Главные жизненные ценности

Уважаемые родители!

Цель беседы – это понимание того, «Что же, всё-таки самое важное в нашей жизни»:

– это создание отношения к семье, как одной из главных жизненных ценностей;

– обмен семейными традициями;

– показ важной роли ценностей в каждой семье;

–создание ситуации успеха в каждой семье.

Предлагаю Вашему вниманию китайскую притчу: «Кувшин». Перед Вами лежит раздаточный материал – это написанная китайским философом притча «Кувшин», её Вы прочитаете дома в свободное время, а сейчас я предлагаю Вам обратить внимание на подготовленный мною кувшин – он пуст.

1. Сначала мы с вами положим в него камни, огромные, затем попробуем уложить камешки поменьше, что вы видите, кувшин заполнился, так?

2. А, давайте попробуем засыпать в кувшин песочек! Что мы видим, да кувшин снова наполнен, правильно?! Ведь Вы видите, что больше сюда ничего не войдёт, Да?! Вы согласны со мной?!

3. Но, давайте попробуем следующий ингредиент, и им станет – вода, войдёт ли она в кувшин? Что вы об этом думаете, нет, не поместится?

Проверим, что мы видим, дорогие родители, вода занимает всё новое и новое пространство. Ну, теперь-то кувшин полон? Да, конечно! Но, я с вами не согласна.

4. Еще предлагаю сдобрить наш коктейль солью! Попробуем, и что мы видим, снова всё поместилось в нашем кувшине, соль, растворяясь, занимает оставшееся пространство в нашем сосуде! Так, что же вы думаете теперь, можно ли еще чего-нибудь добавить?

И, по моему мнению, в кувшин мы добавить больше ничего не сможем, так как исчерпали все возможности. Давайте обсудим значение этой ситуации. Что она значила? Как мы можем ее интерпретировать? И Вы правы, Вы абсолютно правы, если вы интерпретировали данную ситуацию по своему, потому, что каждый из присутствующих является уникальным человеком, который живет и смотрит на жизнь через призму собственного, уникального опыта, не схожего ни с чьим другим. Ваша интерпретация отражает ваш жизненный опыт, особый и уникальный взгляд, через который вы понимаете мир.

Здесь нет неправильных ответов! Уважаемые родители, Вы можете наполнять Ваши кувшины по собственному опыту, попробуйте заполнить его в любой другой последовательности, Вы увидите свой собственный стиль, свое видение ситуации, а может быть, кто-то научится жить по-другому, понимать по-другому, видеть иначе.

«Но, знайте, что бы Вы ни делали в своей жизни, в каком бы то ни было контексте, будьте уверены, что сначала вы положили камни!»

Удачи Вам в семейной жизни и воспитании детей!

Тренинг разработан на основе китайской притчи «Кувшин»

Тренинг разработан на основе китайской притчи «Кувшин»

Знаменитый китайский профессор из известного китайского университета сидел перед новой группой студентов. Прямо перед ним стоял большой стеклянный кувшин, полупрозрачный, легкого зеленоватого оттенка. Профессор смотрел на студентов, не произнося ни слова. Затем он наклонился вправо. У его правой ноги лежала кучка камней, каждый из которых мог бы поместиться в кулак. Он взял один из камешков и очень осторожно опустил его в кувшин через узкое горлышко. Потом взял следующий и повторил эту процедуру. Он проделывал это до тех пор, пока камни не поднялись до самого горлышка и не заполнили весь кувшин.

Он повернулся к группе и сказал:

- Скажите мне, этот кувшин полон?

Группа согласно зашелестела. Кувшин, без сомнения, был наполнен.

Профессор ничего не сказал и обернулся в левую сторону. Около его левой ноги была насыпана горстка мелкой гальки. Он набрал полную горсть и стал аккуратно засыпать гальку через горлышко кувшина. Горсть за горстью, он сыпал гальку в кувшин, а она просыпалась сквозь щели между камнями, пока не дошла до самого верха и уже невозможно было насыпать даже самую малую толику.

Он повернулся к аудитории и спросил:

- Скажите мне, кувшин полон?

Группа пробормотала, что все выглядит так, как если бы на этот раз кувшин действительно был полон; наверное.

Профессор ничего не сказал и снова повернулся к правой стороне. Около его ноги была насыпана горстка крупного сухого песка.

Он набрал горсть и начал аккуратно сыпать его через горлышко кувшина. Песок просыпался сквозь камни и гальку, а профессор горсть за горстью сыпал его в кувшин, пока песок не достиг горлышка, и стало ясно, что больше насыпать невозможно.

Он повернулся к группе студентов и спросил:

- Кто-нибудь может сказать мне, полон ли сейчас кувшин?

Ответом была тишина.

Профессор снова ничего не сказал, обернулся влево. Около его левой ноги стоял графин с водой. Он взял его в руки и стал осторожно лить воду через горлышко кувшина. Вода стекала на дно, минуя камни, гальку и песок, заполняя свободное пространство, пока не поднялась до самого горлышка.

Он повернулся к группе и спросил:

- Скажите мне, полон ли сейчас кувшин?

В аудитории было тихо, даже тише, чем раньше. Это был тот тип тишины, когда все склоняют свои головы и старательно рассматривают свои ногти или оценивают чистоту ботинок. Или делают и то и другое одновременно.

Профессор снова обернулся вправо. На небольшом кусочке голубой бумаги была насыпана небольшая горсточка великолепной мелкой соли. Он взял щепотку соли и бережно всыпал ее через узкое горлышко кувшина, и она растворилась в воде. Щепотку за щепоткой он всыпал соль в воду, она растворялась, проникая через камни, гальку и песок, пока не стало ясно, что соль больше не может растворяться в воде, так как та перенасыщена ею.

И снова профессор повернулся к группе и спросил:

- Скажите мне, а сейчас кувшин полон?

- Нет, профессор, он еще не полон.

- А-ааа! — протянул профессор.- Но он полон.

Затем профессор предложил всем присутствующим обсудить значение этой ситуации. Что она значила? Как мы можем ее интерпретировать? Почему профессор сказал это? И несколько минут спустя профессор уже выслушивал их предположения.

Интерпретаций было столько же, сколько студентов в этой аудитории.

Когда профессор выслушал каждого студента, он поздравил их всех, сказав, что удивлен таким обилием интерпретаций. Каждый из присутствующих является уникальным человеком, который живет и смотрит на жизнь через призму собственного, уникального опыта, не схожего ни с чьим другим. Их интерпретации просто отражали их жизненный опыт, особый и уникальный взгляд, через который они понимают мир.

И поэтому ни одна интерпретация не была лучшей или худшей, чем остальные. И он поинтересовался, интересна ли группе его собственная интерпретация? Она, разумеется, не является правильной, не может быть лучше или хуже их предположений. Это просто его интерпретация.

Конечно, всем было очень интересно.

- Что ж,- сказал он, - моя интерпретация проста. Что бы вы ни делали в своей жизни, в каком бы то ни было контексте. Будьте уверены, что сначала вы положили камни.