Городской телемост: "Из прошлого в настоящее: Александр Невский глазами современников"

по теме «800 лет со дня рождения великого русского полководца, святого благонравного князя Александра Невского»

в рамках городского телемоста «Из прошлого в настоящее: Александр Невский глазами современников»

12.11.2021 , II этап

Участники:

1. Воспитанники МБДОУ Детский сад №151 г. Ульяновска, старшая группа «Капельки» ( с 09.11.2021 МБДОУ Детский сад №173, 2 корпус)

1. Педагог дополнительного образования МБУ ДО «Центр детского творчества №4» г. Ульяновска в объединении «Дошколёнок»

Хушиева Кристина Валерьевна

1. Педагог дополнительного образования МБУ ДО «Центр детского творчества №4» г.Ульяновска, руководитель Военно-исторического клуба «Дружина «Витязь»

Пешне Антон Александрович

Вступление:

На сегодняшний день проблема духовно-нравственного воспитания в образовательном учреждении является одной из важнейших.

То, какие духовные ценности закладываются в раннем возрасте, таким и вырастает человек-личность-гражданин-патриот.

Проводниками во взрослую жизнь выступаем мы-взрослые.

Дома-семья, в социуме, на примере нашего занятия в детском саду в старшей группе (5-6 лет)- педагоги дополнительного образования (воспитатели).

На своём занятии мы обозначили цель: формирование таких нравственно-духовных ценностей, как милосердие, мужество, толерантность в сознании старших дошкольников (!). Отметим, что толерантность- , а именно -вероисповедание в нашей многонациональной стране-один из ключевых аспектов в воспитательной работе подрастающего поколения.

Чтобы сформировать нравственно-духовные ценности, нужно создать необходимые комфортные условия, не перегружая 5-6 –летних детей излишне сложной информацией, терминами из теологии и истории России и ,не забывая при этом, про такие понятия, как патриотизм, интернациональные чувства и любовь к Родине.

Для решения непростой, в силу возраста обучающихся задачи, мы выбрали личность Александра Невского-великого полководца, горячо любившего свой народ и свою Родину; рассказали о его роли в истории нашей страны; о том, что народ с благодарностью чтит память защитников Отечества.

Основная часть:

В ходе нашего занятия, с учётом возрастной специфики обучающихся, мы выстроили воспитательный процесс на интеграции образовательных областей:

1) Речевое развитие (фрагмент текста «Повесть о житии и храбрости благоверного и великого князя Александра Невского»).

2) Социально-коммуникативное развитие (вопросно-ответная форма, работа с толковым словарём. Мы познакомили детей с нашествием воинов Золотой Орды и тем, какие беды принесло это нашествие. Детям было предложено оценить положительных и отрицательных героев того времени, воспитывая чувство сострадания к людям , жившим много веков назад, и гордость за мужество князя).

3) Познавательное развитие (познакомили обучающихся с историческим прошлым Древней Руси, детством Александра Невского, подвигами Александра Невского (сражение на Чудском озере, о Невской битве.

Были представлен художественный демонстрационный материал:

-иллюстрация из книги Сахарова Андрея Николаевича «Путеводитель по истории России» АСТ-ПРЕСС, 2018 –портрет Александра Невского.

-панорамное полотно «Невская битва», созданное художником Игорем Жебровским и скульптором Алексеем Розановым в 2008-2009 гг, является главным экспонатом Музея «Александр Невский и Ижорская земля». Музей расположен в посёлке Усть-Ижора-внутригородское муниципальное образование Санкт-Петербург.

-Битва на Чудском озере (Ледовое побоище, 05.04.1242-русские воины под командованием Александра Невского разгромили немецких рыцарей, собиравшихся нанести удар по Великому Новгороду).

-река Нева в 21 веке, «жемчужина « Санкт-Петербурга –разводные мосты.

-река Нева в 12 веке.

-Хан Батый.

-Золотая Орда.

-Святой благонравный князь Александр Невский (икона).

-Русский воин.

