Гражданско -патриотическое воспитание дошкольников с ЗПР

ТЕМА:

«Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников

с задержкой психического развития »

Саратов 2018г

«Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников»

«Любовь к родному краю, родной культуре, родной речи начинается с малого – с любви к своей семье, к своему жилищу, к своему детскому саду. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к Родине, её истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству»

Д.С.Лихачёв

АКТУАЛЬНОСТЬ

В настоящее время перед дошкольными образовательными учреждениями остро встала проблема гражданско-патриотического воспитания подрастающего поколения, так как наследование нравственных, патриотических ценностей семьи, родного края в самом нежном возрасте – есть самый естественный, а поэтому и верный способ гражданско-патриотического воспитания, формирования чувства любви к своему краю, к Родине.

Проблема гражданско-патриотического воспитания в современном мире актуальна. Принята государственная программа « Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации » , направленная на все социальные слои и возрастные группы граждан России.

Между тем в средствах массовой информации продолжается дискуссия о том, надо ли воспитывать любовь к Родине.

Но если мы не научим ребенка любить свою страну: ее леса, моря, озера, горы, исторические памятники, словом рукотворные и природные чудеса, то кому она будет нужна? Кто будет радоваться ее достижениями, и болеть ее горестями.

Судьба Родины в руках человека. Родина такова, какой мы ее делаем сами.

Желание беречь и приумножать исторические и природные богатства - вот цель воспитания любви к Родине, воспитание патриотов своего Отечества.

«Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников»

Понятие «гражданское воспитание» является относительно новым для дошкольного образования. Воспитывать гражданина – это значит готовить человека к участию в решении государственных задач, выполнению функций хозяина, труженика, защитника Родины, готового к активной деятельности на ее благо.

Понятие «патриотизм» включает в себя любовь к Родине, к земле, где родился и вырос, гордость за исторические свершения своего народа.

. (Педагогика: Большая современная энциклопедия. - Мн., 2005.).

«Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников»

• Цель гражданского воспитания: содействовать формированию у ребенка активной социальной позиции участника и созидателя общественной жизни.

Цель патриотического воспитания: воспитывать у ребенка дошкольного возраста чувство любви и привязанности к Родине.

«Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников с ЗПР »

• Программа «От рождения до школы»

(под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой)

• «Социализация»

• Формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу

«Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников»

ребенок

семья

Детский сад

Родной город

Россия

Цели и задачи:

• Цель: воспитание гуманной, духовно-нравственной личности, достойных будущих граждан России, патриотов своего Отечества.

• Задачи:

• Привитие детям чувства любви к своему родному краю, своей малой родине на основе приобщения к родной природе, культуре и традициям.
• Формирование чувства привязанности к своему дому, детскому саду, своим близким.
• Расширение представлений о России, как о родной стране, о Саратове, как о родном городе.
• Воспитание патриотизма, уважение к культурному прошлому России средствами игровой деятельности.

«Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников с ЗПР »

• досуги

• Проведение
• патриотических
• праздников

• Театрализованные
• представления

• Экскурсии

• Выставки
• детских работ

• Формы работы

• Занятия

• Спортивные
• праздники

• Участия
• в конкурсах

• Детские проекты

«Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников с ЗПР»

МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ:

Дети дошкольного возраста с ЗПР способны осознанно воспринимать социальные явления. Методы должны стимулировать проявление любознательности, активности, выражения чувств. Это:

● методы, повышающие познавательную активность;

● методы, вызывающие эмоциональную активность;

● методы, стимулирующие взаимодействие разных видов

представлений;

● методы коррекции и уточнения детских представлений.

Использовать в качестве основных методов игр у .

Моя семья, как часть России

Мир человека начинается с семьи

Семья – поистине высокое творенье.

Она заслон

надёжный и причал.

Она даёт

призванье и рожденье.

Семья для всех – основа всех начал.

«Мой любимый детский сад»

Славно мы повеселились,

Ещё крепче подружились

Поплясали, поиграли

Все вокруг друзьями стали!

Воспитание патриотических чувств с помощью художественной литературы

В детском саду учат детей добру,

Зла не делать никому.

Отвагу, смелость проявлять.

Младшим помогать, старших почитать.

Свою семью любить и уважать.

Традиций народных не забывать.

Со всеми в мире, дружбе жить.

Родиной своей дорожить!

«Дидактические игры "

Просмотр дидактической игры «Лото. Виды спорта»

«Природа в воспитании детей»

Эту истину знаю от роду.

И её никогда не таю:

Кто не любит родную природу,

Тот не любит Отчизну свою.

Тематические прогулки

«Театрализованная деятельность»

«Здоровые дети – здоровье нации»

Наши проекты:

Посещение парка Победы на Соколовой горе

Экскурсия в Музей Боевой Славы при МОУ СОШ №97

Возложить цветы к памятнику В.Г.Клочкова-героя Советского Союза

«Мой любимый Саратов»

Родина – это город, в котором живет человек, и улица, на которой стоит его дом, деревце под окном, и пение птички: все это Родина.

«Дидактическая игра «Приезжайте в гости к нам»

«Моя Родина »

Родина! Что это значит?

Это цветы, что растут в нашем крае,

Это заря, что горит не сгорая…

Родина – это глаза твоей мамы,

Полные слёз или в искорках смеха.

Родина. Слова не знаю чудесней,

В нём наши сказки и славные были,

Дедов далёкие грустные песни,

Те, что и мы до сих пор не забыли.

Родина – это земля у порога,

Где ты впервые узнал своё имя.

Та, по которой пойдёшь ты с другими.

Родина – это большая дорога.

Россия – многонациональная страна

У каждого листочка,

У каждого ручья

Есть главное на свете-

Есть Родина своя.

А там, где мы родились,

Где радостно живем,

Края свои родные…

Мы Родиной зовем.

«Будущие защитники Россия»

Дети – будущее нашей Родины, им беречь и охранять ее просторы, ее красоты, ее богатства

«Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников»

Хочется верить, что проводимая работа по гражданско-патриотическому воспитанию дошкольников будет фундаментом для воспитания будущего поколения, обладающего духовно-нравственными ценностями, гражданско-патриотическими чувствами, уважающими культурное, историческое прошлое и настоящее России.

Нашим детям есть чем гордиться!

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

Литература:

• И.В. Петрова, Т.Д. Стульник «Нравственное воспитание в детском саду», Мозаика-синтез, Москва, 2008 г.
• Н.Г. Зеленова, Л.Е. Осипова «Мы живем в России», подготовительная группа, Москва, 2008 г.
• М.Д. Маханева «Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников», Сфера, Москва, 2009 г.
• Н.В. Алешина «Патриотическое воспитание дошкольников», МЦГЛ, 2004 г.

«С чего начинается Родина?» под редакцией Л.А. Кондречкинской, МТЦ, Сфера, 2003 г.