СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Գրավոր աշխատանքի դերը տարրական դպրոցում

Нажмите, чтобы узнать подробности

Просмотр содержимого документа
«Գրավոր աշխատանքի դերը տարրական դպրոցում»

ՆԵՐԱԾՈՒԹՅՈՒՆ

Արդի համաշխարհային զարգացումներն իրենց անմիջական ներգործությունն են ունենում կրթական համակարգի վրա` ստեղծելով գիտատեխնիկական առաջընթացի աննախադեպ արագություն, բարձր տեխնոլոգիաների ինտենսիվ ներդրում, ազգային տնտեսության անշեղ զարգացում` պահանջելով համապատասխան բարեփոխումներ նաև կրթական գործընթացում:

Հետազոտության արդիականությունը: Թե՛ տարրական, թե՛ միջին դպրոցում լեզվի համակարգի կառուցվածքային տարրերի ուսուցման նպատակը սովորողների մտածողության, նրանց գրավոր և բանավոր խոսքի կատարելագործման, ուղղախոսական, ուղղագրական հմտությունների ձեռքբերման և, անշուշտ, նրանց տրամաբանության զարգացման ուղղվածություն ունի: Հասարակական և բնական գիտությունների զարգացումն ազդում է լեզվական համակարգի վրա` հարստացնելով նրա բառային կազմը: Մայրենի լեզվի բառային կազմի յուրացումը յուրաքանչյուր դպրոցականի ուսումնասիրության կարևորագույն խնդիրն է: Այս գործընթացի հիմքերը դրվում են տարրական դպրոցում, որտեղ մայրենի լեզվի ուսուցումը ոչ միայն քերականական պարզագույն գիտելիքների ճանաչողության, այլև սովորողների տրամաբանական մտածողության զարգացման նպատակ ունի:

Խոսքը միշտ էլ ապրում է զարգացում և թելադրում նոր բառապաշար գիտությունների բոլոր ոլորտներում: Գիտատեխնիկական առաջընթացը տանում է նրան, որ առաջանում են նոր բառեր, որոնք կարող են առաջանալ արմատների միացությունների արդյունքում, ինչպես նաև բառեր, որոնք նորաբանություններ են կամ փոխառյալ բառեր, ուստի որքան մարդկությունը զարգանում է, այնքան զարգանում է բառապաշարը, հետևաբար նաև տրամաբանական մտածողությունը կապված նոր բառերի ստացման հետ, որը շարունակական բնույթ ունի:

Հետազոտության օբյեկտը: Հետազոտության օբյեկտն է բառակազմության ուսուցման ամբողջական համակարգը որպես տրամաբանական մտածողության զարգացման միջոց:

Հետազոտության առարկան: Հոտազոտության առարկան տարրական դասարաններում բառակազմության ուսուցման գործընթացն ու մանկավարժական պայմաններն են:

Հետազոտության նպատակը: Հետազոտության նպատակն է բացահայտել բառակազմության դերը կրտսեր դպրոցականի տրամաբանական մտածողության զարգացման գործում:

Այս ամենի համար հարկավոր է ստեղծել այնպիսի պայմաններ, որ երեխայի բնական տարիքային պահանջմունքները (ճանաչման, հաղորդակցման, գործունեության) բավարարվեն: Ներկայումս բավականին արդիական է բառակազմության ուսուցումը, քանի որ երեխան, հենվելով տրամաբանության զարգացման վրա, սովորում է նոր բառեր իրենց նշանակություններով` իրենց շրջապատող առարկաներն ու երևույթները իրենց անուններով կոչելու համար, հնարավորություն է ստանում գրագետ հաղորդակցվել:

Մեր աշխատանքում նպատակ ենք դրել`

ա) ներկայացնել բառակազմության վերաբերյալ ժամանակակից հայոց լեզվի տեսության մեջ եղած տեսակետները,

բ) բացահայտել դրանց ուսուցման հետ կապված դժվարությունները,

գ) ածանցավոր և բարդ բառերի միջոցով զարգացնել աշակերտների տրամաբանությունը:

դ) Մշակել բառակազմության ուսուցման այնպիսի եղանակներ, որոնց մեջ կապահովենք աշակերտների տրամաբանության զարգացումը:

Հետազոտության խնդիրները: Հետազոտության խնդիրներն են`

  • Ուսումնասիրել խնդրո առարկային վերաբերող մանկավարժական մոտեցումները:

  • Կարևորել բառակազմության դերը տրամաբանական մտածողության զարգացման գործում:

  • Բառակազմության վերլուծության միջոցով ճանաչել տալ բառի բաղադրիչները` արմատ և ածանց, և կարևորել դրանց դերը բառակազմության գործում:

  • Մշակել բառակազմության ուսուցման արդյունավետ մեթոդներ:

Հետազոտության մեթոդները: Հետազոտության մեջ կիրառել ենք հետևյալ մեթոդները` դիտման, զրույցի, Վենի դիագրամ, աձև աղյուսակ, Մտագրոհ, Կանխագուշակումներ հենակետային բառերով ու արտահայտություններով, որոնք կնպաստեն դպրոցականների տրամաբանության, ինչպես նաև խոսքի զարգացմանը:

Հետազոտության կառուցվածքն ու ծավալը: Աշխատանքը բաղկացած է ներածությունից, երկու գլխից, հետազոտական մասից, եզրակացությունից, օգտագործած գրականության ցանկից: Առաջին գլխում ուսումնասիրվում է բառակազմությունը որպես լեզվաբանության բաժին: Երկրորդ գլխում ներկայացված է բառակազմության ուսուցման մեթոդիկան կրտսեր դպրոցում:





Скачать

Рекомендуем курсы ПК и ППК для учителей

Вебинар для учителей

Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!