-Женщина Золотой Орды. )

4) Художественно-эстетическое развитие (мы познакомили обучающихся с одеждой русских воинов, её назначением, функциональными возможностями и материалами, из которых она изготавливалась, с названиями предметов защитного вооружения русских воинов (шлем, доспехи, кольчуга, меч, копье, палица; при содействии руководителя Военно-исторического клуба «Дружина «Витязь» мы продемонстрировали как выглядело в реальности обмундирование воина –шлем и кольчуга. После занятия, каждый обучающийся имел возможность рассмотреть детали обмундирования и сделать фото с экспонатом. Также мы рассказали о ювелирных украшениях женщин в Золотой Орде.

Раскраски для мальчиков-кольчуга.

Раскраски для девочек-украшения, которые носили женщины в Золотой Орде (серьги и колье).

Таким образом, мы совместили два антогонических пласта –христианство и мусульманство, еще раз показав, на историческом факте, личности Александра Невского (в широком плане), как формировалась основа будущего многонационального российского государства.

Также в ходе занятия была показана презентация экспонатов (обмундирование, оружие) с открытой выставки в Военно-историческом клубе «Дружина «Витязь».

5) Физическое развитие.

-Эмоциональный настрой в начале занятия «Встанем мы в кружочек дружно»

-физкультминутка №1 «По ровненькой дорожке»

-физкультминутка №2 «Все ребята дружно встали»

-пальчиковая гимнастика «Пальчики»

-рефлексия (эмоциональное завершение занятия, настроение обучающихся, технология трех треугольников

Красный- трудно, не понял

Жёлтый-не весь материал понятен

Зелёный –все отлично, все понятно).

Вывод:

Итогом нашего занятия в старшей группе «Капельки» стало осознание того, что не нужно бояться рассказывать дошкольникам об историческом прошлом страны, о многочисленных воинах того времени. Так как детям свойственно правильное понимание добра и зла, чувства справедливости и сострадания, и они испытывают гордость за подвиг своих предков, за величие своей Родины.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №151

СТАРШАЯ ГРУППА «КАПЕЛЬКИ»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА №4»

ОБЪЕДИНЕНИЕ «ДОШКОЛЁНОК»

ВОЕННО-ИСТОРИЧЕСКИЙ КЛУБ «ДРУЖИНА «ВИТЯЗЬ»

План конспекта открытого занятия на тему:

«800 лет со дня рождения великого русского полководца,

святого благонравного князя Александра Невского»

Авторы-составители:

Педагог дополнительного образования

в объединениях «Дошколёнок», «Весёлый английский»

Хушиева Кристина Валерьевна

Педагог дополнительного образования,

руководитель Военно-исторического клуба «Дружина «Витязь»

Пешне Антон Александрович

УЛЬЯНОВСК

2021

Содержание:

1.Пояснительная записка…………………………………………………3

2.Ход занятия ……………………………………………………………..7

3. Приложение (фотоотчёт и презентация даны в отдельном докумете к плану конспекта занятия).

Пояснительная записка.

Занятие проводится в целях сохранение военно-исторического и культурного наследия, укрепления единства русского народа и в связи с исполняющимся в 2021 году 800-летием со дня рождения государственного деятеля и полководца, святого благоверного князя Александра Невского.

С текстом Указа Президента Российской Федерации Владимира Владимировича Путина можно ознакомиться на официальном сайте Правительства:

http://www.kremlin.ru/acts/news/46050

Материал занятия рассчитан на детей 5-6 летнего возраста, занятие проводилось в старшей группе «Капельки» педагогом дополнительного образования МБУ ДО «ЦДТ №4» в объединениях «Дошколёнок», «Весёлый английский» Хушиевой Кристиной Валерьевной и педагогом дополнительного образования МБУ ДО «ЦДТ №4» , руководителем Военно-исторического клуба «Дружина «Витязь» Пешне Антоном Александровичем.

Регламент занятия по времени соответствует требования к режиму дня и учебным занятиям , организации непосредственно образовательной деятельности в ДОУ по материалам «Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов для дошкольных организаций», 2010 г. –

 СанПиН 2.4.1.2660-10:

-вводная часть занятия 3-4 мин.

-основная часть занятия 19-23 мин.

-заключительная часть занятия 2-3 мин.

Общая продолжительность занятия 25-30 мин.

