СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Gramatika 12 klas

Нажмите, чтобы узнать подробности

Tema: Birsoy paylarda bütünneştirici laflar. 

Просмотр содержимого документа
«Gramatika 12 klas»

Data:

Klas: 12

Predmet: Gagauz dili

Uroon teması: Birsoy paylarda bütünneştirici laflar

Uroon neetleri:

üüretmäk: genelleştirmää bilgileri birsoy paylar için hem birsoy paylarda durguçluk nışannarı için;

kaaviletmää bilgileri birsoy paylarda bütünneştirici laflar için hem onnarın arasında durguçluk

nışannarı;

örneklärlan ustalı açıklamaa kendi bakışlarını verili temaya görä;

zenginnetmää üürenicilerin söz laflıını;


ilerletmäk:ilerletmää üürenicilerin kendibaşına işlemektä becermeklerini;

ilerletmää logika fikirini, yaparkan analitik, konstruktiv hem yaratmalı sınışları;

ilerletmää yazmak hem konuşmak;


terbietmäk: terbietmää sevgi ana tarafına, gagauz halkına, onun çalışmasına serbestliktä yaşamaa.

Uroon tipi: becermeklerin hem bilgilerin kurulması hem kazınılması.

Uroon metodları : konstruktiv, yaratmalı, imitaţiyalı.

Didaktika materialı:Tafta,tebeşir, üürenicilerin yaratmaları, tefterlär, sözlüklär, yazallar, üüretmäk kiyatları, individual kartoçkalar, kub, kompyuter, slaydılar.


Kullanılan literatura:1. Nikolay Baboglu, İgnat Baboglu “Gagauzçanın gramatikası”. Chişinêu, Ştiinţa, 1999y.

2. İ. İ. Baboglu,N.İ. Baboglu, K.K.Vasilioglu “Gagauz dili hem literatura 9klas”. Ştiinţa,2003.

3. İ.İ.Baboglu, K.K.Vasilioglu, İ.D.Bankova, N. İ.Baboglu “ Gagauz dili hem literatura okumakları 5-nci klas”. Ştiinţa, 2005 y.

4. .Gagauzça-rusça-romınca sözlük. Hazırlayannar: Petri Çebotar, İon Dron. Pontos. Kişinêu, 2002y.





Uroon örüyüşü


etapları

Verilän

vakıt

Aradakı neetlär

Üüretmenin

metodları hem kolaylıkları

Uroon içindeleri

Üüredicinin çalışması

Üürenicilerin çalışması

Kantarlamak

I





II





III













IV









V












VI




























VII




















VIII













IX












XI










XII











XIII




XIV
























1m.





3m.

(4m.)




2m.

(6m.)












6m.

(12m.)








3m.(15m.)












5m.

(20m.)



























4m.

(24m.)











2m.

(26m.)






5m.

(31m.)












4m.

(35m.)











4m.

(39m.)









3m.

(42m.)










2 m.

(44m.)



1m.

(4 5m.)
























Kantarlamaa üürenicilerin hazırlıını uroo



Tanıştırmaa eni temaylan hem uroon neetlerinnän


Tanıştırmaa uroon epigrafınnan











Kontrol etmää üürenicilerin becermeklerini yaratma-fikirlemä yazmasında




Zenginnetmää laf zebilliini











Göstermää kendi bilgilerini bütünneştirici laflar için

























Becermää kullanmaa teoriyayı praktikada, shemalara görä kurmaa cümlä








Açıklamaa birsoy cümlä payların hem bütünneştirici lafların baalantısını


Kaaviletmää becermeklerini kurmaa cümlä bütünneştirici laflarlan









Kaaviletmää becermeklerini bütünneştirici laflarda durguçluk nışannarı







İlertletmää yaratıcılık becermeklerini








Üüretmää yapmaa çıkış kabul edilmiş bilgilerä








Dooru annamaa evdeki işi



Becermää arkadaşların bilgilerini kantarlamaa




Orgmoment





Eni temaylan tanışmak, neetlerin açıklanması


Epigraflan tanışmak











Evdeki işin kontrol edilmesi







eni laflarlan tanışmak











Model sınışların çözülmesi
























Sınış












Soruş-cuvap konuşması






Sınış (oyun gibi)









Sınış











Yaratıcılık işi







Çıkış











Evdeki işin verilmesi



Notalamak





-Zaman hayır olsun!

-Görerim, ani ii haldaysınız, sanêrım, ani dersimiz büün çok faydalı geçecek hem meraklı.


