«Годы борьбы и труда». Книга Хизира Магомедовича «Годы борьбы и труда»

Подготовила:

учитель начальных классов

МБОУ «Левобережненская СОШ»

Косумова Айшат Зайнадиевна

2023г.

«Годы борьбы и труда».

Добрый день уважаемые члены жюри. Меня зовут Айшат Зайнадиевна. Сегодня мне выдалась возможность рассказать о книге Хизира Магомедовича «Годы борьбы и труда». (Слайд 1)

Имя Х.М. Герзелиева известно не только в Чеченской Республике, республиках Северного Кавказа, но и во многих регионах Российской Федерации. Такие личности излучают благородство, порядочность, и показывают путь добра и справедливости другим. Его книгу без преувеличения можно назвать историческим документом. От первой до последней страницы в ней отражена вся работа, которая проделана для сохранения организации, защиты интересов и прав работников образования Чеченской Республики. Как сказал сам автор книги: «Это не художественное произведение, не мемуары, а документальное свидетельство того, как профсоюз отстаивал право на своё собственное существование и боролся за достойную жизнь членов профсоюза». Выходу данной книги предшествовало три издания под авторством Х.М. Герзелиева, которые были выпущены в разные годы под заголовком «Хронология борьбы и труда» (2011, 2014, 2019 гг.). В настоящий сборник «Годы борьбы и труда» вошли основные статьи из трех ранее изданных книг, но в него также включены и новые документы, отражающие деятельность организации в различные периоды ее истории. (Слайд 2)

Книга «Долгие годы борьбы и труда» начинается со слов автора: «Мы не всегда можем добиться справедливости, но бороться за справедливость должны всегда». С первого дня своего избрания председателем Профсоюза образования, не уставая, совершенствуя профсоюзное движение новыми идейными задумками и воплощая их в жизнь, боролся и продолжает бороться Хизир Магомедович за справедливость. Прочитав эту книгу, вы узнаете, какой нелёгкий путь он проделал за это время. Все это время Профсоюз защищал права и интересы учителей, работников науки. Читая эту книгу, я поняла, сколько всего пришлось вынести на своих плечах Хизиру Магомедовичу в этой борьбе. Написанная  хорошим литературным языком, книга захватывает и увлекает. Скажу честно, просто прочесть эту книгу невозможно. Её нужно перечитывать снова и снова, чтобы прочувствовать. (Слайд 3)

Хизир Магомедович,  человек  умеющий отстаивать свою позицию. А она  заключается в том, чтобы  в любых условиях защищать человека труда. И даже в самые сложные периоды своей жизни  он оставался верным этой позиции. По его выступлениям видна вся драматическая история борьбы профсоюза за достойную оплату труда. Профсоюз и его лидер всегда придерживались принципа, что оплата труда работникам образования должна быть достойной при любой власти. В главе «Время перемен и критических оценок. Рождение нового профсоюза» включены материалы, повествующие о том, как организация боролась за престиж учителя, заботилась об улучшении условий труда и быта работников образовательных организаций. Хизир Магомедович пишет в своей книге « Учитель - это самое ценное и дорогое, что есть в школе, надо его беречь, надо быть снисходительным к его недостаткам, уметь прощать, разумеется, если не во вред делу. И побольше душевного внимания к учителю, уверяю вас, он ответит еще большей активностью и самоотдачей в своём нелегком труде». (Слайд 4)

Самым сложным периодом для деятельности Профсоюза были 1990- ые годы. Но усилиями лидера Хизир Магомедович и профсоюзных работников удалось сохранить существование Профсоюзной организации. А чего им это стоило, вы узнаете, прочитав II главу «Тяжелые испытания. Борьба за выживание (1992-2001)» Когда бы и на каком бы форуме Х.М. Герзелиев ни выступал, он всегда ставил на первое место роль учителя в становлении и воспитании здорового общества, выступал за создание учителям необходимых условий для полноценного труда. О том, как он отстаивал право на существование профсоюза в этих сложных условиях, говорится в письмах и обращениях профсоюзного лидера к руководству республики того периода, а также в выступлениях на различных форумах и собраниях. (Слайд 5)

Вся работа Профсоюза проникнута заботой об учителе, как главной фигуре образовательного процесса. Учитель справедливо характеризуется как «доверенное лицо общества в воспитании наших детей…».   «Низкий поклон и сердечное спасибо учителю за его выдержку», — это не просто этикетная формула, звучащая в выступлениях Хизира Магомедовича.  Забота об учителе рассматривается как главное предназначение профсоюза. И она всегда проявлялась в конкретных требованиях и конкретных делах профсоюза. (Слайд 6)