Характеристика основных видов деятельности обучающихся при ознакомлении и изучении представленной темы:

-познавательно-исследовательская (рассматривание иллюстраций, фотографий, просмотр презентации с последующим обсуждением).

-продуктивная (развитие продуктивной деятельности, творческого мышления).

-игровая (физкультминутки, пальчиковая гимнастика).

-коммуникативная (развитие всех компонентов устной речи, развитие свободного общения со взрослыми и детьми, практическое овладение воспитанниками нормами речи, обсуждение возникших вопросов).

Занятие способствовало ознакомлению с личностью святого благонравного князя, великого полководца Александра Невского, с его подвигами христианского и гражданского толка, узнать историю нашей страны; также занятие было направлено на продолжение процесса воспитания чувства гордости и патриотизма у подрастающего поколения за свой народ, за свою Родину.

Общая цель занятия : личность великого русского полководца, благонравного святого князя Александра Невского, значение его фигуры в историческом контексте и в истории нашей страны .

Задачи:

Нравственно-духовное воспитание:

Познакомить с житием святого Александра Невского (небольшой отрывок)

Образовательные:

Дать представление об Александре Невском как святом Русской Православной Церкви и исторической личности; сформировать понятия: житие, благоверный.

Развивающие:

-учить анализировать полученную информацию, стимулировать мыслительную деятельность обучающихся.

Воспитательные:

-воспитывать чувства гражданственности, уважения к историческому прошлому, воспитывать в процессе обучения христианское отношение к жизни на примере жития святого благонравного князя Александра Невского.

- продолжить формирование личностной позиции-воспитание самостоятельности в суждениях, чувства сопереживания.

Оборудование:

-наглядный демонстрационный материал, предоставленный педагогом дополнительного образования МБУ ДО «ЦДТ №4», руководителем Военно- исторического клуба «Дружина «Витязь» Пешне Антоном Александровичем (кольчуга, шлем).

-фотографии, видеоматериал с открытой выставки на базе «Центра детского творчества №4», проводимой руководителем Военно-исторического клуба «Дружина «Витязь» Пешне Антоном Александровичем.

-презентация.

-ноутбук.

-иллюстрации.

-раздаточный материал.

Тип занятия: занятие-беседа.

В ходе занятия применялись следующие педагогические технологии:

1. Здоровьесберегающая технология (физкультурно-оздоровительное направление (физкультминутки, пальчиковая гимнастика)

и социально-психологическое благополучие (обеспечение эмоциональной комфортности и позитивного психологического самочувствия ребенка в процессе общения со сверстниками и взрослыми во время проведения занятия).

1. Технология развивающего обучения (ориентация на развитие физических, познавательных и нравственных способностей воспитанников путём использования их потенциальных возможностей. Это мотивация на конкретное действия, на познание, на новое).

2. Личностно-ориентированная технология, которая противопоставлена авторитарному, обезличенному и обездушенному подходу к ребенку в традиционной технологии – атмосфера любви, заботы, сотрудничества, создание условий для гармоничного развития, росту духовной составляющей в маленькой личности.

3. Информационно-коммуникативная технология (исследовательский характер, использование мультимедийной презентации).

4. Технология интегрированного занятия (интегрирование соединяет знания из разных образовательных областей на равноправной основе, дополняя друг друга).

В контексте проводимого занятия это ОРКСЭ, История, Изобразительное искусство).

1. Технология «Портфолио дошкольника» (это своеобразный маршрут развития ребёнка, копилка личных достижений ребёнка в разнообразных видах деятельности, возможность еще раз пережить приятные моменты в своей жизни) .

Такие воспитанники, как Кушко Алёна, Макан Тимофей, Хушиев Тимур- постоянные участники творческих конкурсов, проводимых приходом Арских храмов).

Цель занятия: возбудить в детях любовь и восхищение святым благоверным князем Александром Невским, желание следовать христианским добродетелям так, как делал это святой князь.

Проблемные вопросы:

-Можно ли назвать Александра Невского великим полководцем?

-Почему Александра Невского называют ни только великим русским полководцем, а еще и святым благонравным князем?

-знакомство с фрагментом текста из «Повести о житии и храбрости благоверного и великого князя Александра Невского».

Этапы занятия:

1.Оргмомент. (1 мин.)

