СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Հասարակական տնտեսական համակարգը. Բյուջե.

Категория: Право

Нажмите, чтобы узнать подробности

Հասարակական տնտեսական համակարգը. Բյուջե.

Просмотр содержимого документа
«Հասարակական տնտեսական համակարգը. Բյուջե.»

Դասարան 9  Դասի թեման՝ Հասարակական տնտեսական համակարգը  Մատրիցի բաժին 2՝ Բյուջե  Ինտեգրվող թեմա ՝ Բյուջե

Դասարան 9 Դասի թեման՝ Հասարակական տնտեսական համակարգը Մատրիցի բաժին 2՝ Բյուջե Ինտեգրվող թեմա ՝ Բյուջե

Դասի տիպը Ինտերակտիվ ուսուցում, նոր նյութի քննարկման, համագործակցային:   Միջառարկայական կապը՝ հայոց լեզու,հանրահաշիվ,գրականություն:

Դասի տիպը Ինտերակտիվ ուսուցում, նոր նյութի քննարկման, համագործակցային: Միջառարկայական կապը՝ հայոց լեզու,հանրահաշիվ,գրականություն:

Դասի նպատակը և խնդիրները

Դասի նպատակը և խնդիրները

ԿՐԹԱԿԱՆ Իմանա 1.Շուկայական տնտեսության մեջ արտադրողների և սպառողների փոխկապվածությունը 2.Սպառողների պահանջարկի վրա ազող գործոնները,մրցակցությունն ապահովող մեխանիզմները 3.Ի՞նչ են կարիքները և ցանկությունները 4.Որ կաիքների և ցանկությունների դասակարգելը օգնում է սահմանաել առաջնահերթությունները 5.Հարկերի և պետական բյուջեի փոխկապվածությունը

ԿՐԹԱԿԱՆ

Իմանա

1.Շուկայական տնտեսության մեջ արտադրողների և սպառողների փոխկապվածությունը

2.Սպառողների պահանջարկի վրա ազող գործոնները,մրցակցությունն ապահովող մեխանիզմները

3.Ի՞նչ են կարիքները և ցանկությունները

4.Որ կաիքների և ցանկությունների դասակարգելը օգնում է սահմանաել առաջնահերթությունները

5.Հարկերի և պետական բյուջեի փոխկապվածությունը

Կարողանա 1.Տարբերակել կարիքը ցանկությունից 2.Տարանջատել ավելորդ և անհրաժեշտ ծախսերը 3.Կազմել ընտանեկան բյուջե 4.Վերանայել բյուջեն կապված իրավիճակի որոշակի փոփոխությունների հետ 5.Մեկնաբանել տնտեսության պետական կառավարման անհրաժեշտությունը:

Կարողանա

1.Տարբերակել կարիքը ցանկությունից

2.Տարանջատել ավելորդ և անհրաժեշտ ծախսերը

3.Կազմել ընտանեկան բյուջե

4.Վերանայել բյուջեն կապված իրավիճակի որոշակի փոփոխությունների հետ

5.Մեկնաբանել տնտեսության պետական կառավարման անհրաժեշտությունը:

Դաստիարակչական  Գիտակցի որ եկամուտները անսպառ չեն,որ յուրաքանչյուր մարդ պետք է ծախսի իր հնարավորությունների սահմաններում,և չպետք է պարտք վերցնեն,առօրյա կարիքների և ցանկությունների համար:

Դաստիարակչական

Գիտակցի որ եկամուտները անսպառ չեն,որ յուրաքանչյուր մարդ պետք է ծախսի իր հնարավորությունների սահմաններում,և չպետք է պարտք վերցնեն,առօրյա կարիքների և ցանկությունների համար:

Զարգացման  Զարգացնել ճանաչողական հետաքրքրությունները,հիշողությունը, երևակայությունը, գրավոր և բանավոր խոսքը: Ուսուցման մեթոդները Բանավոր շարադրանք, բացատրական, ցուցադրական, ինքնուրույն աշխատանք:

Զարգացման

Զարգացնել ճանաչողական հետաքրքրությունները,հիշողությունը, երևակայությունը, գրավոր և բանավոր խոսքը:

Ուսուցման մեթոդները

Բանավոր շարադրանք, բացատրական, ցուցադրական, ինքնուրույն աշխատանք:

Հիմնական հասկացությունները և առանցքային գաղափարները Արտադրող տնտեսություն, պլանային տնտեսություն , մասնավոր սեփականություն, հանրային սեփականություն, անհատ ձեռնարկատեր, կոլեկտիվ ձեռնարկատիրություն, խառը տնտեսություն, բյուջե, դեֆիցիտ, ավելցուկ դիագրամ:

