Готовимся к конкурсу чтецов

В помощь воспитателю.

«Готовимся к конкурсу чтецов»

Алгоритм прочтения стихотворения.

Если ребёнок выступает сольно:

1. Педагог представляет слушателям чтеца (Ф.И. ребёнка).

2. Чтец выходит и останавливается на специально оговорённом месте (его можно обозначить кругом на ковре или другим знаком).

3. Чтец перед чтением стиха должен назвать автора и название произведения.

4. Сделав паузу, чтец приступает к непосредственному чтению стиха.

5. Ребёнок во время прочтения стиха не должен совершать ненужные манипуляции руками (теребить брюки или платье, ковырять в носу и т.д.). Если ребёнок испытывает сильное волнение и ему нужно помочь – научить его замещать манипуляции: держать руки за спиной, дать в руки мягкую игрушку или придумать свой вариант.

6. Слушатели аплодисментами должны поблагодарить чтеца.

Если выступают несколько детей (читают монтаж):

1. Педагог представляет слушателям чтецов (Ф.И. ребёнка) до выступления, но, лучше, после.

2. Если дети читают одно произведение, желательно озвучить автора и название произведения педагогом или одним из детей.

3. Дети-чтецы выстраиваются на обозначенные места (желательно пометить их какими-либо значками на полу).

Критерии оценки чтения стихов.

1. Знание текста.

2. Громкость прочтения.

3. Соблюдение мелодико-интонационного и темпо-ритмического рисунка стихотворения.

4. Умение чувствовать красоту и выразительность языка произведения, умение правильно передать настроение.

5. Выразительность (интонация, логические паузы, ударение). Умение интонацией, жестом, мимикой передать свое отношение к содержанию стихотворения.

6. Эмоциональность исполнения.

7. Артистизм (костюмирование, музыкальное сопровождение, жесты, мимика)

8. Дикция (чёткое звукопроизношение)

9. Оригинальность.