Готовность ребенка к школе

ГОТОВНОСТЬ РЕБЁНКА К ШКОЛЕ

• «Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать.
• Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться».
•   Венгер Л.А.

• ПОЧЕМУ НЕОБХОДИМО ОПРЕДЕЛИТЬ ГОТОВНОСТЬ РЕБЁНКА К ШКОЛЕ ЕЩЁ ДО НАЧАЛА ОБУЧЕНИЯ? ЧТО ТАКОЕ «ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЕ»? ДЛЯ ЧЕГО ОБ ЭТОМ НУЖНО ЗНАТЬ РОДИТЕЛЯМ?

РЕБЁНОК ПЕРЕХОДИТ К СИСТЕМАТИЧЕСКОЙ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРИОБРЕТАЕТСЯ СТАТУС УЧЕНИКА ВОЗНИКАЮТ ОТНОШЕНИЯ «УЧЕНИК – УЧИТЕЛЬ»

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ:

• Интеллектуальная готовность;
• Мотивационная готовность;
• Волевая готовность;
• Коммуникативная готовность.

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ГОТОВНОСТЬ:

• Р азвитие внимания, памяти;
• Сформированность мыслительных операций: анализа, синтеза, обобщения;
• Умение устанавливать связи между явлениями и событиями .

К 7 ГОДАМ РЕБЁНОК ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:

• Свой адрес и название города, в котором он живёт;

• Название страны и её столицы;
• Имена и отчества своих родителей, информацию о местах их работы;
• Времена года, их последовательность и основные признаки;
• Названия месяцев, дней недели;
• Основные виды деревьев и цветов;
• Домашних и диких животных.

МОТИВАЦИОННАЯ ГОТОВНОСТЬ ЖЕЛАНИЕ У РЕБЁНКА ПРИНЯТЬ НОВУЮ СОЦИАЛЬНУЮ РОЛЬ – РОЛЬ ШКОЛЬНИКА.

ВОЛЕВАЯ ГОТОВНОСТЬ

• Наличие у ребёнка способностей ставить перед собой цель;
• Принимать решение о начале деятельности;
• Намечать план действий – выполнять его, проявив определённые усилия - оценивать результат своей деятельности;
• Длительно выполнять не очень привлекательную работу.

КОММУНИКАТИВНАЯ ГОТОВНОСТЬ

• Умение ребёнка подчинять своё поведение законам детских групп и норм поведения, установленным в классе;
• Способность включиться в детское сообщество;
• Действовать совместно с другими ребятами;
• Уступать или отстаивать свою правоту социально допустимыми способами (при необходимости);
• Подчиняться или руководить.

ГОТОВЫ ЛИ РОДИТЕЛИ К ШКОЛЕ?

• Жертвовать своим личным временем и некоторыми привычками?
• Сдерживать свои эмоции?
• Не кричать, не унижать и не обижать?
• Не сравнивать своего ребенка с другими детьми?
• Не наказывать ребенка без причины?
• Всегда встречать ребенка из школы с улыбкой?
• Быть щедрым на похвалу за достигнутые результаты?