Готовые цели, которые можно использовать при планировании индивидуальной работы с детьми.

Уважаемые коллеги!

Предлагаем вам готовые цели, которые можно использовать при планировании индивидуальной работы с детьми. Они облегчают ведение документации по индивидуальной работе, экономят время, отражают основные этапы содержания занятия. Приводим пример таких целей, составленных по периодам. Их можно изменить в зависимости от уровня развития речи ваших воспитанников. Можно сократить или наоборот, дополнить. Аналогично мы составили цели для занятий с разными логопедическими заключениями. Будем рады, если они окажутся вам полезными.



факультет менеджмент в вуже

ФФНР, ЛГНР I период сентябрь-октябрь-ноябрь

ЦЕЛИ:

1. Уточнение, расширение и активизация словарного запаса. 
2. Развивать слуховое внимание, память, фонематическое восприятие.
3. Совершенствование работы над словом:

• Уточнение значений имеющихся у детей слов и дальнейшее обогащение словарного запаса, в том числе за счет развития умения пользоваться различными способами словоизменения и словообразования.

• Усвоение понятий "слово, обозначающее предмет", "слово, обозначающее действие", "слово, обозначающее признак предмета".

3. Работа над фразой и ее грамматическим оформлением:

• Понимание и различение существительных (мужской и женский род).

• Согласование глагола с существительным в роде и числе.

• Согласование существительных с прилагательными в роде.

• Постепенный переход от простого нераспространенного предложения к 
  распространенному.

• Практическое усвоение формы винительного падежа без предлога.

• Практическое усвоение дательного падежа.

• Практическое усвоение формы родительного падежа.

• Практическое усвоение формы творительного падежа.

• Практическое усвоение предлогов.

ФФНР, ЛГНР II период декабрь-январь-февраль

ЦЕЛИ:

1. Продолжить работу по уточнению, расширению и активизация словарного запаса.

2. Продолжать развивать слуховое внимание, память, фонематическое восприятие с помощью игр и специальных упражнений.

3. Совершенствование работы над словом (см. 1 период)

4. Продолжить работу над фразой и ее грамматическим оформлением.

• Формирование представлений о структуре, грамматическом и интонационном оформлении предложения. Согласование глагола с существительным в роде и числе.

• Согласование существительных с прилагательными в роде.

• Постепенный переход от простого нераспространенного предложения к распространённому предложению.

• Словообразование.

• Накопление качественной стороны словаря суффиксальным и префиксальным способами образования.

5. Словоизменение.

6. Структура сложного предложения: сложносочиненное с союзами "а", "и"; 
сложноподчиненное с союзом "потому что...".

7. Формирование представления о повествовательных, вопросительных и восклицательных интонациях.

8. Формирование связного высказывания с учетом согласования всех частей речи в роде, числе и падежей.

ФФНР, ЛГНР III период март - апрель - май

Цели:

• Продолжить работу над фразой и ее грамматическим оформлением.

• Формировать навыки пользования лексически развитой, грамматически правильной речью.

• Продолжить работу по формированию фонематических представлений: слухового внимания, памяти, восприятия.

• Развитие связной речи для развития просодической стороны речи, при обучении рассказыванию.

• Развитие психических функций.

• Развитие выразительных средств речи.