СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Я не волшебник, я только учусь".

Категория: Логопедия

Нажмите, чтобы узнать подробности

"Я не волшебник, я только учусь". Опыт работы учителя-логопеда.

Просмотр содержимого документа
«Я не волшебник, я только учусь".»

МКОУ «Охочевская средняя общеобразовательная школа»  Курской области Щигровского района    Здравствуйте!  Меня зовут Харина Оксана Леонидовна.  Я- учителель-логопед в «Охочевской средней общеобразовательной школе».    «Я НЕ ВОЛШЕБНИК,  Я ТОЛЬКО УЧУСЬ»    Эта удивительная фраза из детской сказки каждый день помогает мне не только в профессиональной деятельности, но и в жизни.  Я считаю, что каждый ребенок уникален. И что-то хорошее получится, если вложить максимум своих усилий и частичку своей души. Опыт практической работы, наверное, есть у каждого учителя-логопеда. Мне бы хотелось поделиться своим .  Учитель-логопед Харина О.Л. Первая квалификационная категория  202 3 год

МКОУ «Охочевская средняя общеобразовательная школа» Курской области Щигровского района

Здравствуйте!

Меня зовут Харина Оксана Леонидовна.

Я- учителель-логопед в «Охочевской средней общеобразовательной школе».

«Я НЕ ВОЛШЕБНИК,

Я ТОЛЬКО УЧУСЬ»

Эта удивительная фраза из детской сказки каждый день помогает мне не только в профессиональной деятельности, но и в жизни.

Я считаю, что каждый ребенок уникален. И что-то хорошее получится, если вложить максимум своих усилий и частичку своей души.

Опыт практической работы, наверное, есть у каждого учителя-логопеда.

Мне бы хотелось поделиться своим .

Учитель-логопед

Харина О.Л.

Первая квалификационная категория

202 3 год

    В своей работе я использую 2 вида занятий: фронтальные и индивидуальные. Уроки строю так, чтобы воспитывать у детей положительное отношение к коррекционным занятиям. Использую различные виды заданий, в частности, эмоциональный речевой материал и игровые приёмы, которые отвечают потребностям младших школьников.

В своей работе я использую 2 вида занятий: фронтальные и индивидуальные. Уроки строю так, чтобы воспитывать у детей положительное отношение к коррекционным занятиям. Использую различные виды заданий, в частности, эмоциональный речевой материал и игровые приёмы, которые отвечают потребностям младших школьников.

Занятия песочной терапией помогают: работать над связной речью, лучше выражать свои мысли, объясняя песочные творения.

Занятия песочной терапией помогают: работать над связной речью, лучше выражать свои мысли, объясняя песочные творения.

Сказкотерапия - один из самых эффективных методов работы с детьми с ограниченными особенностями здоровья младшего возраста, которые испытывают затруднения в физической, эмоциональной и поведенческой сфере.

Сказкотерапия - один из самых эффективных методов работы с детьми с ограниченными особенностями здоровья младшего возраста, которые испытывают затруднения в физической, эмоциональной и поведенческой сфере.

Рисование двумя руками не только полезное, но и очень увлекательное занятие, которое способствует развитию интеллекта и речи.

Рисование двумя руками не только полезное, но и очень увлекательное занятие, которое способствует развитию интеллекта и речи.

 Занятия с бисером помогают развивать мелкую моторику, укрепляют мышцы пальчиков. У ребенка развивается мышление, фантазия и творческое воображение.

Занятия с бисером помогают развивать мелкую моторику, укрепляют мышцы пальчиков. У ребенка развивается мышление, фантазия и творческое воображение.

     Что хочется сказать в заключение. Необходимо постоянно совершенствовать преподавательское искусство. Дети такие разные. Из-за этого нет возможности останавливаться, необходимо быть в движении, в поиске, в развитии.    Спасибо за внимание!

Что хочется сказать в заключение. Необходимо постоянно совершенствовать преподавательское искусство. Дети такие разные. Из-за этого нет возможности останавливаться, необходимо быть в движении, в поиске, в развитии. Спасибо за внимание!