Годовой план 2024-2025 уч.г.

Проведение консультаций для педагогов.

1.Круглый стол для учителей начальных классов (школьный уровень) «Специальные условия при проведении контрольных и проверочных работ с обучающимися с ТНР, ЛУО».

2.«Виды педагогической помощи обучающимся с ТНР, ЛУО при выполнении контрольных и проверочных работ»;

3.Семинар –практикум «Разработка АОП и СИПР для обучающегося с УУО: структура и содержание».

В течение учебного года

Август (28.08)

1.Практикум с учителями начальных классов «Планирование инклюзивного урока с учётом обучения нормотипичных обучающихся и обучающихся разных нозологических групп».

Сентябрь

1.«Итоги диагностики речевого и познавательного развития обучающихся и направления коррекционно-педагогической работы с обучающимися в 2024-2025г» -

Октябрь

Заполнение журнала учета посещаемости детей.

Анализ состояния предметно-развивающей среды кабинета учителя-дефектолога в Дубининской НОШ.

Приобретение дидактических игр и пособий, необходимых для КРЗ.

Участие в работе ОМО УС, методической работе ОУ.

В течение года

Октябрь/ноябрь

Октябрь

В течение года

семинар-практикум в Дубининской НОШ с учителями начальных классов по теме «Особенности составления характеристики на обучающихся с ЛУО, ЗПР, ТНР»

Март

Аналитический отчет о результатах работы за год.

Май, июнь

Коррекционно-развивающая работа

Организация и проведение индивидуальных групповых коррекционных занятий с детьми, с особыми потребностями, обеспечивающих усвоение программного материала и осуществление переноса сформированных на занятиях умений и навыков в учебную деятельность.

Участие детей с ОВЗ в викторинах, выставках, фестивалях и конкурсах различного уровня.

Сентябрь - май

Повышение профессиональной квалификации

Изучение методической литературы по коррекционной педагогике и специальной психологии.

Ознакомление с новейшими теоретическими и практическими достижениями дефектологической науки.

Посещение курсов повышения квалификации, вебинаров, семинаров.

Аттестационная процедура.

Участие в конференциях, конкурсах, проектов различного уровня.

В течение года

Февраль

Консультативно-просветительская и профилактическая

Взаимодействие со специалистами ОУ:

Медработники. Изучение анамнеза, заключений врачей - невролога , окулиста, ортопеда, и др. для понимания и уточнения причин и характера нарушений

Учителя-логопеды, педагог-психолог. Ознакомление с данными диагностического обследования. Объединение усилий в решении коррекционных задач, обеспечивая углубленное всестороннее изучение детей, воспитание и обучение.

«К вопросу об использовании Международной классификации функционирования в психолого-педагогической реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья и с инвалидностью».

В течение года

Март

Учителя, воспитатели ГПД. Ознакомление с данными диагностического обследования. Ведение журнала (тетради) по взаимосвязи, обсуждение результатов по реализации коррекционно-развивающих задач. Консультирование по вопросам развития детей «группы риска».

Администрация.

Аналитический отчет о результатах коррекционно-развивающей работы за год.

Сентябрь

В течение года

Работа с родителями.

В течение года

Ознакомление с результатами диагностики, задачи коррекционно-развивающего обучения на учебный год. Родительское собрание «Итоги коррекционно-развивающей работы с обучающимися ОВЗ: проблемы, перспективы».

Сентябрь, январь

Май (в т.ч. индивидуально)

Консультации на родительских собраниях, по запросу, в рамках проекта «Образование» (ПСИД).

Октябрь - май

Рассмотрение частных случаев семейного воспитания, определение адекватных особенностям конкретного ребенка условий обучения, воспитания и развития. Включение родителей в коррекционно-развивающий процесс.

В течение года

Оформление уголка КРР в классах по вопросам коррекционно-развивающего обучения.

Ноябрь

Определение условий для более успешного преодоления отклонений в развитии. Прогнозы обучения первоклассников: по итогам 1-го полугодия.

Январь (Индивидуально)

Родительское собрание «Особенности коррекционно-развивающей работы с учащимися с ОВЗ. Воспитательные технологии на КРЗ».

Март

«Родительский час»

Оказание индивидуальной помощи родителям по вопросам коррекции, информирование о ходе коррекционной работы (проблемы-успехи).

В течение года

Подведение итогов коррекционно-развивающего обучения.

Психолого-педагогический прогноз и определение условий относительно дальнейшего эффективного пути развития ребенка.

Май