И.Бунин. Цифры. 7 класс.

И.Бунин. Цифры.

Цели урока.

• Продолжить работу на содержанием рассказа И.Бунина.
• Разобраться в сложной психологической ситуации возникшей между героями рассказа и составить сопоставительную характеристику героев.

• Учиться вести диалог, философствовать, извлечь уроки на взрослое будущее, воспитывать уважительное отношение к родным и близким.

Иван Алексеевич Бунин (1870 - 1953)

«Я происхожу из старого дворянского рода, давшего России немало видных деятелей… где особенно известны два поэта начала прошлого века: Анна Бунина и Василий Жуковский, один из корифеев русской литературы…»

Анализ произведения.

• Жанр произведения —

• психологический рассказ.

• Герои —

• маль­чик, дядя, мама, бабушка.

• Завязка —

• мальчик упрашивает дядю показать ему цифры и доставить небольшие детские радости.

• Кульминация —

• дядя резко обрывает мальчика, вызвав его бур­ные слезы.

• Развязка —

• ребенок учится писать цифры .

Так о чем же этот рассказ?

• Это рассказ о взаимоотношениях ребенка и взрослого, постро­енный на изложении отдельных моментов ссоры. О непонимании детских радостей, о нежелании взрослых идти ребенку навстре­чу, часто просто по причине собственной лени. Иногда дело до­ходит до серьезных конфликтов, и очень важно взрослому чело­веку найти возможность наладить контакт с ребенком.

Составим план рассказа.

• 1. Мальчик просит дядю показать ему цифры.
• 2. Дяде не хочется этим заниматься, поэтому он находит мас­су причин для отказа.
• 3. Ребенок ждет завтрашнего дня и своеобразно выражает свою радость.
• 4. Это проявление радости вызвало у дяди прилив не просто раздражения, но и ненависти.
• 5. Он грубо обрывает ребенка, вызвав у того бурные слезы.
• 6. Загладить конфликт удается бабушке.
• 7. Дядя учит мальчика писать цифры.

1.Место, занимаемое героем в произведении.

• Дядя: Женя:

• Являются главными героями произведения

2. Общественное и семейное положение героя; обстановка, в которой он живет.

• Дядя:

• Общественное положение неизвестно;
• Семейное положение:

сын, брат, дядя ; сын, внук. племянник;

• Обстановка в которой живут герои:

доброжелательная, полная любви и взаимопонимания;

мальчик живет в достатке,

у него есть няня, выполня

ются практически все его

желания.

Женя:

3. Манера держаться, внешность, особенность костюма.

Дядя:

Женя

• сдержанный, твердый в своих решениях, спокойный, справедливый, строгий;

• «… хотел после всех своих преступлений показаться особенно деликатным, особенно приличным и кротким… »

4. Речь героя.

Женя

Дядя

• говорит он спокойно, рассудительно, порой твердо;
• говорит холодно, небрежно, раздраженно;
• но возникла ситуация, когда он даже «рявкнул» на племянника;
• но все больше речь к мальчику наполнена любовью и нежностью;

• в зависимости от ситуации речь его то тихая, то протяжная; то он начинал кричать, вопить, то говорить шепотом; то восклицать страстно, то злобно кричать; то горячо, поспешно, то радостно.

5. Поступки, особенности поведения, деятельности, влияние на окружающих.

Дядя

Женя

• поступает неверно, жестоко;
• пытается усовестить мальчика, делает равнодушный вид, прибегает к крику;
• старается переломить его гордость;

• для достижения своей цели - научиться писать цифры - он делает все: говорит ласковые слова, безудержно шалит, пристает к дяде с просьбой;
• кричит, плачет;

6.Понимание героем целей жизни, его основные интересы в раскрытии произведения.

Дядя

Женя

• считает себя мудрее Жени, принимает его страстное желание научиться писать цифры за прихоть и решает выдержать характер.
• Бунин показывает взаимоотношения мальчика и дяди в данной ситуации.

• в данный момент основной целью для мальчика является научиться писать цифры, и ради ее достижения он совершает различные поступки.
• Автор подробно описывает переживания героя.

7. Чувства литературного героя, его отношение к другим действующим лицам.

• Дядя Женя

• На протяжении всего рассказа мы рассматриваем сложные взаимоотношения между мальчиком и дядей, его переживания.

• любит, ненавидит, волнуется, очень любит дядю,

нежный, ласковый;

• делает равнодушный вид, ненавидит,

презирает,

обижается;

8. Отношение других действующих лиц к данному герою.

Дядя

Женя

• Бабушка и мама во всем поддерживают дядю, называя Женю «избалованным мальчиком»

• Мальчик, не найдя поддержку у мамы и бабушки, остается один со своей обидой, со своим горем против троих взрослых людей.

9. Отношение автора к герою и значение героя.

• Ссора мальчика с дядей – это первое серьезное столкновение ребенка с жизнью. В конце рассказа слова «дядя» и «жизнь» являются тождественными, синонимами , которые означают одно понятие только в данном тексте (контекстуальные синонимы).

Какие уроки

на взрослое будущее

извлекли,

прочитав рассказ

И.А. Бунина?

УРОКИ НА ВЗРОСЛОЕ БУДУЩЕЕ!

1.Взрослые должны помнить, какими они были в детстве!

2.Быть внимательными по

отношению к детям.

3.Нельзя озлобляться!

4.Взрослые всегда должны

быть мудрыми.

5.Нельзя обижать людей,

тем более, близких тебе. Это больно.

ОТВЕТЬТЕ САМИ СЕБЕ НА ВОПРОСЫ:

• Что является причиной ваших ссор со взрослыми?

• Умеете ли вы примиряться?

• Радуетесь ли этому?

Главный урок-пожелание будущим мамам и папам. Э. Асадов «Не бейте детей!»