2.Этап актуализации знаний, настрой на восприятие и осмысление нового( мотивация).

(6 мин.)

3. Физкульминутка. (1 мин.)

4.Постановка познавательной задачи № 1. (просмотр презентации, фотоматериала с открытой выставки Военно-исторического клуба «Дружина «Витязь», обсуждение). (4 мин.)

5. Физкульминутка №2 .(1 мин.)

6.Постановка познавательной задачи № 2.

(знакомство с фрагментом текста из «Повести о житии и храбрости благоверного и великого князя Александра Невского», обсуждение).(5 мин.)

1. Пальчиковая гимнастика.(1 мин.)

2. Постановка познавательной задачи №3 .( художественное творчество).

( 8 мин.)

1. Рефлексия (1 мин.) (цветовые сигналы:

-красный треугольник-занятие не понравилось, мне было трудно, эмоциональный дискомфорт;

-жёлтый треугольник-мне бы хотелось воспользоваться большим временем для осознания полученного материала;

-зелёный треугольник-мне понравилось занятие.)

Ход урока

Эпиграф к уроку (на доске):

«Не в силе Бог, а в правде!»

1. Организационный момент: (1 мин.)

Его цель – привлечь внимание детей, настроить на предстоящую деятельность. Кроме того, большинство организационных моментов проводятся в кругу, что способствует возникновению у дошкольников чувства сплочённости и единства.

Хушиева Кристина Валерьевна: Встанем мы в кружочек дружно,
Поздороваться нам нужно
Говорю тебе «Привет!»-
Улыбнись скорей в ответ.
Здравствуй правая рука,
Здравствуй левая рука,
Здравствуй друг, здравствуй друг,
Здравствуй весь наш дружный круг.

2.Этап актуализации знаний, настроя на восприятие и осмысление нового( мотивация). (6 мин.)

Хушиева Кристина Валерьевна: Ребята, сегодня мы будем говорить о великом полководце, защитнике Русской земли, святом благонравном князе Александре Невском, жившем почти 800 лет назад.

Князь Александр получил имя Невский, когда разгромил войска шведского короля в сражении на Неве (река, что протекает в городе Санкт-Петербург. Демонстрация портрет Александра Невского, репродукции картины разгрома шведских войск на реке Нева, фоторепродукции города Санкт-Петербург при Александре Невском и в 2021 году).

Великий князь во главе русского войска победил немецких рыцарей на Чудском озере (демонстрация репродукции картины «Битва на Чудском озере), и в других сражениях всегда побеждал. Он ездил в Золотую Орду, чтобы договориться с ханом Батыем и избежать татарских набегов, и получил там ярлык(разрешение) на великое княжение на Руси (демонстрация художественного материала, пояснение для обучающихся о лексическом значении слова «ярлык»).

Александр Невский старался не допускать восстаний против татар, чтобы на Руси был мир.(здесь я делаю акцент, что вероисповедание для великого князя имело значение ,т.к. ради сохранения христианской веры, он смог договориться с Золотой Ордой, что православные будут подносить дань хану Батыю, но народ русский не будет подвергаться набегам! Александр Невский выступал за великую добродетель во всех религиях –мир, мир между людьми, мир между народами !И именно на Руси ему удалось воцарить и сохранить мир!)Он святой князь, его почитает Русская Православная церковь!(демонстрация художественного материала).

1)

(Иллюстрация из книги Сахарова Андрея Николаевича «Путеводитель по истории России» АСТ-Пресс, 2018.( ISBN: 978-5-462-01359-1)

2)

Панорамное полотно Невская битва", созданное художником Игорем Жебровским и скульптором Алексеем Розановым в 2008-2009 гг, является главным экспонатом Музея "Александр Невский и Ижорская Земля" . Музей расположен в поселке Усть-Ижора (Внутригородское муниципальное образование Санкт-Петербурга).

3)

Демонстрация кольчуги и шлема, предоставленные руководителем Военно-исторического клуба « Дружина «Витязь» Пешне Антоном Александровичем («Центр детского творчества №4»)

(см. в Приложении «Фотоотчёт»)

4)

Историческая реконструкция.

Река Нева в 12 веке.

