Гражданско-патриотическое воспитание во внеурочной деятельности

Выступление на методическом объединении учителей начальных классов

Адаптация первоклассника к условиям школы-интерната

Учитель начальных классов

Т.Ф. Тафинцева  

Адаптация. Что это?

Адаптация - это естественное состояние человека, проявляющееся в приспособлении (привыкании) к новым условиям жизни, новой деятельности, новым социальным контактам, новым социальным ролям

Цель адаптационного периода

Создать психолого – педагогические условия, обеспечивающие благоприятное течение адаптации первоклассников к школьному обучению.

Причины дезадаптации  

• Состояние здоровья 
• Социально-бытовые условия семьи
• Внутрисемейные отношения
• Режим дня
• Коммуникативные особенности личности

Как помочь первоклашке?

• Сохранение физического, психического и социального здоровья детей
• Установление контактов с учащимися и учителями
• Формирование адекватного поведения
• Овладение навыками учебной деятельности

Сохранение физического, психического и социального здоровья детей 

• Организация школьной жизни первоклассников: 
• Проведение утренней гимнастики
• Организация подвижных игр на перемене 
• Систематическое проведение физминуток
• Смена деятельности на уроке 

Сохранение физического, психического и социального здоровья детей

• Организация разнообразных форм работы(групповая, парная, фронтальная, индивидуальная)
• Использование разнообразных типов уроков (урок-сказка, экскурсия, путешествие, игра, театрализация)
• Выстраивание позитивных взаимоотношений (похвала, ориентируем на успех)
• Улыбка учителя и его доброжелательное отношение  

Установление контактов с учащимися и учителями

• Организация игр на знакомство с одноклассниками и учителями
• Поддерживание здоровых контактов в разнообразных формах совместной деятельности (работа в парах и группах)
• Организация дежурства в классе 
• Оформление страницы дневника «Мой класс»

Формирование адекватного поведения 

• Знакомство с правилами школьной жизни
• Технология «Минуты вхождения в день»
• Опора на личный опыт ребенка
• Обсуждение положительных примеров из литературных произведений и из жизни

Овладение навыками учебной деятельности 

• Освоение организационных навыков, внешняя и внутренняя готовность к уроку
• Умение слушать, действовать по инструкции 
• Формирование мыслительных процессов: анализ, синтез
• Выполнение логических заданий
• Развитие психических процессов: памяти, внимания, воображения Формирование школьной мотивации  

ИСТОЧНИК ИЛЛЮСТРАЦИИ:

• http://img.gorodgid.ru/files/2009/8/31/76887.jpg

Спасибо за внимание