Büünkü uroon teması hem neetleri:

“Birsoy paylarda bütünneştirici laflar.”



Ya, gelin, görün, dostlarım:

Çalêr, öter kırlar.

Eni bir yaşamak kurêr

Bizim gagauzlar.

(K. Vasilioglu şiirindä “Şanlı ol sän, halkım!”)


- Nesoy eni yaşamak düzer gagauzlar?

- Var mı bu sölpettä birsoy paylar?

Sıralayın onnarı.

-Nesoy cümlä payı olacek onnar?


Evdeki iş verildiydi sizä yazmaa yaratma-fikirlemä:” Halkın serbestlii-halkın elindä”, kullanarak cümlelerdä birsoy paylar.

Birkaçı da lääzımdı yazsın 2-3 cümlä birsoy paylarlan gagauzların istoriyasından.


Gagauziya Avtonomiyanın zaabitleri çok çalışêrlar, ki gagauz halkında olsun serbestlik.

- Hepsi mi lafları siz annêêrsınız?

-Tanışalım eni laflarlan;

zaabit-

zaabitlik-

zaabitlik etmää-

-Nesoy zaabit var? Düzün lafbirleşmeleri.

Z a a b i t (nesoy?)

-Böleriz klası iki paya.

I payı olacek teoretiklär, II payı- aaraştırıcılar.

Teoretiklär shemalara bakarak düzerlär soruşlar da koyêrlar onnarı aaraştırıcılara.


Aaraştırıcılar bu vakıt düzerlär cümlä zaabitliktä bulunan insannar için, kullanarak birsoy cümlä payları.

  1. -

  2. [ … ]

  3. [ ...]

  4. [ ...]










-Başarın cümleleri o türlü, ki onnarı

yakışsın payetmää shemalara görä.

Gagauzlar, bulgarlar...

Gagauzların tabeetleri: çalışkannıı...

Büün Gagauziyada yaşayan insan... bu türlü:







- Bulun bu cümlelerdä bütünneştirici lafları, gösterin onnarın sintaksis rolunu.

-Nicä baalı bünneştirici laflar birsoy paylarlan?


-Verili gramatika temelinä görä herbir bölük düzer birär cümlä bütünneştirici laflan.(kubu atıp, belli olêr, angı laflan lääzım düzmää cümlä)

bütünneştirici laflar:

-küülär (sarêr küülär)

-kasabalar (bulunêr kasabalar)

-aaçlar ( zenginneder aaçlar)

-kuşlar (yaşêêr kuşlar)

-zarzavatlar (büüyerlär zarzavatlar)

-meyvalar (var meyvalar)


Verili cümlelerin shemalarını düzün

Hem gagauzlar hem bulgarlar hem urumnar hepsi istärdi yaşamaa serbest Balkanda.

Oguzların vardı türlü zanaatları balıkçılık sepicilik ça nakçılık alış-verişçilik.

M. Çakir N.Baboglu D. Tanasoglu G Gaydarcı bunnar Gagauziyanın hatırlı anılmış adamnarı.


Aşaada verili laflarlan şiiri başarın, ki olsun rifmalı hem maanalı bir sölpet.

Kalktı, gagauzlar, zorlukları, attı, tozdan, dayanıklı, küldän.


Sölpetin ilk sırası verili:


Bucak, çiçek gibi, açtı...


  • Nesoy büünkü uroon teması?

  • Tamannadık mı biz uroon neetlerini?

  • Nesoy taa bir tema açıklandı büünkü urokta, hem angısı yardım etti bizä tamamnamaa uroon neetlerini?



Yazmaa ese “Gagauziya 10 yıldan sora” .



Uroon eksperti açıkla notaları.



Uroomuz etişti sonuna.Hepsiniz bu urokta çalıştınız gözäl. Umutlanêrım, ani sizin yardımınızlan bizim Gagauziya Avtonomiyamız açacek, taa zenginneyecek, insan da serbestliktä yaşayacek.

İsteerim başarmaa uroomuzu bu gözäl sıralarlan, angılarını baaşlamış Bucaa – duuma tarafına -anılmış gagauz şairi K.Vasilioglu şiirindä “Şanlı ol sän, halkım!”

Bucak, çiçek gibi, açtı

Tozdan, küldän kalktı.

Dayanaklı gagauzlar

Zorlukları attı.


Binnärlän yıl yaşa, Bucak!

Sarsın seni dostlar.

Yıldan-yıla çetin dursun

Erdä gagauzlar!

-Çok saa ol deerim sizä büünkü urok için. Kalın saalıcaklan!

