Герои - как первооснова жизни

Тема «Будущие богатыри»

Цель проекта: Развитие патриотических чувств на основе знакомства детей с героическими образами былинных богатырей. Приобщение родителей к участию в жизни детского сада и социализации ребёнка через поиск и внедрение эффективных форм работы.

Задачи проекта: • Развитие чувства патриотизма с использованием былин и легенд русского народа, формировать гендерную и гражданскую принадлежность;

• Познакомить с героями былин, их подвигами; дать представление об оружии, о снаряжении и их использовании;

• На основе былин формировать у детей проектно - исследовательские умения и навыки;

• Развивать поисковую деятельность, интеллектуальную инициативу;

• Учить детей осознавать мотивы поступков былинных героев и понимать их внутренние переживания;

• Воспитывать чувство гордости за богатырскую силу России, уважение к русским воинам, желание им подражать.

Вид проекта: информационно - творческий

Участники проекта:

• Дети подготовительной группы

• Воспитатели ();

• Родители воспитанников;

• Музыкальный руководитель;

• Инструктор по ФК.

Актуальность темы:

Любовь к Родине – это одно из самых сильных чувств. Поэтому важно, чтобы ребенок уже в дошкольном возрасте почувствовал причастность к своей Родине, личную ответственность за родную землю и ее будущее.  Патриотизм, гражданственность необходимо воспитывать у детей с самого юного возраста. За период дошкольного детства дети должны получить основы представлений о возникновении Государства Российского, о богатырской славе и верности народа своему Отечеству; о богатстве народной культуры, национальных особенностях характера и быта наших предков. Это обогатит их любовь к Отчизне, вызовет стремление быть похожими на наших великих предков.

Предполагаемый результат:

В процессе усвоения материала по данному проекту дети должны научиться:

• Узнавать и называть былинных героев;

• Различать и называть богатырские доспехи и оружие ( кольчугу, шлём, палицу, копьё, щит, меч, лук, стрелы);

• Пересказывать тексты знакомых былин с опорой на иллюстрации;

• Обыгрывать сюжеты былин, используя куклы ( богатырей);

• Использовать в речи эпитеты, сравнения, малые фольклорные формы (загадки, речёвки, потешки, пословицы);

• Проявление интереса и уважения к защитникам Отечества;

• Формирование у детей любви к Родине;

• Формирование высоких нравственных личностных качеств: отзывчивость, справедливость, смелость, толерантность.

Этапы проекта

1 этап – подготовительный

Обозначение актуальности и темы будущего проекта.

• Создание проблемной ситуации для детей:

• Что мы знаем? (Были богатыри, они воевали с врагами)
• -Что мы хотим узнать? (Кто такие богатыри? Как звали русских богатырей? С кем сражались? Кого защищали? Какое оружие у них было? Как стать богатырём?)

• Работа с методическим материалом, литературой по данной теме;

• Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала.

2 этап: Основной- практический.

Формирование знаний, умений, навыков при решении проблем с помощью взрослого и самостоятельно.

Этот этап включает в себя интеграцию образовательных областей:

• Социально- коммуникативное развитие;

• Познавательное развитие;

• Речевое развитие;

• Художественно-эстетическое развитие;

• Физическое развитие.

Осуществление образовательной деятельности в рамках проекта:

• В ходе режимных моментов;

• В ходе самостоятельной деятельности детей;

• В процессе совместной деятельности педагога с детьми в различных видах деятельности.

Познавательное развитие:

• Беседы: « Кто такой русский богатырь?», « Богатырское снаряжение», «Как стать Богатырём?», « Подвиги русских богатырей»;

• Рассматривание иллюстраций с изображением богатырей, богатырских доспехов и оружия;

• Просмотр мультфильмов: « Алёша Попович и Тугарин Змей»,

« Илья Муромец и соловей разбойник», « Добрыня Никитич и Змей Горыныч», «Богатырская слобода».

Сказки « Финист - Ясный сокол»;

• Показ слайдовой презентации « Богатырская Русь;

Коммуникация (Речевое развитие)

  -Рассматривание картин:

        В.М. Васнецов «Богатыри»,

      В.Васнецов «Витязь на распутье»,

      Н.Рерих «Илья Муромец»

  -Составление рассказов по картине В. Васнецова «Богатыри»

-Составление детьми творческих рассказов на тему

«Если бы я    был    богатырем».

  -Придумывание сказки о богатырях.

  -Заучивание стихотворений.

  - Знакомство с пословицами и поговорками о Родине и ее защитниках.

Художественное-эстетическое развитие

  -  Рисование

      «Доспехи воина»,

-Раскраска про богатырей. Выставка детский работ;

  -  Раскраски (создание книги)

    «Богатыри»

    «Богатырь на коне»

  - Аппликация

«Богатыри», «Щит»

• Конструирование «Богатырский конь»

Социализация

Сюжетно –ролевые игры:

Дидактические игры:

  «Что нужно богатырю?»

  «С кем бились богатыри?».

   «Узнай по описанию»

  «Помоги богатырю собраться в путь»

Чтение художественной литературы:

-И.Карноухова  «Русские богатыри»,

«Былины об Илье Муромце, Алеше Поповиче и Добрыне Никитиче»,

сказка «Финист – Ясный сокол»

А.Пушкин «Сказка о царе Салтане ».

Пословицы и поговорки о силе, мужестве и доблести.

Работа с родителями:

-Чтение  детям энциклопедий и книг по данной теме.

-Поиск информации вместе с детьми, в том числе в интернете.

-Подбор  пословиц и поговорок о Родине и ее защитниках.

  -Просмотр вместе с детьми мультфильмов о богатырях.

Ручной труд

Создание шлема богатырского.