Годовой план работы педагога-психолога

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ

«НОВОСИБИРСКИЙ КОЛЛЕДЖ АВТОСЕРВИСА

И ДОРОЖНОГО ХОЗЯЙСТВА»

ГАПОУ НСО «НКАиДХ»

УТВЕРЖДАЮ:

Зам. директора по ВР

____________О.А. Рыкова

ГОДОВОЙ ПЛАН

работы педагога – психолога

на 2019-2020 учебный год

ЦЕЛИ:

1. Обеспечение психолого-педагогических условий, благоприятных для личностного развития каждого обучающегося в течение всего срока обучения.

2. Содействие сохранению психологического здоровья обучающихся и педагогического коллектива.

3. Содействие созданию благоприятного социально-психологического климата в коллективах.

4. Оказание комплексной социально-психологической поддержки.

ЗАДАЧИ:

1. Создание полноценных условий, способствующих гуманизации, развитию личности обучающегося и успешности его обучения;

2. Обеспечения психологического здоровья учащихся;

3. Повышение социально-психологической компетентности, формирование психологической культуры обучающихся;

4. Создание социально-психологических условий для успешной адаптации первокурсников;

5. Создание социально-психологических условий, улучшающих микроклимат в группах;

6. Содействие в укреплении межличностных отношений, в создании атмосферы сотрудничества и творчества;

7. Оказание помощи всем участникам обучающего процесса, находящимся в кризисных состояниях;

8. Оказание помощи педагогическому составу, администрации и др.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ:

1. Психодиагностическое:

• изучение индивидуальных психологических особенностей обучающихся отслеживание профессионально-значимых качеств и социальной зрелости;

• диагностика готовности первокурсников к обучению в условиях колледжа;

• выявление психологических причин нарушений в обучении и развитии, социальной дезадаптации;

• выявление внутригруппового статуса и социальной роли.

1. Профилактическое:

• оказание психологической поддержки развития личности обучающихся с целью сохранения ее индивидуальности;

• оказание психологической помощи и поддержки всем участникам обучающего процесса, находящимся в состоянии стресса, конфликта, сильного эмоционального переживания;

• оказание психологической поддержки обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

1. Консультативное:

• консультирование администрации, педагогического состава и законных представителей по проблемам индивидуального развития обучающихся;

• консультирование обучающихся по вопросам обучения, развития, проблемам жизненного самоопределения, взаимоотношений со взрослыми и сверстниками.

1. Психокоррекционное:

• оказание психологической помощи и поддержки всем участникам процесса обучения в решении личностных, профессиональных и других проблем;

• индивидуальная и групповая психологическая коррекция трудностей в обучении;

• содействие социально-психологической адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;

• содействие социально-психологической адаптации обучающихся «группы риска».

1. Просветительское:

• повышение психологической компетентности участников учебного процесса;

• подготовка информации по актуальным запросам.

1. Организационно-методическое:

• подготовка методических материалов для проведения психодиагностики и разработки индивидуальных развивающих и психокоррекционных программ с учетом особенностей личности обучающихся;

• обработка результатов психодиагностики, их анализ и оформление;

• подготовка материалов к выступлениям на педагогических советах, семинарах.

Перспективное планирование деятельности педагога-психолога на 2019 – 2020 учебный год.