Годовой отчет детского сада

1. Анализ результатов деятельности МБДОУ за 2013-2014 уч.год

В 2013-2014 учебном году в МБДОУ функционировало 2 разновозрастные группы. Посещало учреждение 35 детей. На сегодняшний день в МБДОУ функционирует 2 разновозрастные группы:

младшая группы от 1,5 до 4 лет

старшая группа от 4 до 7 лет

Задачами годового плана на 2013-2014 учебный год были.

1. Обеспечивать целостность педагогического процесса при внедрении новых форм планирования воспитательно-образовательной работы.

2. Формирование представлений о способах обеспечения безопасности жизнедеятельности, стимулирования развития у детей дошкольного возраста самостоятельности и ответственности за свое поведение.

1. Осуществлять нравственно-патриотическое воспитание дошкольников через познавательно-речевые технологии и образование.

Организованная образовательная деятельность в ДОУ По программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.

Для более успешной реализации выполнения задач годового плана были приобретены дополнительные учебно – методические комплекты для планирования воспитательно – образовательной работы: Комплексные занятия, планирование по группам По программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. В ходе выполнения второй задачи годового плана с детьми были проведены систематические беседы о безопасности дома и на улице, для детей организовывалось чтение художественной литературы, просмотр слайдов о поведении и умение соблюдать дисциплину.

Осуществлялось нравственно – патриотическое воспитание через просмотр альбомов, беседы, экскурсии по селу, на занятиях. Воспитатель Имангалиева С.В., подготовила сообщение из опыта работы на РМО. На патриотическую тему «Село родное».

В течении года педагоги ДОУ посещали РМО. В ноябре было организовано РМО на базе детского сада. Просмотр мастер классов у воспитателей Буханковой С.В., «Кормушка из бросового материала», у Имангалиевой С.В., лепка из глины «Черепаха» открытого занятия у воспитателя Буханковой С.В. «В гости к зайчику».

В течение всего года воспитанники детского сада и их родители были вовлечены в интересные, массовые мероприятия и стали участниками:

1)      Дней открытых дверей

2)      Мероприятий ко Дню матери

3)      Праздника осени и урожая «Осень, осень - в гости просим»

4)      Новогодних карнавалов

5)      Праздника «Защитникам отечества, слава!»

6) «Малые олимпийские игры в детском саду»

7)   Прощального вечера выпускников «До свидания, детский сад!»

Так же воспитанники детского сада принимали участие в праздничных мероприятиях сельского дома культуры. Готовили музыкальные номера. 

2. Перспективы развития, цели и задачи дошкольного учреждения на 2013/14 уч.год.

цель – Обеспечение  всестороннего развития детей в соответствии с психо - физиологическими особенностями возраста и современными требованиями к содержанию дошкольного образования.

задачи:

1. Обеспечить комплексный подход к охране и укреплению здоровья детей на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка.

2.      Максимально обеспечить развитие и саморазвитие детей, их творческого потенциала

3.      Формировать   познавательные  интересы и познавательную  деятельность детей, необходимых для дальнейшей адаптации ребенка к жизни (обучение в школе);

4.      Модернизировать воспитательно – образовательный процесс в ДОУ на основе современных программ и технологий воспитания и обучения детей

Перспективы развития:

Совершенствование образовательной программы учреждения, расширение спектра дополнительных образовательных бесплатных услуг, функционирование кружковой деятельности, включение в практику работы новых форм дошкольного образования, родителей воспитанников и социума в вопросах повышения преемственности дошкольного и начального школьного образования.

