- Проверка домашнего задания.
∙ § 30.
∙ Контрольные вопросы к § 27 – 29.
∙ Упр. 6 (1, 4)
- Изучение нового материала.
Основное содержание:
∙ Четыре типа сил.
∙ Независимость ускорения свободного падения тела от его массы.
∙ Сила тяжести и простой метод измерения масс тел путем сравнения массы данного тела с эталоном единицы массы.
∙ Сила всемирного тяготения.
Просмотр содержимого документа
«Явление тяготения. Гравитационные силы.»
Урок
Тема: Явление тяготения. Гравитационные силы.
Цели урока: ∙ сформировать понятие гравитационных сил;
∙ развивать практические умения учащихся при решении задач.
∙ воспитывать сознательное отношение к учебе и заинтересованность в изучении физики.
Ход урока:
Проверка домашнего задания.
∙ § 30.
∙ Контрольные вопросы к § 27 – 29.
∙ Упр. 6 (1, 4)
Изучение нового материала.
Основное содержание:
∙ Четыре типа сил.
∙ Независимость ускорения свободного падения тела от его массы.
∙ Сила тяжести и простой метод измерения масс тел путем сравнения массы данного тела с эталоном единицы массы.
∙ Сила всемирного тяготения.
Демонстрации:
∙ Компьютерное моделирование движения тела с учетом изменения g ("гора Ньютона")
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/4f01db92-ed50-42c9-b435-ae9f579fbb3f/?sort=order&from=7da8088c-1f4a-46fd-bccf-3a11764df076&&class[]=53&class[]=54&subject=30&rubric_id[]=98117
∙ Изменение ускорения свободного падения на Земле
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/c65d4c16-b57e4d33-884c-a74a26975f23/?sort=order&from=7da8088c-1f4a-46fd-bccf3a11764df076&&class[]=53&class[]=54&subject=30&rubric_id[]=98117
Решение задач.
- разбор задач: Рымкевич А.П. Сборник задач по физике, 10-11 классы. – М.: Просвещение, 2003:
∙ 169, 170, 172.
- разбор качественных задач: Тульчинский М.Е. Качественные задачи по физике. – М.: Просвещение, 1972:
∙ 170. Горизонтальная сила, приложенная к телу, в 2 раза больше силы тяжести. Какое ускорение в гори-зонтальном направлении получит тело? [2g]
∙ 171. Можно ли поднять с земли тело, приложив к нему силу, равную силе тяжести? [Нет. Чтобы тело двигалось вверх, надо сообщить ему ускорение. Поэтому вначале действующая на тело сила должна быть больше силы тяжести]
∙ 172. При проведении соревнований по подъёму тяжестей или по прыжкам в высоту нужно ли учитывать, в каком месте земного шара происходят состязания? [Нужно учитывать, т.к значение g различно в разных местах земного шара]
∙ 173. На расстоянии 38000 км от центра Луны силы притяжения тела Землёю и Луною одинаковы. Верно ли, что двигатели ракеты, отправляющейся на Луну, должны ли работать до тех пор, пока земное притяжение не уступит лунному? [Нет. Ракетам и космическим кораблям скорость придаётся в начале полёта, а дальнейшее движение совершается под действием гравитационных сил. В этом смысле полёт космического корабля схож с полётом брошенного камня]
Подведение итогов урока.
Домашнее задание:
§ 31, 32.
© Рахматуллин Радик Акрамович, МОУ «Александровская СОШ» Александровского района Оренбургской области, 2010
© www.radik.web-box.ru, 2010