"Я самая. самая"

Разработала и провела Кривошеева Галина Александровна

Педагог дополнительного образования

МБОУ ДО ЦДО «Профессионал»

Конспект занятия по программе «Секреты красоты»

Тема: «Я самая, самая…».

Для детей 10-12 лет.

Место проведения: МБОУ ДО ЦДО « Профессионал»

Дата проведения 25 мая 2015 г

Цель: В рамках итоговой аттестации:

- содействие формированию профессиональных склонностей

и мастерства у обучающихся;

-выявление и поощрение наиболее способных учащихся.

Задачи:

- развивать творческий потенциал личности, социальной активности;

- развивать умение выполнять разнообразные формы работы по уходу за своей внешностью, вносить элемент творчества в свою работу;

- развивать эстетический вкус.

Воспитательные:

- воспитывать у учащихся добросовестное, сознательное, ответственное отношение к выполнению задания;

- формировать нравственно-отзывчивое отношение к окружающим, положительное отношение к труду;

-воспитывать у обучающихся стремление к победе, активности среди ровесников.

Тип учебного занятия: итоговая аттестация.

Форма проведения занятия: конкурс.

Методическое обеспечение занятия: иллюстрации по дизайну ногтей, косичек, причёсок из косичек.

Оборудование: для работы с волосами: расчёски, резинки, украшения для косичек и причёсок; для работы с накладными ногтями: подставки для типсов, акриловые краски, кисти, вода, фломастеры, иголочки, зубочистки, стразы.

Время занятия: 45 минут

Участники занятия: учащиеся объединения «Секреты красоты»» 1 года обучения.

Ход занятия.

1. Вступительная часть.

Педагог: Дорогие друзья! Сегодня у нас замечательный день. Первый раз в жизни наши девочки покажут себя как профессионалы, в работе которых нуждаются все - дети и взрослые. Это они - парикмахеры, мастера по маникюру, портные, конструктора, художники - модельеры и визажисты делают нашу жизнь не только комфортной, удобной. Они дарят нам радость, красоту, хорошее настроение, здоровье и молодость. Это наше последнее занятие объединения. У нас итоговая аттестация. Её мы проведём в виде конкурса « Я самая, самая…».

На конкурсе присутствуют гости, родители, педагоги.

Педагог представляет членов жюри. Жюри будет оценивать нашу работу, и награждать победителей.

1. Содержание занятия.

Сегодня мы покажем, чему мы научились в течение года по плетению косичек, изготовлению причёсок и оформлению ногтей. Группа делится на 2 подгруппы. Одни дети будут работать с волосами, вторая подгруппа будет заниматься по дизайну ногтей. Работать, нужно соблюдая технику безопасности тем, кто работает с волосами, аккуратно работать с расчёсками, шпильками, не создавать неприятные, болезненные ощущения клиентам во время расчёсывания волос и плетения косичек; тем, кто работает с дизайном ногтей, осторожно работать с иголочками, зубочистками, красками, не пачкать одежду и столы. На выполнение работы отводится 30 минут. Конкурс оценивается по 5 бальной системе. В конце конкурса подводится итог и присуждается одно первое место; одно второе место; одно третье место по изготовлению причёсок из косичек и по дизайну ногтей.

Педагог представляет участников конкурса по изготовлению причёсок и по дизайну ногтей. Группа детей делится на 2 подгруппы, занимают свои места, готовятся к работе.

Время пошло

Педагог: Дорогие гости! Многие из вас были нашими клиентами. А знаете ли вы:

-Как в давние времена назывался парикмахер? ( цирюльник, брадобрей)

-Для чего нужна профессия парикмахер? ( сделать внешность человека более привлекательной, подчеркнув его индивидуальность - вот главная задача парикмахера)

-Как вы думаете в древние времена что люди использовали вместо ножниц для стрижки волос? (острые раковины, серповидные инструменты из камня, из слоновой кости)

-Когда и где начинался век парика? ( в 17 веке во Франции)

-Чем красили волосы древние греки? ( соком и отваром растений.)

-В каком веке на дамских головках можно было увидеть миниатюрные парусники, райские сады? (1 половина 18 века в период «рококо»)

-Для чего нужна была спица в дамских причёсках в период «рококо»?

( чтобы почесать кожу головы, так как причёска изготавливалась на долгое время и голова не мылась…)

А сейчас дорогие зрители, я для вас подготовила викторину.

Правила этикета.

Из предложенных вариантов надо выбрать правильный ответ.

1. Кто должен первым входить в концертный зал?

-юноша - девушка – вместе. ( юноша)

2. Кто должен первым выходить их концертного зала?

- юноша – девушка – вместе. ( девушка )

3. Как по правилам этикета должны сидеть в театре юноша и

девушка?

- юноша справа от девушки; слева от девушки. ( слева )

4. Как должны расположиться 2 пары в зрительном зале?

- юноши по краям, девушки в центре;

-девушки по краям, юноши в центре;

-юноши слева от девушек.( первый вариант)

5. Можно ли на домашней вечеринке танцевать в домашних

тапочках?

- можно, -нельзя, - допускается. ( нельзя)

6. Какие цветы лучше подарить молодой девушке?

- розы,- ландыши,- гладиолусы? ( ландыши)

3. Заключительная часть занятия.

Педагог подводит итог конкурса, благодарит всех участников, отмечает их старание и хорошую работу. А теперь слово для подведения итогов, оценки конкурсантов предоставляется компетентному жюри.

Жюри подводит итоги и награждает победителей за 1,2 и 3 места.