3. Приоритетные направления развития МБДОУ в соответствии с «Положением о дошкольном образовательном учреждении»

А) Физическое развитие :

- совершенствование двигательных навыков дошкольников, развитие основных движений детей;

- формирование представлений у дошкольников о здоровом образе жизни

Б) Познавательно-речевое развитие:

- развитие устойчивого интереса к познанию окружающего мира;

- формирование у дошкольников умения выбирать необходимую информацию;

- формирование у дошкольников сенсорных, элементарных математических представлений;

- формирование у дошкольников начал экологической культуры, осознанно правильного отношения к явлениям, объектам живой и неживой природы;

В) Художественно-эстетическое развитие:

- приобщение детей к высокохудожественной литературе;

- развитие художественных способностей ребенка (музыкальных, художественных, изобразительных) ;

- развитие детского творчества в различных видах детской деятельности

Г) Социально-личное развитие :

- формирование качеств социальной зрелости личности, т. е. усвоение им нравственных общечеловеческих, национальных традиций, гражданственности;

- формирование интереса к ознакомлению с культурными ценностями и историей родной страны, города.

4. Содержание образовательного процесса; использование инновационных программ и технологий по основным направлениям

4.1

4.2. Процент педагогов, использующих компьютерные технологии- 100%

5. Программы МДОУ на 2014/15 уч.г.:

5.1. Основная общеобразовательная программа «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.

5.2. Использование здоровьесберегающих технологий. Наличие инноваций по данному направлению.

В процессе нашей деятельности мы стремимся решить следующие задачи: обеспечение условий для физического и психологического благополучия участников воспитательно-образовательного процесса; формирование доступных представлений и знаний о пользе занятий физическими упражнениями, об основных гигиенических требованиях и правилах;  формирование основ безопасности жизнедеятельности; оказание всесторонней помощи семье  в приобщении их к здоровому образу жизни.

Работа по физическому воспитанию в дошкольном учреждении строится на основе диагностики, которую проводят педагогические работники с участием медицинского работника и инструктора по физической культуре. Результат работы обсуждаются на педагогических совещаниях и отражаются в тетрадях здоровья оформленных в каждой группе.

Для создания целостности систем здоровьесбережения детей очень важным является организация двигательной развивающей среды в дошкольном учреждении. В зале представлено разнообразное оборудование: обручи, гимнастические палки, мячи, скакалки, Для обеспечения страховки, предотвращение травматизма имеются гимнастические маты. Для упражнений в ходьбе, беге, прыжках, равновесии  используют различные дорожки, для подлезания- дуги.

В целях оздоровления организма ребёнка во всех группах проводятся различные виды закаливания, это воздушные ванны и ходьба. В группах это воздушные ванны - гимнастика на постели.

6. Создание единого образовательного пространства дошкольного учреждения. Преемственность с начальной школой -   

 Между детским садом и МБОУ СОШ Луков Кордон  налажено тесное взаимодействие.

 Цель работы по осуществлению преемственности со школой: воспитание положительного отношения детей к школе.

 Результат: последующая успешная адаптация к школе, для этого выполняются следующие этапы:

 1. составление плана мероприятий совместной деятельности по обеспечению преемственности

2. проведение мероприятий, таких как экскурсия в школу, проведение занятий и развлечений с приглашением учителей в ДОУ.

  Работа по обеспечению преемственности между дошкольным и школьным образованием ведётся по трём основным направлениям:

 1. Работа с детьми.

 2. Работа с родителями.

 3. Методическая работа.

                     Работа с детьми.

  Эта совместная работа ДОУ и школы является хорошей поддержкой в работе по подготовке к школе, делает более лёгкой адаптацию детей к новому жизненному периоду. Дети заранее знакомятся со школой, у них появляется мотивация на учёбу, формируется положительное отношение к школе, учителям, учебной деятельности.

                     Работа с родителями.

  Ежегодно на родительских собраниях рассматриваются вопросы "готовность к школьному обучению", "что должен знать и уметь ребёнок перед поступлением в школу".

                    Методическая работа.

    Для воспитателей детского сада организуются консультации по вопросам подготовки детей к обучению в школе, проводятся открытые занятия. Учителя имеют возможность посетить занятия в подготовительной группе детского сада, а воспитатели вместе с воспитанниками уроки в школе.