-Zaman hayır olsun!




Dikat sesleerlär, tefterlerdä yazêrlar.





-Kurdular kendi Avtonomiyasını, var kendi teritoriyaları...







-Gelin, görün, çalêr, öter.


-Predikat.


Okuyêrlar kendi yaratmalarını hem cümlelerini








-Zaabit annaşılmêêr.

Doorulukçu z uslu

arif a bilgiç

akıllı a iilikçi

sert b esaplı

dayanıklı i acızgan

annayar t üürenik


2 üürenici işleerlär taftada individual kartoçkalarlan.




Yazêrlar tefterlerä cümlelerini.



Teoretiklär düzer soruşları:

  1. Ne gösteriler bu türlü nışannan?

  2. Nesoy durguçluk nışannarı koyulêr, açan bütünneştirici laf bulunêr birsoy payların önündä?

  3. Nesoy durguçluk nışannarı koyulêr, açan bütünneştirici laf bulunêr birsoy payların sonunda?

  4. Nesoy durguçluk nışannarı koyulêr, açan birsoy payların ardına yazılêr cümlenin kalan lafları?


Aaraştırıcılar yazıp-okuyêrlar cümlelerini hem cuvap ederlär soruşlara.


Başarêrlar cümleleri verili shemalara görä.

1. Gagauzlar, bulgarlar, moldovannar – hepsi bu halklar yaşêêrlar Gagauziyada.

2. Gagauzların tabeetleri: çalışkannıı, işçilii, girginnii - yardım eder halka yaşamaa sebestliktä.

3. Büün Gagauziyada yaşayan insan isteer yaşamaa bu türlü:uygunnukta,serbestliktä, varlıkta.


1. hepsi – subyekt

2. Gagauzların tabeetleri – subyekt

3. bu türlü - hallık

Bir soruşa cuvap ederlär, bir cümlä payı olêrlar



Klas bölük 4 paya .Herbir pay düzer kendi cümlelerini.












Düzerlär shema.

1 .[hem ,hem ,hem - ... ]

2 .[... : , , , ]

3.[ , , , - ...]






Verili laflarlan düzerlär şiir sölpeti.


Bucak, çiçek gibi, açtı

Tozdan, küldän kalktı.

Dayanaklı gagauzlar

Zorlukları attı









-İkinci tema baalı gagauzların serbestliinnän.






yazêrlar tefterlerdä evdeki işi




Ekspert notaları koyêr, komentariya yapêr.























-Saalıcaklan!












aazdan cuvaplar













İndividual












Aazdan cuvaplar








İndividual, kartoçkaylan işlemäk






Grupalarda iş,

Kombinir kantarlaması































Aazdan cuvaplar






Biri-birini kantarlamak












Kombinir kantarlaması











İndividual










Aazdan cuvaplar
















Allahın kanonnarı

  1. Bän Senin Saabi Allahınım: Bendän kaarä, başka allahların olmasın.

  2. Kendin için saizm (kumir) hem hiç birinin benzärmesini, ani göktä yukarda, hem ani erdä aşaada, hem ani erin altındakı sularda, yapmayasın, hem onnara başurmayasın hem da izmetetmeyäsin onnara.

  3. Senin Allahının adını boşuna almayasın.

  4. Akılında tutasın subota (Pazar) gününü, ayozlamak için onu, altı gün işlä hem herbir işlerini onnarda yapasın, edinci gün subota (Pazar) Saabiyä Senin Allahına (olsun).

  5. Bobana hem anana ikram edäsin, ki sana ii olsun hem da erdä uzun ömürlü olasın.

  6. Öldürmeyäsin.

  7. Kurvarlık etmeyäsin.

  8. Hırsızlık etmeyäsin.

  9. Dostuna karşı yalan şaatlık etmeyäsin.

  10. Tamah etmeyäsin komuşunun karısına, tamah etmeyäsin komuşunun evinä, ne onun tarlasına, ne onun izmekärinä, ne onun izmekärkasına, ne onun öküzünä, ne onun eşeenä, neda hiçbir hayvanına, neda cümlesinä, ne vardır senin komuşunda.



Yok bu dünnedä ev

temelsiz

hem duvarsız,

hem hiç olamaz örtüsüz.



Yok bu dünnedä uşak

anasız

hem bobasız,

hem hiç olamaz cansız.




Yok bu dünnedä çiçek

köksüz

hem sapsız,

hem hiç olamaz yaprak

sız.



Yok bu dünnedä yaşamak

sevgisiz

hem sabursuz,

hem hiç olamaz acısız.



9