« » августа 202…г.
1.Развивать активную речь детей дошкольного возраста через все виды деятельности;
2.Осуществлять консультативную поддержку семей по вопросам профилактики, коррекции и развитии речи у детей дошкольного возраста.
3.Совершенствовать профессиональный уровень знаний и умений в развитии речи детей дошкольного возраста используя инновационные методы и технологии.
| Направление деятельности | Содержание | Сроки исполнения |
| 1.Направления |
| 1. | Диагностическое направление | Проведение диагностических мероприятий на начало и конец учебного года: Определение уровня речевого развития ребенка: предпосылки к развитию речи (понимание речи, состояние активной речи (предметный словарь, слоговая структура слов, наличие фразовой речи), состояние артикуляционного аппарата (иннервация мимической мускулатуры, строение артикуляционного аппарата, двигательная функция артикуляционного аппарата, состояние просодики, произношение звуков), а так же причин и механизмов недостатков; Отслеживание динамики речевого развития ребенка, определение соответствия выбранных методов и приемов коррекции уровню приобретенных речевых навыков; Анализ успешности коррекционно-развивающей работы. | В течение года |
| 2. | Коррекционно-развивающее направление с детьми
| Выбор оптимальных для развития с речевым недоразвитием коррекционных программ/методик, методов и приемов обучения в соответствии с его особыми потребностями; Организация и проведение индивидуальных коррекционно-развивающих занятий, необходимых для преодоления нарушений речевого развития; Интеллектуальная игра для детей подготовительной группы «Звездный час» Проект «Сказка о веселом язычке» | В течение года
В течение года
Октябрь
Ноябрь |
| 3 | Работа с родителями | Информирование о результатах обследования детей. Определение задач индивидуальной работы. Анкетирование, беседа с родителями, сбор анамнестических данных Индивидуальное консультирование родителей. Краткосрочный логопедический проект «Сказка о веселом язычке» Фотовыставка: 14 ноября Международный день логопеда «Говорушки» Заинтересованный родитель: мастер – класс «Игры для развития фонематического слуха у детей с нарушениями речи». Выпуск газеты для родителей: «Фефекты фикции»: «Наши дети говорят» выпуск 1; «Наши дети говорят»; выпуск 2; «Наши дети говорят»; выпуск 3. Фотовыставка «ЛОГОПЕДиЯ» Выставка логопедических пособий: «Мои ушки» (картотека игр по развитию и совершенствованию фонематического слуха); «Играем и болтаем» Видео отчет покупных игр Проведение Дня открытых дверей (приглашение родителей на занятия, с целью повышения их компетенции в вопросах развития ребенка) Оформление логопедического уголка «Советы логопеда», размещение информации для родителей на стенды: «Особенности речевого развития детей дошкольного возраста» (на каждый возраст). «Мозжечковая стимуляция». «Игры на развитие фонематического слуха» Оформление уголка для родителей Детский сад и семья
Разработка и выпуск буклетов: «Фонематический слух» «Скороговорки» Ведение странички вконтакте «Фефекты фикции» Индивидуальные консультации, беседы с родителями по психолого –педагогическому сопровождению детей. | Сентябрь
Сентябрь
В течение года Ноябрь
Ноябрь
Февраль
Сентябрь Январь Май Март Январь Декабрь
Апрель
Март
В течение года
Сентябрь Декабрь Март
В течение года В течение года (по необходимости |
| 2.Организационно-методическая работа |
| 1. | Участие в методических мероприятиях | Участие в ППк. Участие в педсоветах. Итоговый педсовет: «Отчёт о работе логопункта», «Отчет по работе ППк» | По плану В течение года Май |
| 2. | Участие в методических объединениях | Участие в методических объединениях логопедов и психологов | По плану |
| 4. | Работа по самообразованию | «Использование балансировочной доски и приёмов нейропсихологии в работе логопеда для повышения эффективности коррекционного процесса» |
В течение года |
| 5. | Работа с педагогами
| Анализ результатов логопедического обследования, планирование коррекционной работы совместно со специалистами ДОУ. Рекомендации воспитателям по обогащению развивающей среды, способствующей максимальному раскрытию потенциальных речевых возможностей воспитанников, предупреждению у них трудностей в речевом развитии Педагогический час. Консультация «Дети с ОВЗ. Принятие ребёнка родителями и воспитателями» («Духовно-нравственное воспитание в системе коррекционно-развивающей работы с детьми ОВЗ»); Консультирование воспитателей о работе ППк ДОУ, её цели и задачи, о раннем выявлении отклонений в развитии детей; Семинар «Игровое моделирование: логопедическая сказка как средство воспитания нравственных качеств у дошкольников» Проект «Скоро скоро говорю» Мастер-класс «Игры по речевому развитию своими руками» | Сентябрь, октябрь
В течение года
Сентябрь
По плану
Ноябрь
Ноябрь Апрель |
| 6. | Оснащение логопедического кабинета, педагогического процесса
| Создание предметно-развивающей среды в логопедическом кабинете. Оснащение логопедического кабинета: Создание картотеки: - игр по развитию речи через трудовую деятельность. -игр по развитию связной речи Пополнение и систематизация видеотеки логопедического кабинета. Пополнение и систематизация фототеки логопедического кабинета. | Сентябрь
В течение года В течение года В течение года |
| 7. | Обобщение и распространение опыта работы
| Обобщение опытом «Развивать связную речь детей старшего дошкольного возраста через обучение рассказыванию». | Октябрь |
| 8. | Аналитическая деятельность
| Ведение документации: Обработка результатов диагностики; Анкетирование; Составление индивидуальных планов коррекционной работы; Отчет о деятельности логопеда; Подбор методик, диагностик. Ведения документации |
Сентябрь Сентябрь В течение года Январь, май В течение года
|
|
| 3. Участие в мероприятиях учреждения |
| 1. | Участие в культурно-досуговых мероприятиях сада
| Участие и оказание помощь в организации и проведении праздников, конкурсов, выставок. | В течение года |
| 2. | Конкурс «Золотая россыпь стихов» | Подготовка и проведение конкурса | Май-июнь |
1 005
65 509 
