Групповая форма работы на уроках в начальной школе.

Групповая форма работы на уроках в начальной школе.

Обучение работе в парах

в 1 классе.

Чеснокова М.В., учитель нач.кл.

МБОУ СОШ № 31 имени Г.А.Бердичевского

• Задача школы сегодня - формировать целостную систему универсальных знаний, умений, навыков, о также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть ключевые компетентности.

• Основная цель групповой работы – развитие мышления учащихся, а развивать мышление – значит, развивать умение думать.

• Пара или, как обозначают философы, диада – это элементарная и одновременно универсальная форма развития человека, как существа социального.
• В паре представлены в свернутом виде все возможности личностного, познавательного и социального развития.

1.Определяем цель 2.Выбираем партнера. 3.Распределяем функции 4.Действуем и взаимодействуем 5.Получаем и оцениваем результат 6.Делаем выводы. Рефлексия.

Алгоритм

1. Слушай партнера внимательно. 2. Переспрашивай и уточняй, чтобы быть уверенным, что ты правильно его понял. 3. Отмечай прежде всего положительное. 4. Уважай чужие ошибки; вежливо объясняй свое мнение. 5. Старайся работать без ошибок. 6. При затруднениях проси помощи у партнера и помогай сам, если он просит об этом. 7. Результатом работы пары (группы) является ваше общее мнение. 8. Помни: вместе вы сделаете гораздо больше, чем каждый по отдельности. 9. Поблагодари партнера за работу.

Правила работы в парах.

• Говорим шепотом.
• Работаем вместе.
• Договоримся: если письменное задание, как будем выполнять, кто пишет, кто выступает.
• В выступлении говорить от имени двух лиц: «Мы считаем, мы думаем, мы решили…»
• Когда закончили выполнение задания, поднимаем руки.
• Оцениваем работу, благодарим друг друга.

Правила работы в паре

Установление контакта и настрой на совместную работу. 

«Разминка пальчиков» — соприкасаемся пальчиком с соседом по парте и говорим: желаю (большой), успеха (указательный), большого (средний), во всем (безымянный) и везде (мизинец). Здравствуй (вся ладонь).

Желаю успеха большого во всём и везде. ЗДРАВСТВУЙ!!!

«Зеркало» — один участник делает какие-то движения, второй старается одновременно и точно их повторить, затем участники меняются ролями;

«Попугай» — один говорит (например, дни недели в случайном порядке), второй как можно быстрее повторяет, затем участники меняются ролями;

  «Мостик» — пара строит мостик, соединяясь поднятыми руками.

Варежки

• Чапнула чапля
• Цёрные цернила.
• Цёрная чапля
• Чиркулем цертила.

Какие звуки в словах стоят не на своем месте?

Благодарю за внимание!

Успехов в учебном году!