Приемы работы с текстом. И. С. Тургенев "Воробей" Стихотворения в прозе.

Действие человека мгновенно и одно, действие книги множественно и повсеместно. А.С. Пушкин

• дети мультимедийных технологий;

• предпочтение небольшим текстам;
• фрагментарность образа мыслей;

• поколение опытных потребителей;
• стремятся к немедленным результатам;
• роль Интернета в формировании взглядов, больше, чем у родителей;

• меньше человеческой коммуникации, больше техногенной;
• клиповое мышление

РАБОТА С ТЕКСТОМ ДО ЧТЕНИЯ обращение к личности автора

Иван Сергеевич Тургенев

1818-1883

РАБОТА С ТЕКСТОМ ДО ЧТЕНИЯ выявление информации

Что сильнее: страх или любовь?

РАБОТА С ТЕКСТОМ ДО ЧТЕНИЯ актуализация и повторение словаря, связанного с темой текста

1.Я возвращался с охоты и шел по аллее сада…

2. Собери рассыпавшееся слово

ВОРОБЕЙ

3. Птичка - невеличка,

ножки   имеет,

а   ходить не умеет. 

Хочет сделать   шажок –

получается прыжок

О

Б

В

Е

О

Р

Й

Первичное ознакомление с текстом: активная работа со словом; ведение диалога с текстом; развитие читательского воображения

Я возвращался с охоты и шел по аллее сада. Собака бежала впереди меня. Вдруг она уменьшила свои шаги и начала красться, как бы зачуяв перед собой дичь.

Первичное ознакомление с текстом: активная работа со словом; ведение диалога с текстом; развитие читательского воображения

Я глянул вдоль аллеи и увидел молодого воробья с желтизной около клюва и пухом на голове. Он упал из гнезда (ветер сильно качал березы аллеи) и сидел неподвижно, беспомощно растопырив едва прораставшие крылышки.

Моя собака медленно приближалась к нему…

Первичное ознакомление с текстом: активная работа со словом; ведение диалога с текстом; развитие читательского воображения

… как вдруг, сорвавшись с близкого дерева, старый черногрудый воробей камнем упал перед самой ее мордой – и весь взъерошенный, искажённый, с отчаянным и жалким писком прыгнул раза два в направлении зубастой раскрытой пасти.

Первичное ознакомление с текстом: активная работа со словом; ведение диалога с текстом; развитие читательского воображения

Он ринулся спасать, он заслонил собою своё детище… но всё его маленькое тело трепетало от ужаса, голосок одичал и охрип, он замирал, но жертвовал собою!

Первичное ознакомление с текстом: активная работа со словом; ведение диалога с текстом; развитие читательского воображения

Каким громадным чудовищем должна была ему казаться собака! И всё-таки он не мог усидеть на своей высокой, безопасной ветке… Сила, сильнее его воли, сбросила его оттуда.

Первичное ознакомление с текстом: активная работа со словом; ведение диалога с текстом; развитие читательского воображения

Мой Трезор остановился, попятился… Видно, и он признал эту силу.

Я поспешил отозвать смущенного пса – и удалился благоговея.

Да, не смейтесь. Я благоговел перед той маленькой героической птицей, перед любовным ее порывом.

Любовь, думал я, сильнее смерти и страха смерти. Только ею, только любовью держится и движется жизнь.

Анализ произведения поиск и целенаправленное извлечение информации

Аллея сада – дорога с рядами деревьев, посаженными по обеим ее сторонам.

Зачуяв дичь – распознать ее чутьем, почувствовать носом.

Детище (устар.) – ребенок, сын, дочка.

Красться – подбираться тайком, подходить незаметно.

Героический – отличающийся героизмом, совершающий подвиг, необычный по своей храбрости, доблести, самоотверженности.

Стихотворение

• Небольшое по объёму.
• Повышенная эмоциональность.
• Выражение переживаний и впечатлений автора .
• Есть ритм и рифма.

Проза

Речь, в которой отсутствует ритм и рифма.

Стихотворение в прозе

• Небольшое по объёму.
• Повышенная эмоциональность.
• Выражение переживаний и впечатлений автора.
• Отсутствие ритма и рифмы

Работа после чтения

(над образом героя)

1

5

2

4

3

7

8

6

Работа после чтения

понимание авторского замысла

Можно ли считать состоявшимся «поединок» воробья и собаки?

Кто и почему вышел из него победителем?

Любовь, думал я, сильнее смерти и страха смерти.

Только ею, только любовью держится и движется жизнь.

Иван Сергеевич Тургенев

БЛАГОДАРНОСТЬ И УВАЖЕНИЕ

К НАПИСАННОМУ

Читатель сверяет свои размышления с текстом:

• Любовь доступна всему живому.
• Любовь делает нас добрее, сострадательнее, мужественнее, сильнее.
• Любовь - источник нашего счастья, награда за страдания.
• Любовь – это дар свыше.
• Любовь – это сама жизнь!