Скажу честно, не страшно работать, когда есть такие люди. Люди, которые ценят твой труд и профессионализм. Понимают, какую важную и в тоже время сложную миссии выполняют педагоги. Главное направление в жизни Хизира Магомедовича была дорога добра и справедливости. Он всегда шел одной дорогой со своим народом, радовался успехам, огорчался неудачам. Политические события и социальные потрясения в стране и республике Хизир Магомедович наблюдал не со стороны а, находясь во главе профсоюза. Он всегда был в массе народа, призывая людей к терпению, вселяя надежду в то, что непременно придет благополучие. Причитав его книгу, вы поймете насколько он был предан своему народу, насколько честно и добросовестно он относился к своей профессиональной деятельности. Возглавляя Профсоюз, Хизир Магомедович пытался быть полезным для всех тех, кто верил в него. В МБОУ «Левобережненская СОШ» на профсоюзном собрании я выступила с презентацией книги «Годы борьбы и труда». Задача была определить ценность книги, в которой отражены годы борьбы за сохранение организации, отстаивание прав и защиты интересов работников образования Чеченской Республики. Донести до членов профсоюза, как все эти годы Хизир Магомедович, будучи лидером профсоюза, хотел максимально быть полезным своему народу. (Слайд 7)

Каждый, кто возьмет книгу в руки и ознакомится хотя бы с одним из материалов, найдет много интересного из опыта борьбы профсоюза во благо учителя. В ней четко выделяется особая роль учителя. Дословно прочитаю его слова со стр. 434 «В каждом из нас воплощена крупица труда учителя, его бескорыстного подвига, ничего не потребовавшего взамен» и « Мы всегда будем в неоплатном долгу перед ним». Перед педагогами был поставлен вопрос: «Задумывались ли они когда нибудь над тем, какую пользу они приносят своему народу, стране? Какое это счастье – быть полезным людям!    Ребенок – главная ценность общества. Это – завтрашние взрослые, и от того, какими они будут, в большей части зависит от нас. Мы учим детей, которые возможно в будущем станут известными людьми. (Слайд 8)

В выступлении Хизира Магомедовича 22 июля 1983г по теме «Всемерно возвышать престиж учителя, заботиться об улучшении условий его труда и быта» (на стр. 24) есть такие слова: «Нынешним детям, подросткам, юношам и девушкам предстоит завтра стать полноправными членами трудового коллектива. Они придут на заводы и фабрики, поведут комбайны, будут строить автомагистрали и газопроводы, атомные электростанции. Им крепить экономическую мощь и обороноспособность Родины, словом, решать сложнейшие задачи грядущего 21 века. И партия ЦК КПСС хочет, чтобы они решали эти задачи в расцвете своих дарований, свободные от нравственных изъянов» Т.е. партия добивалась, чтобы учащийся был не просто носителем информации, суммы каких-то знаний, а прежде всего, воспитывался как гражданин социалистического общества, со своим идеями, интересами. От кого зависит решение этих проблем? В первую очередь от учителя. Прочитав в этой книге эти строки, я сопоставила их с современными требованиями образования. Задача учителя по новым стандартам, научить ребенка применять полученные знания в социуме (жизни). ФГОС третьего поколения определяет функциональную грамотность как способность решать учебные задачи и жизненные ситуации. Иными словами, ученики должны понимать, как изучаемые предметы помогают найти профессию и место в жизни. (Слайд 9)

В заключительных главах мы уже знакомимся с периодом деятельности Чеченской республиканской организации общероссийского Профсоюза образования в настоящем. И, сравнивая содержание статей первых глав книги, с теми, что помещены в завершающей части, можно убедиться, какой упорной и долгой была борьба профсоюза за свое существование и признание. Читая содержание докладов и выступлений Хизира Магомедовича Герзелиева, все больше осознаешь, как целенаправленно почти 40 лет велась борьба по отстаиванию трудовых прав членов профсоюза. Хочу отметить, что эту книгу он написал не о личных достижениях, а о том, как организация, которую он возглавлял, боролась за справедливость. Это очень ценная книга, ценный документ. Это наша история под названием «Долгие годы борьбы и труда». (Слайд 10)

Я сама убедилась в том, что педагог нашей республики, однажды доверившийся профсоюзу образования, никогда не останется один со своей бедой, наедине со своими проблемами. Прочитав эту книгу нельзя не понять насколько важная и нужная эта организация для работников сферы образования. Она проясняет насколько осмыслена роль и место профсоюзов в современном обществе. Ведь профсоюз – это не отдельное лицо, это организация, у которой своя история. Своя нелегкая судьба. Хизир Магомедович подчёркивает, что авторитет профсоюза зависит от его способности  отстаивать социально-трудовые и профессиональные права членов профсоюза. «Жизнь учит, мировой опыт подтверждает, что только слаженная, хорошо организованная самозащита, основанная на коллективных действиях, позволяет трудящимся добиться улучшения жизненных условий», — озвученный в трудном 1992 году этот тезис не теряет своей актуальности и сегодня. (Слайд 11)

Всегда помните: « ПРОФСОЮЗ - это мы, а вместе мы сила!» (слайд 12)

ПРОФСОЮЗ

Протягивает руку помощи!

Решает социальные проблемы!

Отстаивает права и интересы человека труда!

Формирует основные требования к работодателю!

Содействует росту заработной платы!

Осуществляет представительство интересов в суде!

Юридически поддерживает и защищает!

Знает, что делает!

На этом у меня все. Спасибо за внимание! (слайд 13)