Государство на берегу нила

История Древнего мира, 5 класс

«Государство на берегах Нила»

План урока:

• Страна Египет.
• Разливы Нила.
• Объединение Египта.

1. Страна Египет :

Стр. 34-35

Ответь письменно:

1 ряд: Где расположен Египет?

2 ряд: Назовите флору и фауну Египта (папирус)?

3 ряд: Что такое пороги, дельта, оазисы?

1. Страна Египет :

Египтом называют государство, расположенное на берегах Нила от устья до первого порога.

1. Страна Египет :

• По берегам рек росли финиковые пальмы, душистые акации и высокий тростник – папирус . Из него делали похожий на бумагу писчий материал.

1. Страна Египет :

По берегам можно

было наблюдать

крокодилов,

бегемота и дикую кошку,

удода и пеликана,

уток и гусей.

Каменные преграды на пути реки называются порогами

1. Страна Египет :

• Впадая в Средиземное море, река разделялась на несколько рукавов, образующих огромный треугольник – дельту .

Вдали от Нила среди песков пустыни

изредка встречались островки зелени – оазисы .

Стр. 35-36 «Разливы Нила» беседа по прочитанному: - Какие природные условия Древнего Египта были благоприятны для земледелия? Чем? - Почему древнегреческий историк Геродот называл Египет «даром Нила»?

3.Разливы Нила.

Слава тебе,Нил приходящий чтобы оживить Египет.

Орошающий пустыню

далеко от воды,владыка рыб и птиц,и травы для скота, приносящий всякую пищу и хлеб.

Если он медлит,жизнь

прекращается и люди гибнут.

Когда же он приходит,земля ликует и все живое в

радости.

Еда появляется после его разлива. Все живут благодаря ему и богатства обретают по его воле.

Нил на закате солнца.

3. Объединение Египта:

Стр. 36-37

заполнить карточку

Статуи царевича Рахотепа

и его супруги Нофрет

из гробницы в Медуме.

• Государство, охватывающее весь Египет, сложилось не сразу. Сначала возникло около ___________ небольших государств, которые между собой _________________________. В последствии в долине Нила образовалось два больших государства: _____________________________________________, а выше по течению ________________________________________
• Царь южного Египта носил корону _________________________________ цвета, похожую на ___________________. Корона северного царя была ____________________ цвета и имела ___________________________ сзади. Примерно 3 тыс. лет до н.э. царь Южного Египта подчинил __________________________________________. Он стал носить ______________________ корону. Повелителей стали называть ____________________________________. Столицей египетского государства стал город ______________________________________________________.

• Государство, охватывающее весь Египет, сложилось не сразу. Сначала возникло около __ 40__ небольших государств, которые между собой __ воевали _________ .
• В последствии в долине Нила образовалось два больших государства: _Северный Египет ______________________ , а выше по течению Южный Египет .
• Царь южного Египта носил корону белого цвета, похожую на шлем . Корона северного царя была красного цвета и имела возвышение сзади. Примерно 3 тыс. лет до н.э. царь Южного Египта подчинил _ Северный Египет _ . Он стал носить двойную корону. Повелителей стали называть фараонами . Столицей египетского государства стал город Мемфис .

Короны царей Южного и Северного Египта,

двойная корона фараона

Задание на урок:

Можно ли назвать Египет «Даром Нила»?

Почему?

• Египет можно назвать даром Нила, так как эта река являлась в древнем Египте божественным и святым источником жизни. Благодаря ее плодородным почвам, Египет обогащался продовольствием. Эта река была кормилицей Египта. Ну а Египет, как дар был для нее.   

Покажите территорию единого государства в Египте

Закрепление изученного материала:

1. Древний Египет расположен

а) в Западной Африке;

б) в Юго-Восточной Африке;

в) в Северо-Восточной Африке.

2. Пороги Нила - это

а) сооружения на берегах реки;

б) опасные каменистые преграды по течению Нила;

в) горы.

3. Что символизировала двойная корона египетских фараонов?

а) объединение Южного и Северного царств;

б) союз богов неба и земли;

в) царство мертвых и царство живых.

Параграф – 6

Стр.37 вопросы и задания