Հայոց լեզվի և գրականության ուսուցիչ

24․03․2020 թ․

7-րդ դասարան հայոց լեզվի առաջադրանքների պատասխանները

83- Ընդգծել հինգ անդեմ բայ

1․ սիգալ (նշանակում է նազել) ողբալ, հոգալ, փռթկալ, ճպճպալ 2 ․ դավել,պայթած, նավել,գրող, սիրելիս 3 ․ հարբած, տարած, հորած, կորած, դարձած

84 ․Ընդգծել հինգ դիմավոր բայ 1․ մկկան, հուսար, վարի, տեսա, դի՛ր 2- ելաք,հանգաք,զնգաք, ավերի, ասա՛ 3- գնաց, մարի, արա՛, թո՛ղ ,ա՛ռ 4- կուտեմ, հանեմ, դրժեմ, խորհեմ,լսեմ

85․ Ընդգծել 5 անորոշ դերբայ 1․բացել, գնացել, գորովել, ճառել, զիջել 2․բղավել, խրախուսել, վառել, կրծել, թելել 3․մրցել, լռել, շարել, հագել, ծագել 5․բխել, փտել, ստել, համընկնել, մարել 6․խողխողել, բարձել, տնկել, թվել, թվալ 7․թնդալ, ցոլալ, մխալ, ցնծալ, չխկալ

86․ Ընդգծել 3 հարակատար դերբայ 1․գրկած, բազմած, հրավիրված, 2․հանգած, խմած, կոտորած 3․ չնայած, հատած, գործած 4․փախած, նշանած, խորոված 87․ Ընդգծել 3 ենթակայական դերբայ 1․փոքրացող, շոշափող, շաղափող 2․դրվագող, քանդող, ծաղկող

88․ ․ Ընդգծել 3 համակատար դերբայ 1․պաշտելիս, հազալիս, բանալիս 2․ածելիս, հայելիս, թնդալիս

24․03․2020 Թեստային առաջադրանք 7-րդ դասարան

1․Լրացնել բաց թողնված տառը, կրկնակ բաղաձայնը կամ երկհնչյունը․ արդուզարդ ,արդարև, մտացածին, պարաշյուտ, գոտևորել, նախօրոք, նրբանցք, տարրալուծել, տարորոշել, տարերք, , վախճան; 2․Փակագծերում տրված բաղադրիչը հանելով՝ գրեցե՛ք բառերը միասին, անջատ կամ գծիկով․ ոչ ոք, ճեփ - ճերմակ, պղնձադարչնագույն, հիսունհինգ, զուր ; 3․Անհրաժեշտ տեղում գրեցե'ք մեծատառով ․ Հյուսիսային բևեռ, Արևմտյան Հայաստան, Տիգրան Երկրորդ, Սուրբ Գևորգ, Ամանորի տոն, Մեսրոպ Մաշտոցի անվան Մատենադարան; 4․Յուրաքանչյուր բառի դիմաց հոմանիշ երկուական բա՛ռ գրեցեք ․ քամի - փոթորիկ, մրրիկ, շառագույն –բոսոր, ալ հպարտ -վեհ, վսեմ մառախուղ -մեգ,շամանդաղ շնորհել -ընծայել, նվիրել 5․Հետևյալ դարձվածքների իմաստն արտահայտեցե'ք անորոշ դերբայով, նշեք, թե բայը որ խոնարհման է պատկանում սիրտ տալ – գոտեպնդել , սիրտ անել- համարձակվել ( ե խոնարհում), սիրտը առնել-սիրաշահել(ե խոնարհում) գլուխ տալ-խոնարհվել (ե խոնարհում) , գլուխ բերել -հաջողացնել գլուխը կախել - ամաչել (ե խոնարհում) բերանը բացել - խոսել (ե խոնարհում) ,բերան ծռել - խնդրել , (ե խոնարհում) բերանը ջուր առնել - լռել (ե խոնարհում) 6․ -եղ վերջածանցով 6 բառ կազմեցեք

Համեղ, հյութեղ, հոնեղ, ձայնեղ,լուսեղ, մսեղ

7․Սյունակներից ընտրելով մեկական արմատ և վերջծանց՝ կազմեցե'ք 5 բարդածանցավոր բառ․ օրինակ՝ մատյան- գիր – ություն -մատենագրություն

Երկու գունդ -իկ երկհարկանի լույս հարկ -ություն լուսանկարիչ աստղ նկար -անի աստղագիտություն ձեռք գետ -որդ ձեռագնդորդ նավ խուց -իչ նավախցիկ 8․կազմեցեք հետևյալ բայերի ա) պատճառական ձևերը ․կարդալ, մոտենալ, հագնել, հասկանալ,

Կարդալ-կարդացնել, մոտենալ-մոտեցնել,հագնել- հագցնել, հասկանալ-հասկացնել, կտրել- կտրել տալ

բ) բազմապատկական ձևերը ․նստել, ճանկռել, ծախել,ցատկել,կտրել;

նստել- նստոտել, ճանկռել- ճանկռտել,ծախել-ծախծխել կամ ծախոտել, ցատկել- ցատկոտել, կտրել- կտրատել կամ կտրտել

