Готовимся к олимпиаде. Задания по истории языка.

Задания по истории языка

Запишите слова по названиям букв:

• а) он, буки, иже, твердо, есть, людие, ерь _____________
• б) мыслете, юс больший, добро, рцы, ерь, ци, ерь _______
• в) како, рцы, ерь, слово, твердо, еръ __________________
• г) покои, рцы, иже, ша, ерь, людие, ерь, ци, ерь ________
• д) живете, юс малый, твердо, веди, аз ________________
• е) Покой, рцы, он, рцы, он, како, ер _____________________
• ж) Мыслете, он, люди, иже, твердо, веди, аз _______________

Запишите слова по названиям букв:

• а) он, буки, иже, твердо, есть, людие, ерь обитель
• б) мыслете, юс больший, добро, рцы, ерь, ци, ерь мудрец
• в) како, рцы, ерь, слово, твердо, еръ крест
• г) покои, рцы, иже, ша, ерь, людие, ерь, ци, ерь пришелец
• д) живете, юс малый, твердо, веди, аз жатва
• е) Покой рцы он рцы он како ер пророк
• ж) Мыслете он люди иже твердо веди аз молитва

Прочитайте текст и выполните задания.

• (1) Сьрдьце ми горить, душа ми съмыслъ съмущаеть и не вѣмь къ кому обратитися и къ кому сию горькую печаль простерети? (2) Къ брату ли, его же быхъ имѣлъ въ отьца мѣсто?
• 1. Какой частью речи является слово сию из первого предложения текста?
• 1) глаголом
• 2) существительным
• 3) местоимением
• 4) наречием
• 5) предлогом
• 6) союзом

Прочитайте текст и выполните задания.

• (1) Сьрдьце ми горить, душа ми съмыслъ съмущаеть и не вѣмь къ кому обратитися и къ кому сию горькую печаль простерети? (2) Къ брату ли, его же быхъ имѣлъ въ отьца мѣсто?
• 2. Какому слову исторически родственно слово обратитися?
• 1) бор
• 2) брат
• 3) рать
• 4) отвёртка

Прочитайте текст и выполните задания.

• (1) Сьрдьце ми горить, душа ми съмыслъ съмущаеть и не вѣмь къ кому обратитися и къ кому сию горькую печаль простерети? (2) Къ брату ли, его же быхъ имѣлъ въ отьца мѣсто?
• 3. Выберите правильный перевод выделенной фразы из предложения (1) текста.
• 1) … и с воем к кому бы повернуться…
• 2) … и не знаю, к кому обратиться…
• 3) … кому бы ветром обернуться…
• 4) … и ко всему, к кому обратился…

Прочитайте текст и выполните задания.

• (1) Сьрдьце ми горить, душа ми съмыслъ съмущаеть и не вѣмь къ кому обратитися и къ кому сию горькую печаль простерети? (2) Къ брату ли, его же быхъ имѣлъ въ отьца мѣсто?
• 4. Выберите правильный перевод выделенной фразы из предложения (2) текста?
• 1) … которого поймал в месте (доме) отца?
• 2) … которого Бог отправил в место отца?
• 3) … который был в доме отца?
• 4) … который был мне как отец?

Прочитайте текст и выполните задания.

• (1)Боязни въ любъви нѣсть, съвьршеная любы вънъ измещеть страхъ. (2)Тѣмьже что реку или чьто сътворю? (3) Се да иду къ брату моему и реку: (4)«Ты ми буди отьць – ты ми братъ и старѣи».
• 1. Выберите правильный перевод отрывка (1) текста.
• 1) Есть страх в любви, любые свершения имеют в себе страх.
• 2) Страха в любви нет, совершенная любовь изгоняет страх.
• 3) Страхи не в любви, любые свершения замещают страх.
• 4) Страха в любви нет, любое совершенство в страхе.

Прочитайте текст и выполните задания.

• (1)Боязни въ любъви нѣсть, съвьршеная любы вънъ измещеть страхъ. (2)Тѣмьже что реку или чьто сътворю? (3) Се да иду къ брату моему и реку: (4)«Ты ми буди отьць – ты ми братъ и старѣи».
• 2.Выпишите из предложений 2–4 слово, родственное слову со значением «нежидкий высокобелковый кисломолочный продукт белого цвета». Выпишите слово в той форме, в которой оно употреблено в тексте, сохраняя его орфографию.

Прочитайте текст и выполните задания.

• (1)Боязни въ любъви нѣсть, съвьршеная любы вънъ измещеть страхъ. (2)Тѣмьже что реку или чьто сътворю? (3) Се да иду къ брату моему и реку: (4)«Ты ми буди отьць – ты ми братъ и старѣи».
• 3. Выберите правильный перевод отрывка (4) текста.
• 1) Ты уходи к отцу – и меня возьми к старейшине.
• 2) Ты разбуди отца и моего старшего брата.
• 3) Ты будешь отцом, ты же брат и стареешь.
• 4) Ты будь мне отцом – ты мне старший брат.

Прочитайте текст и выполните задания.

• (1) Азъ же видѣвъ змия, устрашихся и закляхъ его Богомъ, (2) дабы ми не створил зла ничтоже. (3) Да ту змий став на опашь своемъ (4) и нача глаголати, яко человѣкъ, и рече ми: (5) «Добрѣ еси пришел на мѣсто се, рабе Божий Мокарей».
• 1. Выпишите из текста местоимение(-я) 1 лица единственного числа (с сохранением орфографии).

Прочитайте текст и выполните задания.

• (1) Азъ же видѣвъ змия, устрашихся и закляхъ его Богомъ, (2) дабы ми не створил зла ничтоже. (3) Да ту змий став на опашь своемъ (4) и нача глаголати, яко человѣкъ, и рече ми: (5) «Добрѣ еси пришел на мѣсто се, рабе Божий Мокарей».
• 2. Прочитайте перевод фрагмента (3) текста:
• И тут змей поднялся на _______ своём…
• Впишите слово в поле ответа.

• Один ученик решил познакомиться с текстом памятника древнерусской литературы «Сказание о Борисе и Глебе». Эту историю гибели сыновей Ярослава Мудрого, которые были убиты старшим братом Святополком, получившим за злодеяние прозвище Окаянный, он решил прочитать на языке оригинала – на древнерусском языке.

• «Темь и Соломонъ, все прошьдъ, вься видевъ, вся сътяжавъ и съвокупивъ, рече расмотривъ вьсе: «Суета и суетие суетию буди», тъкмо помощь от добръ делъ, и отъ правоверия, и отъ нелицемерьныя любъве».
• 1. Сделайте перевод фрагмента текста с древнерусского языка на современный русский язык. Этот фрагмент содержит размышления князя Бориса об отце (князе Владимире) после его смерти.

• «Темь и Соломонъ, все прошьдъ, вься видевъ, вся сътяжавъ и съвокупивъ, рече расмотривъ вьсе: «Суета и суетие суетию буди», тъкмо помощь от добръ делъ, и отъ правоверия, и отъ нелицемерьныя любъве».
• 2 . Найдите в отрывке крылатое выражение (паремиологическое выражение) и выпишите его. Укажите, как это крылатое выражение произносится в современном русском языке. Определите значение найденного выражения.

Модель ответа

• Так и Соломон, все испытав, все увидев, всем овладев и все собрав, говорил обо всем: «Суета сует – все суета!» Спасение только в добрых делах, в истинной вере и в нелицемерной любви.

Модель ответа

• Крылатое выражение: «Суета и суетие суетию буди» (Суета сует – все суета). Значение этого выражения – ничто не имеет ценности, всё бесполезно.