Река Нева в 21 веке. «Жемчужина» города Санкт-Петербург-разводные мосты.

Битва на Чудском озере (Ледовое побоище).

5 апреля 1242 года на Чудском озере произошло знаменитое Ледовое побоище. Русские воины под командованием князя Александра Невского разгромили немецких рыцарей, собиравшихся нанести удар по Великому Новгороду.

Хан Батый.

Золотая Орда.

Князь Александр Невский был канонизирован Русской Православной Церковью в лике благоверных при митрополите Макарии на Московском Соборе 1547 года. Канонизирован – значит официально признан святым.

( демонстрация художественного материала).

Святой благонравный князь Александр Невский.

Хушиева Кристина Валерьевна:

Как мы понимаем значение слова «благоверный»?

Дети: Благополучный.

Хушиева Кристина Валерьевна:

Рассмотрим значение слова благоверный в толковом словаре:

Благо — Благо см. Благость, благо, добро. Библейская энциклопедия Брокгауза

https://gufo.me/dict/dal/благо

Благо это добро и радость. Благие дела – это хорошие дела. Благоверный – значит верный добру, правде, Божиим заповедям.

«К этому лику святых причисляются миряне, прославившиеся искренней глубокой верой и добрыми делами, а также православные правители, сумевшие в своем государственном служении остаться верными Христу»-это значит быть честным и справедливым, милостивым правителем.

А как вы понимаете значение слов Великий князь?

Дети: Великий князь (это большой), старший, главный, которого все слушаются.

3) Физкульминутка (1 мин.)

Хушиева Кристина Валерьевна:

По ровненькой дорожке

По ровненькой дорожке,

Дети идут шагом,

По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки,

Раз-два, раз-два,

По камешкам, по камешкам,

прыгают на двух ногах,

По камешкам, по камешкам...

В яму — бух!

приседают на корточки.

Хушиева Кристина Валерьевна :

4) Постановка познавательной задачи № 1. (просмотр презентации, фотоматериала с открытой выставки Военно-исторического клуба «Дружина «Витязь», обсуждение). (4 мин).

5) Физкульминутка (1 мин).

Хушиева Кристина Валерьевна:

Все ребята дружно встали

Все ребята дружно встали Выпрямится.

И на месте зашагали. Ходьба на месте.

На носочках потянулись, Руки поднять вверх.

А теперь назад прогнулись. Прогнуться назад, руки положить за голову.

Как пружинки мы присели Присесть.

И тихонько разом сели. Выпрямится и сесть.

6) Постановка познавательной задачи № 2.

(знакомство с фрагментом текста из «Повести о житии и храбрости благоверного и великого князя Александра Невского», обсуждение).(5 мин.)

Хушиева Кристина Валерьевна :

Сегодня мы познакомимся с фрагментом текста «Повесть о житии и храбрости благоверного и великого князя Александра Невского», написанной еще в XIII веке, то есть почти сразу после его смерти.

С четырех лет мальчики проходили обряд пострижения в воины: в храме их благословлял владыка, княжича садили на коня и вручали маленький меч .

С этого времени начиналось обучение мальчиков ратному (военному) делу. Чему учили? Какие качества развивали?

Учили рукопашному бою, владеть мечом и копьем, стрелять из лука, быть хорошим всадником. Нужно было быть сильным, ловким, уметь пользоваться разными приемами борьбы, быстро думать, терпеть ушибы и падения, быть уверенным в себе, настойчивым, не завидовать, не злиться.

Когда княжичи подрастали, им устраивали военные игры, брали на охоту (лов). Здесь развивались удаль молодецкая, ловкость и присутствие духа. Отец готовил из сыновей, прежде всего, наследников княжеского престола и защитников. Что было главным в жизни семьи, взрослых и детей?

Во главу угла всегда была Вера в Бога. Они участвовали в службах, церковном пении, молились, соблюдали посты. В церкви мальчики учились читать по Псалтыри и Евангелие. Учились писать и считать. Учили греческий и латинский языки.

Став постарше, изучали «Русскую правду» – свод законов земли Русской, ведь князь должен уметь вершить правый суд, разбирать споры, заключать договоры.