9 -րդ դասարան

1․Նրա հայրենիքը եղել է բարձրաբերձ Սասունը` այդ խուլ երկրի ամենախուլ անկյունը, որտեղ ձորերը դառնում են կիրճեր` խորունկ ,խավարչտին ,և լեռնագագաթները` ապառաժներ` լերկ, ժանտատեսիլ; 2․Տաք կիրճերում ` լեռնային կարկաչուն վտակների` զմրուխտ կանաչով ծածկված ափերին , գալարվում էր վայրի խաղողը ,և նրա որթը մագլցում էր բրոնզագույն ժայռերի վրա;3․Աճում էր վայրի հոնը, երբեմն թուզը` քաղցր ,մեղրածոր;Իսկ բարձրերում ,որտեղ ցրված էին աղքատ հյուղակները , ցանում էին կորեկ և վաղահաս ցորեն;4․Աշնանը`,, բերքահավաքի ժամանակ , մարդիկ արտերի եզրին խարույկ էին վառում ,որպեսզի արջերը չտրորեն կորեկը;

Առաջադրանքներ տեքստի վրա

1․Ո՞ր թվահամարներն են ա)բարդ համադասական 2 ,3 բ)բարդ ստորադասական 1,4 2․ Քանի՞ բաղադրիչից է կազմված առաջին նախադասությունը; 3 3 ․Դուրս գրել ենթականերն ու ստորոգյալները տեքստից

Հայրենիքը,ձորերը,լեռնագագաթները, խաղողը, որթը, հոնը,թուզը, հյուղակները,մարդիկ արջերը

4․ գտնել տեքստում կապերը

Ժայռերի վրա, բերքահավաքի ժամանակ

5․գտնել -ան արտաքին հոլովման պատկանող բառ

Աշուն- աշնան 6․ Դուրս գրել տեքստում գործածված ածականները բարձրաբերձ, խուլ,ամենախուլ,խորունկ, խավարչտին,լերկ, տաք,ժանտատեսիլ,լեռնային,կարկաչուն,զմրուխտ,վայրի,քաղցր, մեղրածոր,աղքատ,վաղահաս

7գտնել լեռնանցք բարձրանալ, հյուղակ բառերի հոմանիշները տեքստում

Լեռնանցք-կիրճ, բարձրանալ-մագլցել,հյուղակ-խրճիթ, 8․Առանձնացնել համադասական , ստորադասական շաղկապները

Համադասական շաղկապներ են՝ և, իսկ ստորադասական- որպեսզի

9․դուրս գրել չեզոք սեռի բայերը -եղել է, դառնում է, մագլցում էր, աճում է

10 ․ տեքստից դուրս գրիր դերանունները, որոշիր տեսակը նրա- անձնական դերանուն, այդ- ցուցական դերանուն, որտեղ- հարաբերական դերանուն․ այս տեքստում կապում է նախադասություններ

Մայր իմ, երանի աշխարհը չափվեր քո խաղաղ սրտով,

Երանի մարդիկ իրար ժպտային քո ջերմ ժպիտով.

Ես քո սրտի հետ չեմ կարող չափել ոչինչ, ի՜մ անգին,

Ամբողջ աշխարհը քո սիրտը չարժե ,

ԻՄ ՍՈ՜ՐԲ ԱՐԱՐԱԾ, ՄԱՅ՜Ր ԻՄ ԹԱՆԿԱԳԻՆ...

Հարգելի ընկերներ,

Տեղեկացնում ենք, որ ստեղծված իրավիճակում Արատտա թիմի կողմից իրավաբանական ծառայություններն այսուհետ մատուցվելու են նաև հեռահար եղանակով։

Նշված կարգով խորհրդատվությունների տրամադրումը կատարվում է ինչպես վճարովի, այնպես էլ անվճար հիմունքներով, և հանդիսանում է արագ և հարմար միջոց լուծելու Ձեր խնդիրներն առանց տանից կամ աշխատանքի վայրից դուրս գալու։

!!!Ինչպես կարելի է օգտվել հեռահար իրավաբանական ծառայություններից։!!!

Քայլ 1-ին․ Ներկայացրեք խնդիրը․

Ներկայացրեք Ձեր իրավական բնույթի խնդիրները մեր իրավաբաններին (փաստաբաններին), ստորև նշված տարբերակներից որևէ մեկով։

Տարբերակ 1-ին․ Գրելով VIBER հավելվածի միջոցով՝ +374-41-399-499

Տարբերակ 2-րդ․ Գրելով մեր ֆեյսբուքյան էջին՝ https://www.facebook.com/arattaconsultingllc/?__tn__=%2Cd%2CP-R&eid=ARD2yQLtQQJp14vFiRXdHjl_jeI5fWiQxQeXmDdJ6fzF85GqpCDm2Eodq1TJZsS2UWA7RtLAJnVO842K

Տարբերակ 3-րդ․ էլ․ փոստի միջոցով՝ [email protected]

Քայլ 2-րդ․

Մեր փորձառու իրավաբանները (փաստաբանները) կկապնվեն Ձեզ հետ՝ խնդրին մանրամասն ծանոթանալու, և լուծում առաջարկելու համար։