Знакомство со звуками А У И

Занятие совместно с музыкальным руководителем.

Тема: Звуки: а, у, и.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

закрепление правильного произношения гласных звуков А,У,И, выделение их из ряда гласных, узнавание их по беззвучной артикуляции, умение пропевать гласные звуки. Закрепить умение согласовывать притяжательные местоимения: мой, моя, моё с существительными. Коррекционно-развивающие: Развивать фонематический слух, зрительную память, внимание, общую, мелкую моторику, артикуляционный аппарат.

Коррекционно-воспитательные: Воспитывать навыки сотрудничества, самостоятельности, мотивации к обучению.

Оборудование: предметные картинки, игрушки, буквы-медальоны: А,У,И.

Ход занятия:

1. Организационный этап.

Вход детей в музыкальный зал под музыку. Выполнение пальчиковой гимнастики под музыку.

Вот как пальчики шагают.

И мизинчик и большой.

Указательный и средний,

Безымянный вот какой.

Вот какие наши ручки,

Лихо пляшут у ребят.

Вот какие наши ручки,

Веселятся и шалят.

2. Знакомство с темой занятия.

1. сейчас мы поиграем в игру «угадай, какой звук я сказала». (по беззвучной артикуляции звуки а, у, и).

Какие звуки мы будем сегодня с вами повторять? Кто догадался? Правильно. Звуки а, у, и.

1. А теперь мы пропоём гласные звуки: А,У,И. с этими звуками споём нашу любимую песню «Василёк».

Дети приглашаю я вас на «волшебную» поляну. Все наденьте на себя медальоны-буквы которые я скажу. (дети берут буквы А,У,И). В центре зала оборудована поляна на которой спрятались разные игрушки и предметы. Под тихую музыку вы гуляете по поляне, как только услышите громкую музыку, отбирайте предметы и картинки, игрушки в соответствии с вашими медальонами-буквами. (автомобиль, утюг, улитка, ива, индюк, утка, удод, удав, антенна, Айболит, айва, аптека, автомат, утёкок, ухо, умывальник, улей, индюшонок). Налетел ветер и разбросал наши картинки. Отыщите свои картинки. 3.Проводится игра: «чья картинка». (закрепляется употребление притяжательных местоимений: моя, мой, моё).

4.Игра «отгадай загадку».

Сейчас я вам загадаю загадки, а вы попробуйте их отгадать. Что угадали – ставьте на полку «магазина».

Не летает, но жужжит.

Жук по улице бежит.

И горят в глазах жука,

Два блестящих огонька.(автомобиль).

Две антенны на макушке,

А сама сидит в избушке.

На себе её везёт,

Очень медленно ползёт. (улитка).

Пёстрая крякушка

Ловит лягушек

Ходит вразвалочку,

Спотыкалочку. (утка).

Распускает хвост павлином,

Ходит важным господином.

По земле ногами стук,

Как зовут его? (индюк).

Не пароход, а плывёт

И все волны убирает. (утюг).

5.Игра «А что ты купишь?»

На витрине магазина выставлены 15 игрушек. Дети выберите и купите только те игрушки, названия которых начинаются на звуки А,У,И. дети выполняют задания.

6.Игра «Танцуем вместе».

Я буду называть сочетание из двух гласных звуков, а вы образуете пары в соответствии с ними и прочитайте их. А сейчас мы исполним танец «Дружная пара».

Итог занятия: какие гласные звуки мы с вами повторяли.