Грибы всегда нужны пас

№

Компоненты паспорта

Описание проект

1

Ф. И. О. участника

2

Тема проекта

Царство грибов.

3

Актуальность проекта

Актуальность проекта заключается в том, чтобы помочь детям распознать роль грибов в жизни человека, научить детей ориентироваться в царстве грибов.

5

Объект исследования.

Грибы.

6

Цель проекта.

Для учителя: формирование у учащихся представления о грибах как  особом царстве живой природы.

Для ученика: изучить разнообразие грибного царства.

7

Тип проекта.

По виду деятельности: исследовательский.

По продолжительности: кратковременный.

По количеству участников: групповой.

По виду координации: открытый.

По предметной области: монопредметный.

8

Этапы реализации проекта (включая исследовательский), краткое их описание.

1. Подготовительный этап

1) Сбор и анализ информации:

• Что такое грибы?

Грибы - это очень большая в природе группа организмов. Их изучением занимается специальная наука - микология (от греческого "микос"- гриб), она исследует систематику, экологию и биологию грибных организмов.

Просмотр видеоролика про грибы.

• Строение гриба

Картинка «строение гриба»

• Значение грибов в природе

+ участвуют в образовании плодородного слоя почвы

+ разрушают мертвую древесину

+ являются звеньями пищевых цепей

-паразитируют на растительных и животных организмах

2) Определения содержания:

- тема;

- актуальность проекта;

- проблема исследования;

- объект исследования;

- цель проекта;

- задачи проекта;

- гипотеза исследования;

- методы исследования;

- тип проекта;

- этапы реализации проекта;

- оборудование для проведения исследования;

- продукт проекта;

- перспектива проекта;

3) Планирование исследовательской деятельности:

- проведение опыта №1 «Строение тела гриба»

- проведение опыта №2 «Изучение процесса брожения дрожжей»

- после проведения каждого опыта делаем вывод.

1. Практический этап

Опыты исследовательской деятельности.

Опыт №1»Строение тела гриба»

Цель: изучить строение гриба

Оборудование: цифровая лаборатория

Вывод: гриб состоит из шляпки. ножки, спор, из гифы плодового тела.

Опыт №2 «Изучение процесса брожения дрожжей»

Цель: доказать влияние температуры на скорость роста грибов

Оборудование: дрожжи, вода, мука, сахар, яйцо, прозрачная емкость.

Вывод: дрожжи (также как и все остальные грибы) чувствительны к температуре окружающей среды. Скорость их размножения уменьшается в ответ на понижение температуры.

Заключительный этап

1. Изготовление продукта

Для создания буклета был выбран тип публикации Буклеты (Информационные), подобран макет и цветовая схема к нему. Создан буклет на тему «Царство Грибов», по предложенному образцу, с учетом форматирования. Добавлены текст, фигурный текст WordArt, рисунки.

2) Рефлексия. В результате исследовательской деятельности мы углубили знания обучающихся о грибах и доказали, что эти знания актуально использовать в организации учебной деятельности, в природе и жизни человека. Таким образом, выдвинутая гипотеза «Что грибы играют не только положительную, но и отрицательную роль в природе» подтвердилась.

9

Исследовательский этап проекта.

(полное описание)

Проблема исследования: Что дети знают о грибах.

Тема исследования: грибы -это растение или животное.

Гипотеза исследования: грибы играют не только положительную, но и отрицательную роль в природе.

Цель исследования: разнообразие грибного царства.

Методы исследования:

1. Наблюдение.

2. Эксперимент.

3. Обобщение.

Оборудование для проведения исследования: Мультимедиа, принтер, цифрой лаборатории, проектор, документ-камера.

Опыт №1»Строение тела гриба»

Цель: изучить строение гриба

Оборудование: цифровая лаборатория

Наблюдение под микроскопом разрез гриба.

Вывод: гриб состоит из шляпки. ножки, спор, из гифы плодового тела.

Опыт №2 «Изучение процесса брожения дрожжей»

Цель: доказать влияние температуры на скорость роста грибов

Оборудование: дрожжи, вода, мука, сахар, яйцо, прозрачная емкость.

Замесить тесто и разложить на две емкости. Для дальнейшего наблюдения обозначим их №1 и №2. Одну вазочку ставим в прохладное место, другую в теплоё. Через 30 минут сравнили образцы и увидели разницу. В теплом месте брожение происходило быстрее.

Вывод: дрожжи (также как и все остальные грибы) чувствительны к температуре окружающей среды. Скорость их размножения уменьшается в ответ на понижение температуры

10

Продукт проекта.

Буклет «Царство грибов»

11

Перспективы.

- Расширение знаний о режиме дня будет способствовать формированию исследовательских умений, обучающихся и развитию интереса к здоровому образу жизни;

- Использование материала в профессиональной деятельности учителя начальных классов;

- Формирование ценностных ориентаций;

-Использование природных ресурсов для сохранения здоровья;

-Преемственность полученных знаний для изучения в начальной школе курса «Окружающий мир» и естественнонаучных дисциплин в средней школе;

- Привлечение большого количества учащихся к реализации проекта.

- Организация проведения научных конференций в начальной школе.