СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

«Глобальные проблемы современности»

Категория: История

Нажмите, чтобы узнать подробности

Практическое занятие  № 6

Тема: «Глобальные проблемы современности» (2ч.)

Цель: определить  особенности глобальных проблем современности.

 

Просмотр содержимого документа
««Глобальные проблемы современности»»

Практическое занятие № 6

Тема: «Глобальные проблемы современности» (2ч.)

Цель: определить особенности глобальных проблем современности.

Комплексно-методическое обеспечение: учебники, дополнительная литература, карточки- задания; мультимедиапроектор.

Порядок выполнения:

- подготовиться к выполнению заданий;

- внимательно прочитать задание;

- изучить текст;

- письменно выполнить задание.

Задание № 1

- Вы должна выдвинуть аргументы и убедить аудиторию в том, что глобализация оказывает положительный эффект на жизнь людей.

- Вы должна выдвинуть аргументы и убедить аудиторию в том, что глобализация оказывает отрицательный эффект на жизнь людей.

Задание № 2.

Выступая на научной конференции, ученый-эколог заявил: «Пора осознать, что человечество идет к своему концу. У нас нет сил и возможностей спасти самих себя. Мы обречены». Согласны ли вы с этим мнением? Если у вас конкретные возражения? Какие?

Задание № 3.

С 3500 г. до н. э. по 2000 г. произошло 14530 войн, и только 292 года люди жили в мире.

Существуют различные объяснения причин милитаристского духа, свойственного человеку и порождающего многочисленные войны.

Одни считают, что, как и у животных, у человека срабатывает программа разделения на «своих» и «чужих». По отношению к последним моральный запрет «не убий» значительно ослабевает.

Существует также теория, согласно которой, чем более сокруши­тельно от природы вооружение животного (яд, клыки и т. д.), тем силь­нее действуют инстинктивные запреты не наносить ущерба ближнему.

Человек и его ближайшие предки были слабо вооружены, поэтому естественная мораль человека была и остается слабой, и в то же время он стал самым вооруженным видом на Земле. Вот это противоречие и является источником бесконечных разрушительных войн.

- Каково ваше отношение к представленным позициям? Ответ обос­нуйте.

Задание № 4.

Воздействие человека на биосферу постоянно растет. Ежегодно из недр планеты извлекается более 100 млрд тонн различных веществ, из которых 98,5 % превращаются в отходы. В атмосферу выбрасывается ежегодно 20 млрд тонн окиси углерода, двуокиси серы, 250 млн тонн пы­ли и др. В воды Мирового океана ежегодно сбрасывается 6-10 млн тонн сырой нефти и нефтепродуктов, 17,4 млн тонн твердых веществ. Кар­тину усугубляют кислотные дожди, вызванные высоким содержанием окисей серы и азота в атмосфере. В 102 городах СНГ с населением 50 млн человек концентрация вред­ных для здоровья веществ превышает допустимые медицинские нормы в 10 и более раз. Перспективы глобальной экологической катастрофы перестают быть абстракцией. Уже сегодня 70 % человеческих болезней связано с загрязнени­ем природной среды. По этой причине 20 % флоры и фауны Земли находятся в стадии вымирания. «Парниковый эффект» в ближайшее десятилетие по­высит температуру нижних слоев атмосферы на 5-6 градусов, что приве­дет к неблагоприятному изменению климата на Земле.

Исследователь экологических проблем Б. Коммонер вывел следую­щие законы экологии:

1) все связано со всем; 2) все должно куда-то деваться; 3) природа «знает» лучше; 4) ничто не дается даром.

- Попытайтесь разъяснить и конкретизировать эти положения.

Задание № 5.

На рубеже «до н. э. - н. э.» население Земли составляло около 234 млн человек. К1800 г. - 1 млрд человек, к 1990 г. - 5,5 млрд. человек.

Ежеминутно рождается около 200 человек, а умирает - 100-120 че­ловек. Предельно возможное количество людей для Земли -14 млрд. человек.

Другая сторона этой проблемы: средняя продолжительность жиз­ни - самая высокая в Японии (мужчины - 89 лет, женщины - 91 год), са­мая низкая - в Африке (мужчины - 30 лет, женщины - 35 лет). Россия занимает 78-е место по продолжительности жизни (мужчины - 56 лет, женщины — 72 года).

- Какие экономические проблемы влекут за собой социальные?

Задание № 6.

По международным опросам, обеспокоены негативным влиянием ухудшающейся экологической ситуации на здоровье людей 89 % россиян, 67 % граждан США, 51 % канадцев, 27 % норвежцев, 21 % финнов, 14 % датчан.

- Проанализируйте эти данные. Чем, по вашему мнению, объясняется столь значительный разброс мнений? Значит ли это, что бремя решения этих проблем должно быть возложено в первую очередь на те страны, где число граждан, обеспокоенных состоянием экологии, особенно велико?

Задание № 7.

Выступая на научной конференции, ученый-эколог заявил: «Пора осознать, что человечество идет к своему концу. У нас нет сил и воз­можностей спасти себя. Мы обречены». - Согласны ли вы с этим мнением? Ответ поясните.

2