Https://docs.google.com/presentation/d/1tI4HDllZv5OvqnR5emh-q5HMKmWtwfig/edit?usp=sharing&ouid=116509019232976542780&rtpof=true&sd=true

Сабактын темасы:

Бурчтун чени.Бурчтарды өлчөө

Сабактын тиби:

Жаңы билимди өздөштүрүү

Сабактын максаты:

• Бурчтарды жана кесиндилерди өлчөп коюнун негизги касиеттерин,бурчту өлчөөнү жана түзүүнү үйрөнүшөт;
• Өз ойлорун айта алышат,эрежелерди пайдаланып,маселе,мисал чыгара алышат;
• Топтор менен иштей алышат,мисал,маселе иштөөдө ынтымактуулукка тарбияланышат;

А ) билим берүүчүлүк

Б) өнүктүрүүчүлүк

В) тарбия берүүчүлүк

Сабактын жабдылышы :

Проектр,плакат,маркер,скотч

Анда эмесе сабагыбызды жаңылмачтар менен баштайлы.

Тик бурчтуу үч бурчтук, Төрт бурчтун бири кең десем,

Тик бурчунда тик бурчтук, Дагы бири кең дейсиң.

Тиреп турат үч бурчтук. Анда бири тар десем,

Тиребесе үч бурчтук, Дагы бири тар дейсиң.

Тиремекпи тик бурчтук?

Балдар төмөндөгү сүрөттөргө көңүл бурабыз.

1

Түз сызык тобу . 1-фигура жөнүндө жазабыз.

Шоола тобу.

2-фигура жөнүндө жазабыз.

Кесинди тобу.2 жана 3-фигуралардын окшоштугу жана айырмасы жөнүндө жазабыз.

2

3

Градус-бурчтун чоңдугун өлчөөнун чен бирдиги.Транспортир-бурчтун чоңдугун өлчөө үчүн курал.

Тик бурчту барабар 90 бөлүккө бөлүп,анын бир бөлүгүн,б.а.тик бурчтун 1/90 бөлүгүн 1 градус деп айтабыз.Аны деп белгилөө кабыл алынган .

Транспортирдин түзүлүшү:тышкы жарым айлана,тышкы жарым айлананын эсептөө башталышы,ички жарым айлана,ички жарым айлананын эсептөө башталышы,жарым айлананын борбору .

Бурчту өлчөөнүн негизги касиеттери:

• Ар бир бурч нөлдөн чоң болгон белгилүү бир градустук ченге ээ болот.Жайылган бурч ка барабар.Тик бурч ка барабар.
• Эгерде ОС шооласы АОВ бурчунун чокусунан чыгып,анын жактарынын арасында жатса,анда АОВ бурчу АОС жана СОВ бурчтарынын суммасына барабар.

Транспортирди пайдаланып ,бурчту кантип түзөбүз?

• Каалагандай бир шоола сызабыз.
• Транспортирди анын жарым айланасынын борбору менен ал эми шкаласын эсептөө башталышы шоола менен дал келгендей кылып коебуз.
• Транспортирдин шкаласында көрсөтүүчү штрихти чекит аркылуу белгилейбиз.
• Белгиленген чекитти шоола менен туташтырабыз.

Бурчту кантип ченөө керек?

• Бурчтун О чокусун транспортирдин жарым айланасынын борборуна дал келтирип коебуз.
• Бурчтун бир жагы шкаланын эсептөө башталышы аркылуу өткөндөй болсун.
• Бурчтун экинчи жагы туура келген штрих, ал бурчтун градустук ченин көрсөтөт.

Вставка рисунка

Бышыктоо :

Кесинди тобу

Түз сызык тобу

Шоола тобу

1.Транспортирди колдонуп ,

1.Транспортирди колдонуп ,

1.Транспортирди колдонуп

Бурчтарды түзгүлө.

бурчтарды түзгүлө.

бурчтарды түзгүлө.

2 . Аларды белгилеп жазгыла, чокусун, жактарын атагыла.

2. Аларды белгилеп жазгыла,чокусун,

2. Аларды белгилеп жазгыла,чокусун,жактарын атагыла.

жактарын атагыла.

3.Бурчтун түрлөрү боюнча атагыла.

3.Бурчтун түрлөру боюнча атагыла.

3.Бурчтун түрлөрү боюнча атагыла.

Үйгө тапшырма:

20-23-көнүгүүлөр

20-23-суроолорго жооп берүү

КӨҢҮЛ БУРГАНЫҢЫзДАРГА ЧООҢ РАХМАТ!