Графический конспект АМО-урока по физике

участники пишут

опасения, в мишени

зрения физики),

Класс: 7 Контроль времени: 45 минут Тема: Механическая работа. Единицы работы.

Цели: ^{Дидактическая: сформировать у учащихся представление о понятии} "механическая работа", в игровой форме дать формулу для определения механической работы, научить решать задачи на определение механической работы.

Задачи: ^{Актуализировать знания учащихся по теме}

Обеспечить восприятие и осознание учащимися основных понятий по теме

Создать обучающимся условия, необходимые для установления ими связей, существующих между

понятиями "механическая работа", "приложенная сила", пройденный путь".

Развивающая: Побуждать учащихся к осмыслению заданий и выбору подходящих Задачи: ^{Зафиксировать результаты выполнения обучающимися задания.}

способов их выполнения _{Обеспечить визуализацию результатов, полученных обучающимися, провести их анализ.}

Воспитательная: Отработать коммуникативные навыки, активизировать творческое мышление

Задачи: ^{Создать на уроке позитивную творческую атмосферу.}

Организовать работу в группах.

Тип урока:

Основные

понятия:

Урок ознакомления с новым материалом

работа, формула для вычисления работы, единицы измерения

Необходимые материалы:

маркеры, проектор, интерактивная доска, ноутбук, аудиоколонки

Структура урока:

Ученикам Через совместное _{В мишени «мимо»} Ученикам Ученикам предлагается озвучивается миф о осмысление демонстрируется решить задачи на

Сизифе и выражения «Сизифов презентация, дается нахождение работы. Задачи

объявляется о труд» (оно выступает определение понятия составлены на основе начале урока- в роли кейса – была ^{"1-2" что хотят избежать} «механическая трилогии «Властелин колец».

Ученики поочередно Каждый ученик толкают стену, подсчитывает свои "в пытаясь как бы яблочко" и "молоко",

сдвинуть ее с места. определяя свою

Учитель напоминает, меткость на данном

диспута. Делается ли работа Сизифа "8-9" -надежы-пожелания работа», формула Можно предложить обсудить что работа в данном уроке

акцент на связь мифа

с темой урока.

^{бесполезной с точки} "яблочко" - что побудит к

_{оглашается тема} активным действиям урока и

определяются цели и

для вычисления работы, единицы измерения. Для поддержания формы

диспута, после

проблему, как можно случае равна нулю использовать работу,

выполняемую Сизифом. Можно оставить минуту

времени и подготовить

задачи урока. каждого блока информации презентация

останавливается, объявляется «интеллектуальная пауза», в течение которой учащиеся могут высказать свое мнение о возможном применении полученных знаний, привести примеры из жизни, задать

вопросы и т. д.

учеников к следующей теме "Мощность" таким образом: положить на стол старый-старый мобильный телефон и современный коммуникатор с вопросом: "В чем основное преимущество нового аппарата? Узнаем на

следующем уроке"

Онлайн сервис конвертирует только 3 страницы. Только для тестирования.

Мы рекомендуем Вам скачать программу First PDF.

(Она будет конвертировать без всяких ограничений в течение 30 дней!)

Кликните здесь, чтобы скачать First PDF.