Հիմնական հասկացությունները և առանցքային գաղափարները

Արտադրող տնտեսություն, պլանային տնտեսություն , մասնավոր սեփականություն, հանրային սեփականություն, անհատ ձեռնարկատեր, կոլեկտիվ ձեռնարկատիրություն, խառը տնտեսություն, բյուջե, դեֆիցիտ, ավելցուկ դիագրամ:

 Բյուջե Պետական փաստաթուղթ Ծախսման տարեկան ֆինանսական ծրագիր Գործառություների իրականացման համար անհրաժեշտ դրամական միջոց Հասատվում է խորհրդանի կողմից

Բյուջե

Պետական փաստաթուղթ

Ծախսման տարեկան ֆինանսական ծրագիր

Գործառություների իրականացման համար անհրաժեշտ դրամական միջոց

Հասատվում է խորհրդանի կողմից

Ֆինանսական պլան,որն ամփոփում է որևէ ժամանակահատվածի համար նախատեսվող ծախսերին և եկամուտները:Եթե եկամուտները գերազանցում են ծախսերը կոչվում է ավելցուկային: Եթե ծախսերը գերազանցում են եկամուտները, ուրեմն բյուջեն ճեղքվածք կամ դեֆիցիտ ունի :

Ֆինանսական պլան,որն ամփոփում է որևէ ժամանակահատվածի համար նախատեսվող ծախսերին և եկամուտները:Եթե եկամուտները գերազանցում են ծախսերը կոչվում է ավելցուկային: Եթե ծախսերը գերազանցում են եկամուտները, ուրեմն բյուջեն ճեղքվածք կամ դեֆիցիտ ունի :

1.Տնտեսության հասկացությունը և տեսակները 2.Ավանդական տնտեսություն մինչև մարդկության պատմության նոր շրջանը:Այն գոյություն ունի թույլ զարգացած որոշ երկրներում:Հիմնականում ագրարային է և հենվում է ձեռքի աշխատանքի վրա:

1.Տնտեսության հասկացությունը և տեսակները

2.Ավանդական տնտեսություն մինչև մարդկության պատմության նոր շրջանը:Այն գոյություն ունի թույլ զարգացած որոշ երկրներում:Հիմնականում ագրարային է և հենվում է ձեռքի աշխատանքի վրա:

2.Պլանային տնտեսություն խորհրդային սոցիալիստական տարիներին:Արտադրության հիմանկան միջոցը հողը,բնական ռեսուրսը,գործարանները պետության սեփականությանն էին :

2.Պլանային տնտեսություն խորհրդային սոցիալիստական տարիներին:Արտադրության հիմանկան միջոցը հողը,բնական ռեսուրսը,գործարանները պետության սեփականությանն էին :

3.Շուկայական տնտեսություն Ա րտադրողները ինքնուրույն էին որոշում ինչպես օգտագործել իրենց գույքը ինչպես օգտագործել իրենց գույքը ինչ արտադրեն և ինչքան արտադրեն և ազատորեն շուկայում տնօրինեն իրենց արտադրանքին: Շուկայական տնտեսությունը ունի փուլային բնույթ Արտադրության Բաշխման Փոխանակության Սպառման

3.Շուկայական տնտեսություն Ա րտադրողները ինքնուրույն էին որոշում ինչպես օգտագործել իրենց գույքը ինչպես օգտագործել իրենց գույքը ինչ արտադրեն և ինչքան արտադրեն և ազատորեն շուկայում տնօրինեն իրենց արտադրանքին:

Շուկայական տնտեսությունը ունի փուլային բնույթ

Արտադրության

Բաշխման

Փոխանակության

Սպառման

Հարց Կազմել բյուջե ըստ մարդկության պատմությանը հայտնի տնտեսությանը երեք տեսակների: Առանձնացնելով առաջնային և երկրորդական ծախսերը:

Հարց

Կազմել բյուջե ըստ մարդկության պատմությանը հայտնի տնտեսությանը երեք տեսակների: Առանձնացնելով առաջնային և երկրորդական ծախսերը:

Սեփականության իրավունքը սուբյեկտի՝ օրենքով ճանաչված և պահպանվող իրավունք է,իր հայեցողությամբ,տիրապետելու,օգտագործելու և տնօրինելու իրեն պատկանող գույքը

Սեփականության իրավունքը սուբյեկտի՝ օրենքով ճանաչված և պահպանվող իրավունք է,իր հայեցողությամբ,տիրապետելու,օգտագործելու և տնօրինելու իրեն պատկանող գույքը

