙД 12 )
Посмотрите, со словом герой у нас ассоциируется чаще всего мужчина и война. Но я хочу обратить внимание на пословицу:
В жизни каждого человека есть место для подвига.

 Перед вами  конверт.
В нем вы найдете отдельные фразы, с помощью которых у вас получатся пословицы, воспевающие героя.
- Какие пословицы, воспевающие красоту и мужество героя, у вас получились?

Подведение итога.

Давайте вернемся к теме нашего классного часа «Герои среди нас»
Герой. Кто он? ( Герой - это обычный человек, любой из нас. Тот, кто храбр, мужественен, добр, любит людей и трепетно относится к своей Родине.)

Сможем ли мы теперь с уверенностью ответить на вопрос - А живут ли герои среди нас?

-Как может выглядеть герой в наше время?

Вывод: Конкретных характеристик, признаков и критериев для определения героя нет, им может быть любой человек. Но определенные качества характера необходимы для совершения подвига.

В нашей огромной стране героев много. Но все они начинали с малого – с уважения к старшим. Герой, прежде всего, гражданин и патриот. Хочешь стать героем – стань прежде достойным гражданином. Делай жизнь вокруг себя лучше, защищай слабых, борись со злом и несправедливостью, помогай тем, кому требуется помощь, будь сильным. И тогда, рано или поздно, судьба сделает тебя героем.

- Как мы узнаем о героических человеческих поступках и о том, кто их совершил? (из газет, из рассказов людей, из теле- и радиопрограмм, из Интернета)

- Ребята! В настоящее время существует специальный интернет-проект «Герои России», который рассказывает о подвигах простых людей. (Интернет-Главная страница проекта)

- А в ваших семьях, есть люди, поступками, делами которых можно гордиться?

 Ребята, давайте сейчас посадим «Аллею героев», тем людям поступками которых можно гордиться. На столах у вас лежат деревья, подумайте и напишите того человека, в честь которого вы посадите свое дерево.

Посмотрите, мы хотели посадить несколько деревьев, а перед нами выросла целая роща. Пусть ее не будет ни в одном городе, ни в одном селе, но она будет в наших сердцах, в нашей памяти. (СЛАЙД 25)

(Во время выполнения работы звучит песня из к/ф «Офицеры» «О героях былых времён»

Рефлексия

-Звездочки. (СЛАЙД )

Внимание на экран.

Если люди, о которых мы сегодня говорили, вызвали у вас гордость, то возьмите красную звезду,

Если безразличие-зелёную,

Если уважение-жёлтую,

Жалость – синюю.

(Во время выполнения работы звучит песня С.Михайлова «Герои России моей»)

Запомните, героями не становятся по воле случая, не появляются ниоткуда. Герои живут среди нас.