Готовим руку к письму.

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

С ДОШКОЛЬНИКМИ

«Готовим руку к письму»

дополнительной общеразвивающей

программы «Растишка»

(авторская разработка)

Автор: воспитатель Михайлёва Н.Н

с.Свердловка

2014

ТЕМА: ЗАГАДКИ КОТА ЛЕОПОЛЬДА

Цель: развитие мелкой моторики руки

Задачи:

- закрепление отличительных признаков овощей

- развитие диалогической речи

Оборудование:

- для педагога: ноутбук, фрагмент мультипликационного фильма «Приключения кота Леопольда», раздаточный материал – рисунки овощей для раскрашивания,1\2 альбомного листа с нарисованной рамкой

- для детей: цветные карандаши, ножницы, клей,

ХОД ЗАНИТИЯ:

1. Рефлексия

Упражнение «Настроение » - Ребята, какое у вас настроение? (…) Покажите свое настроение с помощью цветных карандашей (достают из коробки карандаши соответствующего цвета).

В случае показа карандашей темных цветов – упражнение «Передай хорошее настроение» (дети берутся за руки и «передают» друг другу хорошее настроение)

1. Подготовительный этап:

Постановка цели: - Сегодня мы пойдем в гости к одному доброму сказочному герою, которого очень обижали мыши. Догадались, кто это? (Кот Леопольд).

– просмотр фрагмента мультфильма «Лето Кота Леопольда»

Вопросы по просмотренному фрагменту:- Вам понравился мультфильм? (…) Какой Кот Леопольд? (…..) Какие мыши? (…)

- Как Леопольд нашел выход из этой ситуации? (вырезал картину с овощами и повесил на стену)

- А как бы вы поступили в этой ситуации? (,,,)

3. Основной этап:

- давайте узнаем, какие же овощи были на картине у Леопольда.

Отгадывание загадок и раскрашивание соответствующих овощей.

В середине занятия физкультминутка.

- Молодцы, ребята. Отгадали все овощи. Давайте теперь их вырежем и соберем картину из овощей. Дети вырезают и приклеивают в рамочку, заранее подготовленную педагогом.

4. Заключительный этап:

- Покажите свои получившиеся картины. Выслушать мнения детей: что нравится, что не нравится.

5. Рефлексия

Упражнение «Покажи свое настроение»