Дэмонстрационный экз

Орг. момент

1Приветствие.

Урок проведу я. Давайте посмотрим на эту красивую и солнечную картинку и поприветствуем друг друга. Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь мне. А также подарите свою улыбку своему соседу.

Мотивация.
Руки? — НА МЕСТЕ

Ноги? — НА МЕСТЕ

Локти? — У КРАЯ

Спина? — ПРЯМАЯ

На уроке будь старательным

Будь спокойным и внимательным.

Всё пиши, не отставая,

Слушай, не перебивая.

Говорите четко, внятно,

Чтобы было все понятно.

Если друг стал отвечать,

Не спеши перебивать.

2- какую тему мы изучали на прошлых уроках русского языка. –глагол

- что такое глагол? Обозначает действие предмета, и отвечает на вопросы что делать что сделать

- сегодня мы продолжим говорить о глаголе. И узнаем что-то новое о нем.

- все мы любим играть в игры?

- да

- давайте поиграем в игру под названием «Верно, ложно». Если утверждение верное – поднимите правую руку, если ложное – хлопните. Сядьте правильно, выпрямите спину.

1) Глагол – часть речи, которая обозначает предмет (нет)

2) Глагол отвечает на вопросы что делать? что сделать? (да)

3) Глаголы бывают единственного и множественного числа (да/нет)

- Почему мнения разделились и утверждение вызвало у вас затруднение? (мы не знаем, в каких числах могут быть глаголы)

- У нас возникла проблема, которую мы решим сегодня на уроке.

- На основе проблемы самостоятельно сформулируйте тему урока.

3- Верно, тема нашего урока звучит так: «Единственное и множественное число глаголов»

4-Давайте построим проект и определимся с задачами нашего урока. Как вы думаете что мы должны узнать сегодня на уроке. ПРОЕКТ ТЕМА И ЦЕЛИ

1. Узнать какие бывают виды глаголов.

2. Научиться определять число глаголов.

3. Применить полученные знания.

5 Первая наша задача узнать какие виды глаголов существуют. Для этого мы с вами проведем небольшую исследовательскую работу. Но чтобы ее выполнить нам нужно поделиться на группы. 6.Давайте обратим внимание на экран, и вспомните правила работы в группах.

План работы: 1. Прочитайте предложения.

2.В скобках запишите вопрос к глаголу.

3.Определите, сколько человек выполняют действие

4.Запишите вывод

Рабочий лист первой группы

Дети ( ) играют все вместе.

Вывод: действие выполняют _______________

Только Толик ( ) прячет от всех

свои игрушки.

Вывод: действие выполняет_____________

Рабочий лист второй группы

Таня ( ) болеет.

Вывод: действие выполняет_____________

Ребята ( ) идут навестить её.

Вывод: действие выполняют _______________

- На какие вопросы отвечают глаголы в ваших предложениях?

- Сколько человек выполняет действие, если глагол отвечает на вопрос что делает?

- Сколько человек выполняет действие, если глагол отвечает на вопрос что делают?

7. - если действие выполняет один человек то это глагол единственного числа, если действие выполняет несколько лиц то это глагол множественного числа.

Совершенно верно, молодцы. Но поподробнее о глаголе вы узнаете в старших классах.

Давайте вспомним какая была 2 задача. Научить определять число глаголов. А для этого я вам предлагаю посмотреть небольшой видеоролик.

8. Давайте закрепим полученные на уроке знания, но для начала обратите внимание на экран и прочитайте пословицу: УМ И СЕРДЦЕ В РАБОТУ ВЛОЖИ, КАЖДОЙ СЕКУНДОЙ В ТРУДЕ ДОРОЖИ. Пусть эта пословица поможет вам хорошо выполнить задание.

9.Давайте разделимся на пары.

- перед вами лежат кьюаркОды разных цветов. Зеленый кьюаркод содержит в себе задания более легкого уровня но за него вы получите оценку 4. Красный кьюаркод задание более сложного уровня, и при верном выполнении вы получите оценку 5.

Правила работы в парах вы видите на экране.

10. А также не забываем про правила работы с планшетом. Сели прямо, спинки ровно, ножки вместе, следим за осанкой и не забываем про хорошее настроение.

И последняя наша задача Узнать где применяются числа глаголов в жизни.

- сможете мне ответить. (глаголы постоянно сопровождают нашу речь, ведь без правильного употребления числа, наша речь была бы невзаимосвязанной, но также мы можем увидеть числа глаголов на страницах учебника окружающего мира, при чтении рассказов про животных, птиц, и насекомых.)

Молодцы, замечательно.

Физминутка видео

11 Давайте поиграем «Глаголбол» Ребята сейчас мы с вами поиграем в игру, глаголбол, которая будет развивать ваше внимание и мышление.

Я буду кидать мячик и называть глагол а вы должны изменить число глагола и кинуть мячик обратно мне.

злится, бьет, ругает

-все эти слова какие?

-все слова плохие

- давайте же мы не будем ругать, бить, злить друг друга, а будем помогать, уважать и ценить, и тогда наши уроки будут проходить в положительной ноте.

Рефлексия.

Наш урок подходит к концу. Давайте вернемся к нашему проекту и определим все ли задачи мы с вами решили.

12. 1 наша задача узнать какие виды глаголов существуют? Какие?

2. научиться определять число глаголов?

3. а где же наши знания могут нам пригодиться?

13. Молодцы ребята. У вас лежат листы самооценки. Поставьте себя на ту ступеньку с оценкой на которую вы считаете сегодня поработали.

А теперь поднимитесь те кто поставил себя на саму верхнюю ступеньку с оценкой 5. Мне было приятно с вами сегодня поработать. Всем большое спасибо. До свидания!