Սեփականության ձև Հանրային Մասնավոր Անհատական Կոլեկտիվ Պետական համայնքայի

Սեփականության ձև

Հանրային

Մասնավոր

Անհատական

Կոլեկտիվ

Պետական համայնքայի

ՔՆՆՆԱՐԿՈՒՄ Արդյոք Ձեր ընտանիքը որևէ կերպ կարողացել է սեփականության գործընթացի շնորհիվ դառնալ սեփականատեր: Գրեք փոքրիկ բայց իրական պատմություն՝ պարզաբանելով թե կշահի արդյոք ընտանիքը, եթե Ձեր կողմից վերահսկվեն դրամական միջոցները:

ՔՆՆՆԱՐԿՈՒՄ

Արդյոք Ձեր ընտանիքը որևէ կերպ կարողացել է սեփականության գործընթացի շնորհիվ դառնալ սեփականատեր: Գրեք փոքրիկ բայց իրական պատմություն՝ պարզաբանելով թե կշահի արդյոք ընտանիքը, եթե Ձեր կողմից վերահսկվեն դրամական միջոցները:

Տնտեսական գործունեության ազատությունը  Անձը ձեռնարկատիրական գործունեությունը կարող է իրականացնել անհատական Կոլեկտիվ Առանց իրավաբանական անձ կազմավորելու ՍՊԸ բաժնետիրական թեկ. կոպերատիվ ԱՁ գրանցվելու պահից Միանձնյա որոշումներ ընդունելը Դրական կողմը՝Արագաշարժությունպետության կողմիցնվազագույն կարգավորվածությունը

Տնտեսական գործունեության ազատությունը

Անձը ձեռնարկատիրական գործունեությունը կարող է իրականացնել

անհատական

Կոլեկտիվ

Առանց իրավաբանական անձ կազմավորելու

ՍՊԸ բաժնետիրական թեկ. կոպերատիվ

ԱՁ գրանցվելու պահից

Միանձնյա որոշումներ ընդունելը

Դրական կողմը՝Արագաշարժությունպետության կողմիցնվազագույն կարգավորվածությունը

Հարց.Երբևիցե ցանկացել եք զբաղվել ձեռնարկատիրական գործունեությա՞մբ Դա որ եղանակն է անհատական թե կոլեկտիվ

Հարց.Երբևիցե ցանկացել եք զբաղվել ձեռնարկատիրական գործունեությա՞մբ

Դա որ եղանակն է անհատական թե կոլեկտիվ

 Ազատ տնտեսական մրցակցություն Տնտեսվարող սուբյեկտների միջև Ազատ գնային համակարգ Արտադրողների ծառայություն մատուցողների Ինչը պիտի արտադրվի Ինչպես պետք է արտադրվի Ով պետք է այդ ապրանքը արտադրի

Ազատ տնտեսական մրցակցություն

Տնտեսվարող սուբյեկտների միջև

Ազատ գնային համակարգ

Արտադրողների ծառայություն մատուցողների

  • Ինչը պիտի արտադրվի
  • Ինչպես պետք է արտադրվի
  • Ով պետք է այդ ապրանքը արտադրի
Հարց. 1 շաբաթվա ընթացքում կատարել հետազոտություն գյուղի 3 խանութներում,3 մթերքների օրինակով կա արդյո՞ք մրցակցություն և ինչպիսին է գնային համակարգը:

Հարց. 1 շաբաթվա ընթացքում կատարել հետազոտություն գյուղի 3 խանութներում,3 մթերքների օրինակով կա արդյո՞ք մրցակցություն և ինչպիսին է գնային համակարգը:

Մտորումներ Շուկայի գլխավոր տարեր են համարվում ազատ մրցակցությունը,առաջարկը և պահանջարկի գինը,ռիսկը և վնասները:1 օրինակով իմաստավորել դրանց շուկայի գործողության կառուցվածությամբ:Ինչո՞ւ է ձեռնարկատիրությունը համարվում ռիսկային գործունեություն:

Մտորումներ Շուկայի գլխավոր տարեր են համարվում ազատ մրցակցությունը,առաջարկը և պահանջարկի գինը,ռիսկը և վնասները:1 օրինակով իմաստավորել դրանց շուկայի գործողության կառուցվածությամբ:Ինչո՞ւ է ձեռնարկատիրությունը համարվում ռիսկային գործունեություն:

ՀԱՐՍՏՈՒԹՅՈՒՆԸ ԲԱՐԻՔ Է,ԵՐԲ ԾԱՌԱՅՈՒՄ Է ՄԵԶ , ՉԱՐԻՔ, ԵՐԲ ՄԵՆՔ ԵՆՔ ԾԱՌԱՅՈՒՄ ԴՐԱՆ:

ՀԱՐՍՏՈՒԹՅՈՒՆԸ ԲԱՐԻՔ Է,ԵՐԲ ԾԱՌԱՅՈՒՄ Է ՄԵԶ , ՉԱՐԻՔ, ԵՐԲ ՄԵՆՔ ԵՆՔ ԾԱՌԱՅՈՒՄ ԴՐԱՆ: