Я - грамотный покупатель

Курс внеурочной деятельности: Основы финансовой грамотности

Тема занятия: Я - грамотный покупатель

Форма занятия: квест - игра

Возраст учащихся: 9-10 лет

Цель: формировать у учащихся младших классов основы финансовой грамотности.

Задачи:

Способствовать формированию экономического образа мышления.

Воспитывать ответственность и нравственное поведение в области экономических отношений в быту.

Формировать опыт применения полученных знаний и умений для решения элементарных вопросов в области финансовой грамотности учащихся.

Формирование у учащихся навыков индивидуальной и групповой работы.

Развитие мыслительной деятельности, самостоятельной работы, творческих возможностей и расширение кругозора учащихся.

Планируемые результаты:

Личностные:

осознание себя как части семьи, общества;

овладение начальными навыками адаптации в мире финансовых отношений;

развитие самостоятельности;

развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных игровых и реальных экономических ситуациях.

Метапредметные:

Регулятивные:

развивать умение работать в группе,

умения выбирать действия в соответствии с поставленной задачей,

выдвигать версии, выбирать средства достижения цели в группе и индивидуально.

Познавательные:

освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.

Коммуникативные:

развитие коммуникативной культуры учащихся;

выражать свои мысли и идеи, обсуждать в рабочей группе информацию.

Оборудование и материалы:

Компьютер, экран.

Карточки с заданиями, фломастеры, цветные карандаши, бумажная купюра, шарик.

Набор продуктов: молоко, хлеб, яйцо куриное, шоколад «Alpen Gold» (Альпен Гольд) 

Форма работы участников: групповая (командная)

Методы: личностно – деятельностный подход, практико- ориентированный подход, компетентностный подход, субъективный подход.

Список использованной литературы (интернет-ресурсы):

https://школа.вашифинансы.рф/courses.php

https://ru.wikipedia.org/

Учебно-методическая карта учебного занятия

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика
1.Оргмомент . Мотивация.	Приветствие учащихся. Формирование групп. Организация и настрой на учебную деятельность. Создает эмоциональный настрой.
2. Разминка, загадка	Учащимся предлагается разгадать загадку
3. Квест – игра по заданиям	Знакомство с правилами
1 задание «Экономические знания сегодня всем нужны и этим знаньям нет цены».	Объясняет. Контролирует время выполнения задания. Проверяет правильность выполнения задания. Выставляет баллы.	Отвечают на вопросы
Задание 2 «На рынке».		Придумывают и разыгрывают сценку-пример
Задание 3 «Как хорошо ты знаешь цены».		Учащиеся в таблице вносят цену напротив продукта.
4 задание «Как правильно выбрать покупку в магазине»		Учащиеся должны выбрать покупки чтобы вам хватило денег (100 руб)
5 задание «Как не ошибиться»		Проводят опыт.
6 задание «Давайте подумаем»		Решают задачи на логику.
7 задание «Ярмарка»		Придумываю рекламу.
4. Рефлексия. Подведение итогов игры.		Оценивают свою деятельность.

Ход занятия.

Организационная часть

Выход ведущих под музыку.

Ведущий 1. Здравствуйте, друзья. Я пришел к вам с загадкой «Лиловая, хрустящая, о многом говорящая». Ты знаешь, Василиса, что это такое?

Ведущий 2. Думаю, Матвей, это фантик от вкусной конфетки, которую ты мне принес.

Ведущий 1. Василиса, это денежка. А на денежку можно или конфетку купить, или сырок, или ручку, или тетрадку. Получается, что у меня в кармане что-то, что я еще не приобрел. Сегодня мы поговорим о самом удивительном предмете, который, словно волшебная палочка, позволяет иметь любую из 1000 вещей, что лежат на полках магазина.

Ведущий 2. Знаю, знаю, но мало иметь деньги и просто прийти в магазин, необходимо ещё и правильно приобрести товар.

Ведущий 1. Об этом я не подумал.

Ведущий 2. И вот поэтому сегодня мы здесь и собрались чтобы узнать как же стать грамотным покупателем.

Вы заранее разделились на две команды, дайте им название имеющее отношение к нашей внеурочной деятельности «Основы финансовой грамотности», выберите капитанов.

Задание 1. «Экономические знания сегодня всем нужны и этим знаньям нет цены». Ведущий 1. Итак, мы входим в мир экономики. Вопрос командам для разминки. Ответьте пожалуйста на вопросы:

-Что такое деньги?

-Для чего они нужны?

-Что с ними можно делать?

- Какая есть валюта? (доллары, евро, рубли)

-Какая валюта у нас в России? (Рубль)

-Почему он так называется? (От слова рубить)

Правильно молодцы!

Ведущий 2. Деньги возникли еще в глубокой древности. Приведите примеры?

Ведущий 1.Ребята, как называется интересное место города, где идет обмен товарами? (рынок) Для чего существует рынок? (для коммерческих сделок, чтобы свести продавцов и покупателей вместе и дать возможность первым продать, а вторым купить).

Что раньше использовали на рынке? (бартер)

Что такое бартер?

Приглашаю вас посетить рынок.

Задание 2 «На рынке».

Придумайте сценку - пример, когда продавец:

1 команда «Уступает товар по более сниженной цене» (продавец торопится домой, товар быстро портится, похожего товара много на рынке) 2 команда «Не хочет снижать цену, стоит на своем и даже ее завышает» (товар редкий, его производить очень трудно, он привезен издалека, модный)

Ведущий 1. Подведем итог сказанному: Что такое цена? (цена означает количество денег, которые покупатель согласен заплатить продавцу за товар и за которые продавец согласен продать. Цена определяется от затрат труда)

3 задание «Как хорошо ты знаешь цены?»

Ведущий 1. А теперь проверим, насколько хорошо вы знаете цены. Ведь знание цены ведет к бережливости, хозяйственной расчетливости, самостоятельности. Командам выдается листок, дети вносят цену напротив продукта.

ТОВАР	ОБЪЕМ, МАССА	ЦЕНА
Молоко	1 литр
Хлеб	1 булка
Яйцо куриное	1 десяток
Шоколад «Alpen Gold» (Альпен Гольд)	1 шт

4 задание «Как правильно выбрать покупку в магазине» (конкурс капитанов)

- Ребята, у вас по 100 рублей, а вот товар. Вы сейчас должны выбрать покупки так, чтобы вам хватило денег. Нужно грамотно совершать покупки.

-1 команда, купить продукты, которые нужны, чтобы приготовить завтрак.

- 2команда, ты сегодня идешь на день рождения. Выбери подарок другу.

ТОВАР	ОБЪЕМ, МАССА	ЦЕНА
Молоко	1 литр	35 рублей
Хлеб	1 булка	27 рублей
Яйцо куриное	1 десяток	50 рублей
Шоколад «Alpen Gold» (Альпен Гольд)	1 шт	45 рублей
Воздушный гелиевый шарик	1шт	65 рублей
Шариковая ручка	1 шт	2 20 рублей

- Как совершали покупки? На чем экономили и почему?

Ведущий 2.

Задание 5 «Как не ошибиться» (опыт)

Сегодня по дороге я купила яйца. Нам нужно проверить свежесть этих яиц.

Качество яйца можно проверить на свет. Внутри испорченных яиц видны

темные пятна.

Налейте в пол-литровую банку воду и растворите в ней столовую ложку соли, затем опустите яйцо. Если оно опустится на дно - яйцо свежее; если средней свежести - будет плавать посредине; если же всплывет - яйцо в пищу не годится.

Желаю вам никогда не ошибаться в выборе!

Ведущий 1.

6 задание «Давайте подумаем»

Ведущий 2 Мы часто покупаем товар, к которому быстро теряем интерес. Можно ли так скопить деньги? Что нужно сделать, чтобы денег в доме оставалось больше? (отказаться от бесполезных вещей, собирать мелкие монеты, скопившиеся дома, пересчитывать их и складывать в определенное место). Как думаете, кто быстрее разорится? 1. Катя заходит в любой магазин и берет товар не зная цены продуктов. 2.Маша знает цены в разных магазинах и делает выбор в пользу низкой цены при том же качестве.

Следовательно, с магазинами нужно поступать так же, как и на рынке. Выбирать и экономить.

Чтобы получалось, экономит необходимо вести бюджет семьи

Что такое бюджет семьи? (сводная информация обо всех доходах и расходах семьи за определенный период (месяц или год))

- Зачем мы ходим в магазин? 

- Что такое магазин?

-Что можно купить в магазине? 

- Что такое товар?

- Что нужно иметь, чтобы идти в магазин?

 А что же такое цена? 

-Все ли стоит одинаково? (Нет.) 

Значит, разные товары стоят по-разному.

Скажите, какой нужно покупать товар дешевый или дорогой?

А выгодно ли продавцу продавать дешевый товар?

7 задание «Ярмарка»

Ведущий 1. Ярмарка- это большая распродажа, где много продавцов и много покупателей. Ваша задача привлечь покупателей рекламой. Составьте текст кричалки для зазывал на ярмарке. Проверим ваше умение проявлять предприимчивость. Пример, кричалки: «Бублики, баранки, слойки, пирожки, мы вас всех накормим сегодня от души». Ведущий 2 Деньги прошли долгий путь и, наконец, осели в кошельках фермеров. Да, деньги не растут на деревьях. Чтобы они появились в семье, нужно много трудиться и зарабатывать, а чтобы не ушли нужно беречь и разумно экономить. О том, как стать богатым «Как накопить и сохранить деньги» мы с вами поговорим на следующем занятии.

Рефлексия. Подведение итогов игры.

Ведущий 1 А сейчас мы посчитаем ваши баллы и выберем победителя.

Ведущий 2 Вручение дипломов.

Ведущий 1 Перед вами сундук, у каждой команды есть золотые и серебреные монеты. Выберите монету и положите в сундук.

Золотая монета – я грамотный покупатель

Серебряная монета – я грамотный покупатель, но мне ещё нужна помощь.

Ведущий 1 Сундук наш наполнился золотыми монетами.

Ведущий 2 Значит наше занятие прошло не зря. Спасибо!