Россия, с.Шушь
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 16.05.2025 11:42
Баркова Вера Павловна
Учитель начальных классов-логопед-дефектолог
62 года
1 155
53 239 
Местоположение
Специализация
Годовой план учителя-дефектолога
Категория:
Логопедия
24.11.2021 09:52
Просмотр содержимого документа
«Годовой план учителя-дефектолога»
Цель:
Планирование, организация и проведение работы с воспитанниками с ограниченными возможностями здоровья, детьми – инвалидами, которые испытывают трудности при освоении программного материала, также профилактика, вторичных проявлений, вызванных основным нарушением.
Задачи:
1. Проведение всестороннего изучения особенностей развития каждого воспитанника: познавательной, речевой, эмоционально-волевой сферы, используя адаптированные методики дифференцированной диагностики;
2. Проведение коррекционно-развивающей работы с детьми, с учетом их индивидуальных возможностей и потребностей.
3. Осуществлять задачи коррекционно-развивающего обучения и воспитания в тесном сотрудничестве с педагогами, специалистами, родителями.
4. Оказание консультативной и методической помощи обучающимися и родителям.
5. Повышать уровень специальных знаний в области коррекционной педагогики путем самообразования, участия в методических объединениях, семинарах
| №, Направления деятельности | Формы и методы работы | Цель | Сроки |
| 1.Организационная работа | 1 Составление циклограммы деятельности учителя дефектолога 2. Составление списка детей, зачисленных в группу 3. Составление годового плана 4. Написание индивидуальных планов
| Организовать работу по диагностике уровня развития речевой деятельности.
| Сентябрь-октябрь |
| 2.Диагностическое направление | 1.Сбор медицинских и педагогических сведений о раннем развитии воспитанника (вновь прибывшие дети); | составление перспективных планов работы с каждой группой индивидуально | Сентябрь |
| 2.динамическое наблюдение. психолого – педагогическая диагностика; |
| Сентябрь, Январь, Май
| |
| 3. Коррекционно – развивающее направление | Коррекционная работа с воспитанниками, предполагающая развитие и коррекцию в освоении областей: познавательное развитие, речевое развитие.
| Развитие мотивации к коррекционно – образовательной деятельности; | В течение года
|
|
| Психических, познавательных процессов, обучение игре, развитие моторики (общей, мелкой, артикуляционной)
| развитие моторики | В течение года
|
|
| Коррекционная работа по предупреждению вторичных нарушений, следующих за первичными, и тесно с ними связанными трудностями в общении, поведении и разных видах деятельности ребенка дошкольного возраста. | Реализовать индивидуально – ориентированные программы развития с учетом структуры речевого дефекта | В течение года
|
| 4.Методическая | 1.Участие в МО учителей-дефектологов 2. Участие в педсоветах, семинарах 3. Отслеживание и изучение новинок в методической литературе, журналах 4.Изучение специальной литературы, периодических изданий, участие в вебинарах по теме самообразования
| Работа над темой самообразования
| В течение года |
| 5. Консультативное направление | Проведение консультаций с обучающимися, педагогами. Участие в районном методическом объединении дефектологов. Совместная подготовка детей к участию в праздниках, утренниках, конкурсах.
| Проведение работы по осуществлению преемственности | В течение года |
| 6. Работа с родителями | 1.Индивидуальное консультирование по итогам психолого-педагогического обследования детей. 2.Приглашение родителей на индивидуальные занятия. | Консультационная работа по проблемам психо - речевого развития учеников; пропаганда логопедических знаний | В течение года |
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