А еще дети хорошо знали историю своего рода. Ведь родоначальником их был сам святой равноапостольный князь Владимир – Красное Солнышко. Быть продолжателем такого рода очень ответственно и почетно.

Слушаются того, кого любят и уважают.

Про Александра Невского говорили и говорят: «Он был истинным другом всех нуждающихся и обездоленных, отцом вдовицам и сиротам, питателем нищих и убогих».

Князь Александр был храбрым в бою, мужественным, умелым полководцем. Он сражался смело и своим примером всех вдохновлял. У него глубокая вера в Бога. Прежде чем выйти на битву со шведами, он молится в храме, берет благословение у архимандрита. Он вдохновляет дружину: «Не в силе Бог, но в правде». С малой дружиной князь Александр встретил шведов на Неве, бился бесстрашно, зная, что сражается за правое дело, и защитил родную землю.

Князь Александр смирением располагает к себе самого хана Батыя, устанавливает дружеские отношения с его сыном Сартаком.

Татары были язычники. Они поклонялись идолам. Еще огню и кусту.

И к чужим богам относились с опаской и на всякий случай старались их не обижать. Они позволяли русским людям соблюдать свою веру, с уважением относились к христианам.

Святой благоверный великий князь Александр Невский - защитник православной веры, жизнь свою всю посвятил сохранению и укреплению Руси, защите русского народа. И Господь ему всегда помогал, потому что вера князя была очень сильная, настоящая. Он был сильный и смелый, герой – победитель во всех сражениях.

И даже в столице Золотой Орды сумел убедить хана открыть православные храмы, учредить православную епархию. Народ русский им восхищался и любил за справедливость, милосердие, человеколюбие, за праведную жизнь.

7) Пальчиковая гимнастика (1 мин.)

Хушиева Кристина Валерьевна:

Пальчики

Пальчики уснули,

В кулачок свернулись.

Один!

Два!

Три!

Четыре!

Пять!

Захотели поиграть!

На счет 1, 2, 3, 4, 5 пальцы поочередно разжимать из кулачка. На слова «захотели поиграть» пальцы свободно двигаются.

8) Постановка познавательной задачи №3 .( художественное творчество).

( 8 мин.)

Хушиева Кристина Валерьевна:

Ребята, сегодня на занятии мы с вами узнали о том, кто такой великий русский полководец, святой благонравный князь Александр Невский, просмотрели презентацию с открытой выставки руководителя Военного исторического клуба «Дружина «Витязь» Пешне Антона Александровича, узнали про такое государство как Золотая Орда и хана Батыя.

В качестве творческой составляющей нашего занятия предлагаю вам раскраски.

Но раскраски необычные :

-для мальчиков –кольчуги.

-для девочек -женские украшения, которые носили в Золотой Орде.

Чтобы у вас не возникло трудностей , на доске представлены изображения воинского снаряжения и украшений.

Кольчуга и шлем

Русский воин

Раскраска для мальчиков

Женские украшения в Золотой Орде

9) Рефлексия (3 мин.)

Хушиева Кристина Валерьевна:

Подошло к завершению наше сегодняшнее занятие!

Благодарю вас, ребята, за внимание, интерес, увлекательную беседу и обсуждение, за ваши яркие работы .

Перед каждым из вас лежат 3 кружочка: красный, жёлтый и зелёный.

Но это необычные кружочки.

Они волшебные и называются треугольники настроения:

-красный треугольник-занятие не понравилось, мне было трудно, эмоциональный дискомфорт;

-жёлтый треугольник-мне бы хотелось воспользоваться большим временем для осознания полученного материала;(1 мин.)

-зелёный треугольник-мне понравилось занятие.)

Покажите, пожалуйста, кружок того цвета, который отразил бы ваше настроение во время нашего занятия.

(…)

Спасибо всем за занятие!

До скорой встречи!

Фотоотчёт к открытому занятию в старшей группе «Капельки» МБДОУ Детский сад №151

Педагог дополнительного образования в ЦДТ №4 в объединениях «Дошколёнок», «Весёлый английский» Хушиева Кристина Валерьевна

Реквизит: педагог дополнительного образования в ЦДТ №4, руководитель Военно-исторического клуба «Дружина «Витязь» Пешне Антон Александрович